民國大師

民國大師

內容提要二十世紀上半葉的中國,充滿著動盪、殺戮和苦難,也充滿著流亡、變革和奮爭,瀰漫著絕望,也充盈著希望。就思想界、學術界而言,那是一個新學和舊學碰撞,中學和西學融匯的混沌時代,也是一個大師輩出、群星輝耀的璀璨時代,就職於大學校園裡的教授便是這個星群里的最閃亮的“明星”!在他們的身上,你能清晰地看到傳統士人的言行操守,也能迎面感受到現代知識分子的理想信念;他們接續歷史,又瞻望未來;他們吸吮於詩書,洗禮於五四,養成於西學,以講台為陣地,以書刊為舞台,或孜孜於傳統文化的批判與改造,或倡言西方自由、民主和法治,除了周作人等極少“異數”之外,他們中的絕大多數無一不是希圖在政治昏暗、外患頻仍、傳統斷裂的現實中探求民族自由、文化重光、國民新生的道路和方法,無一不是希圖用自己的全部生命在大學這塊“淨土”上去構造個人的立命之所,社會的精神家園;他們在黑暗中喊出的民主和科學,至今仍是我們尚須努力奮鬥的命題,他們在窮愁困厄、顛沛流離中堅守的為人品格和為學範式,至今仍是值得我們景仰、學習和傳承的寶貴財富,儘管這其中的許許多多,因種種原因我們難以企及,更談不上超越他們,但身不能至,心嚮往之,這總是可以做到的。哲人其萎,風範猶存。有鑒於此,本書從眾多民國教授中擷取具有一定代表性的部分人物加以述評,以期給今天的人們,尤是高等學校的教育者和管理者以思考和啟迪。

基本信息

內容提要

二十世紀上半葉的中國,充滿著動盪、殺戮和苦難,也充滿著流亡、變革和奮爭,瀰漫著絕望,也充盈著希望。就思想界、學術界而言,那是一個新學和 舊學碰撞,中學和西學融匯的混沌時代,也是一個大師輩出、群星輝耀的璀璨時代,就職於大學校園裡的教授便是這個星群里的最閃亮的“明星”!在他們的身上,你能清晰地看到傳統士人的言行操守,也能迎面感受到現代知識分子的理想信念;他們接續歷史,又瞻望未來;他們吸吮於詩書,洗禮於五四,養成於西學,以講台為陣地,以書刊為舞台,或孜孜於傳統文化的批判與改造,或倡言西方自由、民主和法治,除了 周作人等極少“異數”之外,他們中的絕大多數無一不是希圖在政治昏暗、外患頻仍、傳統斷裂的現實中探求民族自由、文化重光、國民新生的道路和方法,無一不是希圖用自己的全部生命在大學這塊“淨土”上去構造個人的立命之所,社會的精神家園;他們在黑暗中喊出的民主和科學,至今仍是我們尚須努力奮鬥的命題,他們在窮愁困厄、顛沛流離中堅守的為人品格和為學範式,至今仍是值得我們景仰、學習和傳承的寶貴財富,儘管這其中的許許多多,因種種原因我們難以企及,更談不上超越他們,但身不能至, 心嚮往之,這總是可以做到的。 哲人其萎,風範猶存。 有鑒於此,本書從眾多民國教授中擷取具有一定代表性的部分人物加以 述評,以期給今天的人們,尤是高等學校的教育者和管理者以思考和啟迪。

作者簡介

張軍,字開文。年過不惑,職稱教授。作協會員,職業教員;身長體瘦,心胸高闊;性喜幽默,語多沉重;有自信,亦自省,欲渡人,終自渡。早歲即有讀書、教書、著書之志,近年稍遂頭巾人生之願。寫過一堆論文,出過一些雜書,然終為災梨禍棗之物,於世絲毫無補,於己則心存 罪愆。惟文學作品,自以為有家國興亡之慨,烈烈丈夫之風。不然,台灣書商也不會掏銀子買著作權也。

目錄

那個時代·那些大師(代序) 金岳霖:赤子其心,淵深其學 梁漱溟:文化神州系一身 劉文典:不得中行,必也 狷狂 熊十力:不依不傍,獨立不苟 把大師請進校園 讓教授擁有 話語權 心憂天下事,不廢讀書聲 孔子、老子與鬼子 校門不向衙門開 從 鄉村教師到儒學大師 胡適: 寧鳴而生,不默而死 同路歧聲 怎一個“嚴”字了得 大節與小節 大作家與小教材 像行雲一樣自由地教,像布雨一樣嚴密地考 書生報國筆如刀 自古淹博勤中來 我本有心托明月,誰知明月照 溝渠 吾愛吾師,吾更愛真理 高要求與高待遇 一流大學是怎樣建成的 後記

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