規劃目標
堅持教育要三個面向的發展戰略；堅持立足東北地區，服務於地方經濟和社會發展的辦學方向；堅持發揚"團結拼搏、自我激勵、發揮優勢、爭創一流"的東林精神；依託學校優勢，到2005年，將我校職業技術學院建設成為以林為特色，在校學生規模達1500人；一個綜合實訓基地和四個實驗實訓中心達到全國示範性實驗實訓基地建設標準；兩個專業辦成全國高職高專教育專業教學改革示範專業；教學工作達到全國高職高專教育教學工作優秀學校標準；學院擁有一支配備合理，相對穩定的高職教師隊伍和實驗實訓技術人員隊伍；使學院真正成為基礎紮實、管理科學、特色明顯、質量一流的全國示範性職業技術學院。
內容成效
1．辦學規模逐年擴大
我校職業技術學院規模由1999年在校學生182人，發展到目前在校學生879人。已形成以林為特色，由園林花卉技術、生物資源利用技術、汽車檢測與維修、家具與室內裝飾技術、經貿英語、計算機科學與技術、土木工程技術、市場行銷等8個專業組成的高職教育專業結構。
2．專業教學改革深入開展
我校職業技術學院現有8個專業，其中園林花卉技術、汽車檢測與維修、生物資源利用技術、家具與室內裝飾技術被黑龍江省教育廳確定為省級高職教育專業教學改革試點專業；2001年10月17日園林花卉技術和汽車檢測與維修專業被國家教育部批准為國家級高職高專教育專業教學改革試點專業。我校高職教育專業教學改革以兩個國家級試點為龍頭，深入開展課程體系、教育內容、教學方法、考核方法、教學手段的改革。科學制定教學計畫，合理編寫教學大綱，注重素質教育，體現教學內容的整合性、套用性、先進性和實踐性。
3．師資隊伍建設穩步發展
學院設有高職教育專業教研室，每個專業都有專人負責，具體負責本專業的人才培養方案、專業教學改革、專業發展規劃和專業建設。重點加強具有"雙師"素質的教師隊伍建設與管理，制定一系列管理措施，優中選優，按照建設目標要求，配備合理的相對穩定的教師隊伍和實驗、實訓技術隊伍。
4．實驗、實訓基地重點建設
學院利用中央專項資金450萬和學校配套資金229萬，總計679萬元，對校內一個綜合實訓基地和四個實驗實訓中心（即帽兒山綜合實訓基地、園林花卉實訓中心、汽車檢測與維修實訓中心、生物資源利用實訓中心和網路教學中心）進行了新建或擴建，購置了大量的教學儀器設備，以滿足我校高職教育教學要求。
通過實驗實訓基地建設及先進儀器設備購置，學生實驗實訓條件得到良好改善，實驗實訓課時得到充分保證，學生實際操作機會增多，掌握先進儀器設備的能力得到很大提高，達到了強化學生組織能力、工作能力和技術操作能力的目的，使學生參加工作就能很快適應工作環境，運用自己掌握的本領，成為生產第一線的技術骨幹。
5．教材建設初具規模
我校根據高職各專業教學計畫和教學大綱要求，按照專業特點和課程內容，組織教師認真編寫高職專業特色教材，現已啟動中央專項資金15萬元，對課程整合後的教材如《社會主義基礎理論》、《汽車使用技術》、《汽車檢測與診斷實用教程》、《綠化施工組織與管理》、《花卉繁殖技術》、《植物生物學基礎》等六門課程教材進行編寫。
6．認真構建具有高職特色的素質教育體系
認真貫徹落實《中共中央、國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》精神，結合《東北林業大學學生素質思想政治教育綱要》，努力構建具有高職教育特色的素質教育體系，培養具有創新精神和實踐能力的高等技術套用性專門人才，切實提高高職人才的綜合素質，以適應新世紀對人才全面素質的要求。在構建有高職特色的素質教育體系過程中，確立的有高職特色的素質教育體系的指導思想是：轉化重知識能力輕素質培養的傳統教育思想，樹立知識能力素質，協調發展和共同提高的現代教育思想；有高職特色素質教育體系重要內容市：職業指導和創業教育。並且通過實施學風建設工程、健身工程、築魂工程、創新工程和文化工程，落實素質教育體系。
7．教學管理不斷加強
為加強教學管理工作，建立科學、合理的高職教育質量監控和評價體系。學校成立了"東北林業大學高職教育教學工作指導小組"，加強了高職教育教學工作。通過教學督導、定期教學檢查、學生評教、開展各項教學評估、實行科學化的考試管理制度等教學質量監控與評估，確保高職教育教學質量的不斷提高。
8．教育研究水平不斷提高
自2000年到2003年，我校高職教育研究課題共立項15項，其中國家課題4項、黑龍江省課題4項、學校課題7項。
