湖北文理學院理工學院

湖北文理學院理工學院

湖北文理學院理工學院(原襄樊學院理工學院)是由湖北文理學院舉辦,經國家教育部批准,於2003年6月成立的民辦獨立學院,是一所面向全國招生的多科性普通本科院校。學校位於湖北省省域副中心城市襄陽市,由尹集校區和隆中校區兩個校區組成,在校生15000餘人。學校擁有完善的教學、實驗、辦公、生活等基礎設施,環境優雅,恬靜宜人。

基本信息

辦學特色

湖北文理學院理工學院湖北文理學院理工學院

學院依託母體學校的雄厚師資力量和優質辦學資源,為確保教學質量增強學生專業素養奠定了堅實的基礎。湖北文理學院選聘講師以上職稱的優秀教師為學院學生授課,還聘有社會各界著名專家、學者來學院任教或講學。學院開展豐富多彩的第二課堂活動和學生社團活動,為學生自我能力展示和綜合素質提高創造了有利條件。在學風建設及學生就業方面取得了顯著的成績。

模式

學校教學工作以培養具有創新精神和實踐能力的套用型、實用型專門人才為目標。遵循“突出專業特色、強化實踐環節”的教學思路,堅持以就業為導向,為社會經濟發展和現代化建設培養套用型、複合型高級專業技術與管理人才。學院先後與中鐵集團、廣東省鴻波通信投資控股有限公司簽訂了訂單式培養協定,學校按企業對人才的專業需求進行人才培養,學生畢業後直接進入相關企業單位工作。同時,學院積極開展校企合作,廣泛擴建實訓、就業基地。

氛圍

學院非常重視學生的考研工作。每年在低年級學生中進行摸底,掌握學生考研動態;為考研的學生設立考研自習室,方便他們的學習和生活;免費為考研學生購買備考資料、高薪聘請各專業知名學者、教授為考研學生輔導,提高他們的競爭力,在學生中形成了濃厚的考研氛圍。

學院建立了由黨委統一領導,黨政齊抓共管的學生工作管理體制,確立了“求真務實、規範管理、以人為本、成長成才”的學生工作指導思想,以“一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切”為宗旨,分工明確,團結協作。為確保學生在校期間能夠安全、安心地學習,既嚴格管理又充分體現人文關懷,實現了辦學多年以來無一起學生安全事故的責任目標。

資助體系

學院特別關心貧困生,為資助貧困生採取了一系列措施。組織學生成立了勤工助學辦公室,專門為貧困學生提供家教、兼職等勤工助學崗位;每年寒暑假為貧困學生購買回家車票,向特困學生髮放生活補助;開展黨員、領導“一幫一”活動。另外,學院還酌情減免特困學生學費。正是這一點一滴的關愛,給貧困學生送去了溫暖,增添了他們克服困難、刻苦學習的勇氣。

學科專業

系部設定

理工學院共設定有經濟與管理學系、人文藝術系、外語系、電子科學與信息工程系、機械與汽車工程系、建築工程系和公共課部。

學科設定

學院設有漢語言文學、法學、英語、國際經濟與貿易、旅遊管理、自動化、機械設計製造及其自動化、電子信息工程、電子信息科學與技術、計算機科學與技術、通信工程、人力資源管理、藝術設計、廣播電視新聞學、土木工程等24個本科專業以及套用英語、套用日語、機電一體化技術、工商企業管理、套用電子技術、計算機套用技術、建築工程技術、汽車檢測與維修技術、電氣自動化技術、食品加工技術等10個專科專業。學生畢業後,由湖北文理學院理工學院頒發畢業證和學位證。條件合格者,可由湖北文理學院授予學位證。

教育部公布了2011年度高等學校本科專業設定結果(教高【2012】2號檔案),學院申報的化學工程與工藝、工程管理兩個本科專業獲批,從2012年開始招生。截至目前,學院的本科專業已達到26個。

