民國大師

民國大師

內容提要二十世紀上半葉的中國，充滿著動盪、殺戮和苦難，也充滿著流亡、變革和奮爭，瀰漫著絕望，也充盈著希望。就思想界、學術界而言，那是一個新學和舊學碰撞，中學和西學融匯的混沌時代，也是一個大師輩出、群星輝耀的璀璨時代，就職於大學校園裡的教授便是這個星群里的最閃亮的“明星”！在他們的身上，你能清晰地看到傳統士人的言行操守，也能迎面感受到現代知識分子的理想信念；他們接續歷史，又瞻望未來；他們吸吮於詩書，洗禮於五四，養成於西學，以講台為陣地，以書刊為舞台，或孜孜於傳統文化的批判與改造，或倡言西方自由、民主和法治，除了周作人等極少“異數”之外，他們中的絕大多數無一不是希圖在政治昏暗、外患頻仍、傳統斷裂的現實中探求民族自由、文化重光、國民新生的道路和方法，無一不是希圖用自己的全部生命在大學這塊“淨土”上去構造個人的立命之所，社會的精神家園；他們在黑暗中喊出的民主和科學，至今仍是我們尚須努力奮鬥的命題，他們在窮愁困厄、顛沛流離中堅守的為人品格和為學範式，至今仍是值得我們景仰、學習和傳承的寶貴財富，儘管這其中的許許多多，因種種原因我們難以企及，更談不上超越他們，但身不能至，心嚮往之，這總是可以做到的。哲人其萎，風範猶存。有鑒於此，本書從眾多民國教授中擷取具有一定代表性的部分人物加以述評，以期給今天的人們，尤是高等學校的教育者和管理者以思考和啟迪。

基本信息

內容提要

二十世紀上半葉的中國，充滿著動盪、殺戮和苦難，也充滿著流亡、變革和奮爭，瀰漫著絕望，也充盈著希望。就思想界、學術界而言，那是一個新學和 舊學碰撞，中學和西學融匯的混沌時代，也是一個大師輩出、群星輝耀的璀璨時代，就職於大學校園裡的教授便是這個星群里的最閃亮的“明星”！在他們的身上，你能清晰地看到傳統士人的言行操守，也能迎面感受到現代知識分子的理想信念；他們接續歷史，又瞻望未來；他們吸吮於詩書，洗禮於五四，養成於西學，以講台為陣地，以書刊為舞台，或孜孜於傳統文化的批判與改造，或倡言西方自由、民主和法治，除了 周作人等極少“異數”之外，他們中的絕大多數無一不是希圖在政治昏暗、外患頻仍、傳統斷裂的現實中探求民族自由、文化重光、國民新生的道路和方法，無一不是希圖用自己的全部生命在大學這塊“淨土”上去構造個人的立命之所，社會的精神家園；他們在黑暗中喊出的民主和科學，至今仍是我們尚須努力奮鬥的命題，他們在窮愁困厄、顛沛流離中堅守的為人品格和為學範式，至今仍是值得我們景仰、學習和傳承的寶貴財富，儘管這其中的許許多多，因種種原因我們難以企及，更談不上超越他們，但身不能至， 心嚮往之，這總是可以做到的。 哲人其萎，風範猶存。 有鑒於此，本書從眾多民國教授中擷取具有一定代表性的部分人物加以 述評，以期給今天的人們，尤是高等學校的教育者和管理者以思考和啟迪。

作者簡介

張軍，字開文。年過不惑，職稱教授。作協會員，職業教員；身長體瘦，心胸高闊；性喜幽默，語多沉重；有自信，亦自省，欲渡人，終自渡。早歲即有讀書、教書、著書之志，近年稍遂頭巾人生之願。寫過一堆論文，出過一些雜書，然終為災梨禍棗之物，於世絲毫無補，於己則心存 罪愆。惟文學作品，自以為有家國興亡之慨，烈烈丈夫之風。不然，台灣書商也不會掏銀子買著作權也。

目錄

那個時代·那些大師（代序） 金岳霖：赤子其心，淵深其學 梁漱溟：文化神州系一身 劉文典：不得中行，必也 狷狂 熊十力：不依不傍，獨立不苟 把大師請進校園 讓教授擁有 話語權 心憂天下事，不廢讀書聲 孔子、老子與鬼子 校門不向衙門開 從 鄉村教師到儒學大師 胡適： 寧鳴而生，不默而死 同路歧聲 怎一個“嚴”字了得 大節與小節 大作家與小教材 像行雲一樣自由地教，像布雨一樣嚴密地考 書生報國筆如刀 自古淹博勤中來 我本有心托明月，誰知明月照 溝渠 吾愛吾師，吾更愛真理 高要求與高待遇 一流大學是怎樣建成的 後記

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