王伯安之所以被人稱為京城早教名師，是因為自2008年從台灣來到北京創建“鹿橋教育”後，京城來尋訪王校長的幼兒父母就絡繹不絕，王校長收於門下的入室弟子已經超過500位了，其中包括了小平同志的曾孫，“狼毒花“電視劇里甄書記的扮演者成泰燊先生的孩子，名歌星謝雨欣女士的孩子等，都是王校長的入室弟子，其它如北大清華人大教授的孩子，諸多哈佛史丹福名校海歸的孩子…不勝枚舉，他們都是奉行著王伯安校長的3,4,5早教方案。
王伯安校長早年就從事文化事業，歷任台灣漢聲文化，台灣鹿橋文化，台灣英文雜誌社高級顧問，歷任多屆台灣教育協會會長，致力於兒童早期開發教材教具的研發，現今已經運用在開發智力的教材已有數十套了，在器材方面，他研發了“杜曼機”和特殊的F30檔案，使得家長在執行早教時事半功倍，在“奇蹟教具”方面，他研發了特殊的奇蹟教具故事教學法，在教材方面：有中國省區圖及關鍵字，有世界國旗與輪廓圖快速記憶，魔法單詞圖像記憶1000字，世界名畫記憶，世界名人記憶，最令人訝異的是他的易經圖像教材，居然可以讓2歲不到的孩子倒背如流，在數學部分他倡導背誦19乘19，九九平方表，記憶數字標籤。在英語部分，魔法單詞圖像記憶能在一張圖上顯示單詞的形音義，再加上背誦口訣，效果只能說驚人了，另外他還推動記憶水滸108將，孔門72賢，24孝，18羅漢，12星座，24節氣，36計，205中央委員等，這些記憶的目的就是利用幼兒天生的右腦優勢，來使孩子“趨向鼓舞，中心喜悅”以達到“自然日長日化”的效果。
王校長有著春風化雨，作育英才的使命感，他的三不，極力推行家長對幼兒實行“不看電視“”不買玩具“”不說否定句“他的教育心理學就是”趨向鼓舞，中心喜悅，則其進，不能自已“”自然日長日化“所以他的開發四步驟，”開發-賞識-擴大-催眠“就是利用孩子天生的右腦記憶優勢來達到【趨向鼓舞】就是【賞識】，【不能自已】就是【擴大】，【日長日化】就是【催眠】也就是王陽明的早教理念。
五條件則是”環境---工具---方法---老師---習慣“王校長對於五個條件的要求非常嚴格，除了每日對弟子的家長耳提面命外，每月在天津北京都定期舉辦沙龍來”討論“”表揚“”分享“和”激勵“就是要家長把早教當事業來做！王校長寫了兩句對聯在他的辦公室門口”老子語上善若水，兒女以厚德載物“他說：這是我們教育目標。