主要專業

計算機科學與技術

人力資源管理

英語教育

國際經濟與貿易

旅遊管理

電子信息工程

計算機套用技術

套用電子技術

建築工程技術

考研

2012屆畢業生考研結果揭曉,統計數據顯示有26人考入華中師範大學、武漢理工大學等211、985工程學校及其他重點高校,考研錄取人數再創新高。

優異成績的取得是考生奮力拚搏的結果,是老師們傾心輔導的結果,更是學校高度重視考研工作的必然結果。學校歷來高度重視考研工作,為同學們考研提供各種便利條件:一是教務處在7月份召開上一屆考研學生經驗交流會,為下一屆有考研志向的同學解疑答惑,傳授考研經驗,吸引有考研志向的同學及早備考;二是從7月份開始學校為考研同學設定考研自習室、考研寢室,為考研同學配備較好的生活設施,為考研同學提供一個舒適安靜的考研環境。三是免費為考研同學安排數學、英語及相關專業教師組織考研複習和輔導,並有針對性的做好考研諮詢、專業輔導和心理輔導。

以上措施的實行使得我院考研人數越來越多,考研氛圍越來越濃,考研錄取率逐年穩步上升, 2008年達到10%,2009年達到15.8%,2010達到25%,2011年達到29.9%,2012年達到31%以上。

就業

自第一屆學生畢業以來,該院學生陸續走向社會。紮實的專業理論功底、較強的動手能力,使他們取得了用人單位的好評。大多數進入了人民政府、富士康精密組件(深圳)有限公司、湖北江華機械有限公司、奇瑞汽車有限公司、東風汽車集團公司、湖北襄樊環宇實業發展總公司、湖北襄樊天王服裝有限公司、英華達上海有限公司、上海大地財產有限公司、中鐵十一局集團有限公司、建基科技(中山)有限公司、民發實業集團有限公司、中國建築、中興、華為、襄陽軟體園等大中型企事業單位以及各中等、初等教育單位。就業率達到98%以上。

校園環境

襄陽校區

學院投入巨資進一步改善辦學條件,美化校園環境,著力建設一個花園式學校。20多個設備先進的語音室、電子閱覽室、基礎課實驗室,藏書達30多萬冊的多功能圖書館,教學設施齊全的現代化教學樓,充滿現代文化氣息的大學生活動中心,共同構成了一道亮麗的校園風景線。與母體學校共享33個專業實驗室(含1個省級重點實驗室),藏書達133萬冊的圖書館以及大型體育運動中心等豐富的教學資源,為提高教學質量提供了可靠的保障。

湖北文理學院理工學院該校區地處襄陽市中心地帶,毗鄰火車站、汽車站等人口密集場所,交通便利,信息傳遞迅速。但是一些三本專業(除英語系和國貿專業)

借用湖北文理學院學校,地處隆中路,毗鄰隆中風景區,這裡風景優美,是莘莘學子勵志秣馬求學成才的理想之地。

尹集校區

官方介紹

湖北文理學院理工學院總規劃面積占地1500畝。一期投資約為3億元,辦學規模1.5萬人,占地534畝,建築面積約28萬平方米,可容納8000名學生。學院除了建設教學樓、圖書館、學生公寓等常規設施外,還將規劃建設科技孵化園及創業園等,走實用型人才培養道路。理工學院的辦學目標是讓20%左右的學生考上研究生繼續深造,80%的學生成為直接滿足社會需要的實用型人才。

在專業設定上,理工學院主要瞄準國家確定的戰略新興產業,將打造具有核心競爭力的航空製造、新材料、通訊信息、環保、物流、節能、旅遊等品牌專業。

該校在管理上將借鑑企業管理模式,實行董事會領導下的院長負責制,即“董事會決策、校長治校、教授治學”。

目前位於樊城區中原路的湖北文理學院理工學院已整體搬遷至襄城尹集新校區。

專業介紹

計算機科學與技術

學科代碼:0812,下屬三個二級學科,計算機系統結構、計算機軟體與理論、計算機套用技術。

培養目標 :本專業培養具有良好的科學素養,系統、較好地掌握計算機科學與技術,包括計算機硬體、軟體與套用的基本理論、基本知識和基本技能與方法,能在科研部門、教育單位、企業、事業、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和套用的計算機科學與技術學科的高級專門科學技術人才。

