學風特色
五中本著“人文教育，和諧共進”的辦學宗旨，以“體悟傳統，張揚個性，身心兩健，學創俱能”為培養目標，落實素質教育，規範學校管理，教育教學質量連年躍上新台階。
湖州五中校園該校視德育為育人職責之首，樹立人文德育形象，實踐人本教育追求。五中教育者的目標，是使學生成人、成才 , 通過規範教育、美德養成教育、心理健康教育、個性特長教育 , 積澱人文精神，叫人學真。美德教育主題活動、藝術節各項活動、社團活動、校園實踐積分卡積分活動、校園獻愛心捐款“陽光行動”是該校德育工作的有效載體。
學校圖片該校的青春期心理健康教育工作和宿舍導師制工作已在探索中逐漸取得效果，形成特色。 學校 “德育研究室”的成立加強了對德育的理性思考 ，以科研帶動工作，以工作推動科研，培養了一批在德育科研上有實踐有思考的青年教師，連續獲得國家級、省級、市級獎項。
榮譽
2004 年度，該校“孝敬主題教育”活動榮獲“ 2004 年度全國公民道德建設活動集體一等獎”。 在“健康杯”全國中國小心理健康輔導徵文比賽中有 1人榮獲一等獎、8人榮獲二等獎、17人榮獲三等獎 ，集體獲全國第三屆健康杯中國小心理健康優秀成果獎。 德育研究室編寫的《春華秋實》是學校德育工作每一個學年的思想成果彙編。
該校師資力量雄厚，教師年齡結構合理，近年來湧現出一批學科帶頭人、教學能手、骨幹教師。學校尤為重視年輕教師的培養，以研究的方式對待年輕教師的培養工作，成立“教學導師團”，發揮骨幹教師在年輕教師培養中的團隊力量。
學術戰略
“構築教育科研平台，倡導校本教學研究” 是該校實現 “ 學生和教師的可持續發展 ” 的主要戰略，近年來，該校教學科研成果纍纍，連續成功舉辦五屆教研節。在課題研究方面， 2003 學年該校有 5 個課題在省、市級教育科研成果評比中獲獎，有 10 個課題在 2004 學年省、市兩級立項成功。三年來，該校教師在全國、省、市教育主管部門舉行的論文評比及省、市教學刊物上發表論文 100 余篇，參編或參著 10 余本（部）。
學校積極探索提升學生自主學習能力的教學之路，紮實的素質教育極大地促進了教學質量的提高。實驗國中連續 7 年中考在全市名列前茅，學科競賽賽績突出，在全國國中數學競賽和省自然競賽中成績斐然。高級中學連續 7 年高考上線率在 85% 以上，尤其在 2004 年的高考中，普通類高考上線率高達 98.3% 。學生研究性學習的蓬勃開展，不僅提高了學生和社會溝通的能力，還使得學生的綜合素質得到了有效的提高，其中知識成果彙編《雛鷹起飛》、《新天地》、《五花洲》和《眺望》留下了學生探索的軌跡。
我們將一如既往地實踐“以德治校，依法治校，科學執教，育人為本”的辦學思想，倡導教學科研之風，培養和造就值得信賴的、能夠擔當教育改革重任的教師隊伍，辦好人民滿意的教育。
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