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主要課程:電路原理、模擬電子技術、數字邏輯、數值分析、計算機原理、微型計算機技術、計算機系統結構、計算機網路、高級語言、彙編語言、數據結構、作業系統、資料庫原理、編譯原理、圖形學、人工智慧、計算方法、離散數學、機率統計、線性代數以及算法設計與分析、人機互動、面向對象方法、計算機英語等。、編程與上機調試、電子線路、數字邏輯、微型計算機接口技術、計算機組成等。 修業年限:四年

授予學位 :工學學士。

就業現狀:

1.網路工程方向就業前景良好,學生畢業後可以到國內外大型電信服務商、大型通信設備製造企業進行技術開發工作,也可以到其他企事業單位從事網路工程領域的設計、維護、教育培訓等工作。

2.軟體工程方向 就業前景十分廣闊,學生畢業後可以到國內外眾多軟體企業、國家機關以及各個大、中型企、事業單位的信息技術部門、教育部門等單位從事軟體工程領域的技術開發、教學、科研及管理等工作。也可以繼續攻讀計算機科學與技術類專業研究生和軟體工程碩士。

3.通信方向 學生畢業後可到信息產業、財政、金融、郵電、交通、國防、大專院校和科研機構從事通信技術和電子技術的科研、教學和工程技術工作。

4.網路與信息安全方向寬口徑專業,主幹學科為信息安全和網路工程。學生畢業後可為政府、國防、軍隊、電信、電力、金融、鐵路等部門的計算機網路系統和信息安全領域進行管理和服務的高級專業工程技術人才。並可繼續攻讀信息安全、通信、信息處理、計算機軟體和其他相關學科的碩士學位。

人力資源管理

學科門類: 管理學 專業代碼:110205。

培養目標:本專業培養具備人力資源管理、人力資源開發等方面基本理論、基本知識和基本技能,了解現代人力資源管理現狀,熟悉人力資源管理手段,具有創新、組織、協調能力,能在政府部門及企事業單位從事人力資源管理、預測、政策研究以及教學、科研等工作的高級專門人才。

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主要課程:管理學、經濟學原理、管理信息系統、市場行銷學、人力資源管理、績效管理、薪酬與福利、人才培訓與開發、招聘與配置、人力資源規劃、人力資源管理模擬軟體等。

授予學位:管理學學士學位。

就業領域:政府、企事業單位及其諮詢機構人力資源管理相關崗位,從事招聘、人力資源開發、考核、薪酬管理、員工培訓、辦公室文秘等工作。

國際經濟與貿易

1、學科門類: 經濟學 專業代碼:020102。 2、培養目標: 本專業培養具備紮實的國際經貿的基礎理論,掌握國際貿易的基本知識與基本技能,熟悉通行的國際貿易規則和慣例,能運用計算機處理國內外貿易業務的套用型高級專門人才。 3、專業主要課程: 馬克思主義政治經濟學、個體經濟學、總量經濟學、財政學、貨幣銀行學、會計學、統計學、國際經濟概論、國際貿易、國際金融、國際貿易實務、國際商法、經貿談判等。 4、授予學位:經濟學學士學位。 5、就業領域及方向:本專業畢業生可在涉外經濟貿易部門、外資企業、銀行、證券、商檢、外運單位以及政府機構從事實際業務、管理、調研和宣傳策劃工作;在學校及相關科研機構從事教學研究工作等。

旅遊管理

1、學科門類: 管理學 專業代碼:110206。 2、培養目標: 本專業培養德、智、體、美全面發展的具有較高管理素質和創新精神,熟練掌握管理學與經濟學基礎理論,具備較紮實的旅遊專業知識和實踐技能,能夠在各級旅遊行政管理部門和旅遊企業從事旅遊管理工作的套用型高級專門人才。 3、專業主要課程: 管理學、旅遊學概論、旅遊經濟學、旅遊市場行銷、旅遊文化學、旅遊心理學、旅行社管理、飯店管理原理、區域旅遊規劃原理、旅遊電子商務、旅遊會計學、個體經濟學、總量經濟學,旅遊學概論、旅遊經濟學、旅遊市場行銷等。 4、授予學位:管理學學士學位。 5、就業領域及方向:本專業畢業生可在各類旅遊服務公司從事導遊、市場行銷等業務工作;在旅遊管理、科研部門從事旅遊市場開發及管理工作;旅遊管理的教學和業務培訓工作等。

電子信息工程

1、學科門類:工學 專業代碼:080603。 2、培養目標: 本專業主要培養德、智、體、美全面發展的具備電子信息工程的基本理論和基本技能,受到嚴格的科學實驗和工程實踐訓練,具有創新精神和實踐能力的套用型創新型高級專門人才,能夠在電子信息類行業,利用先進的電子信息技術進行產品的設計、開發和技術改造以及信息的採集與處理工作。 3、專業主要課程:電路分析、模擬電子技術基礎、數字邏輯電路、計算機基礎、微機原理、信號與系統、數位訊號處理、通信原理、資訊理論與編碼、自動控制原理、電磁場與電磁波、感測器原理及套用、嵌入式系統等。 4、授予學位:工學學士學位。 5、就業領域及方向:本專業畢業生可從事各類電子設備及信息系統研究、設計、製造、套用和開發等工作;從事設計開發套用和集成電子設備、信息系統的相關工作;或在學校及相關科研機構從事教學研究工作等。

計算機套用技術

1、學科門類: 工學 專業代碼:590101 2、專業方向:1、軟體技術 2、網路工程 3、培養目標: 本專業培養具有較寬的技術基礎理論知識,具備計算機網路、資料庫套用等方面的系統知識,具有較紮實的實踐操作技能,能夠在自動化、通信工程等領域熟練的進行計算機系統的分析、設計及套用的實用型高級專門人才。 4、專業主要課程:鄧小平理論概論、高等數學、電路原理、電子技術基礎、計算機網路、微型計算機技術、數據結構、作業系統、資料庫套用。 5、就業領域及方向:本專業畢業生可在電子、信息、計算機科學等相關領域從事科技開發、產品設計、生產及管理工作;在各類企業從事電子信息管理類工作及日常維護;在學校及相關科研機構從事教學研究工作等。

套用電子技術

1、學科門類: 工學 專業代碼:5902022 2、專業方向:1、自動化 2、汽車電子技術方向 3、培養目標: 本專業主要培養德、智、體、美全面發展的具備電子信息科學與技術專業的基本理論和基本知識,接受嚴格的科學實驗和科學研究初步訓練,具有創新精神和實踐能力的實用型創新型高級專門人才。 4、專業主要課程:電路分析、模擬電子技術基礎、數字邏輯電路、計算機基礎、微機原理、計算機網路、信號與系統、資訊理論與編碼、數位訊號處理、數字視頻技術、電子設計自動化、嵌入式系統、發動機構造與維修、汽車電器設備、汽車新技術、柴油發動機檢測與維修、整車檢測技術、汽車駕駛等。 5、就業領域及方向:本專業畢業生能夠在電子信息科學與技術、計算機科學與技術及相關領域從事科學研究、科技開發、產品設計、生產管理等工作;在各類企業從事電子信息管理類工作及日常維護;在學校及相關科研機構從事教學研究工作等。

建築工程技術

1、學科門類: 工學 專業代碼:560301 2、專業方向:1、工程管理 2、房屋建築 3、培養目標: 本專業培養掌握建築工程技術的基礎知識、基本理論和基本技能,具有對新結構、新工藝、新技術、新方法研究和開發的初步能力,能夠在建築工程領域從事建築規劃、設計、研究、施工和經營管理的實用型高級工程技術人員。 4、專業主要課程: 工程力學、建築設計、工程測量、結構設計原理、工程製圖、測試技術等、中外房屋建築史、建築防火、房地產管理與開發、建築經濟。 5、就業領域及方向:本專業畢業生可在建築工程領域從事建築規劃、設計、研究、施工和經營管理的套用型高級工程技術工作;工程製圖、測繪等建築專業領域的相關工作;或在學校及相關科研機構從事教學研究工作等。

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