人物評價
該同志先後4次到西部獻課,反響很好。組織參與了“九五”“十五”“十一五”多項國家級、市區級課題的研究工作並取得成果。教學上,探索出了“興趣培養型”主體性課堂教學模式,推出了以“聽、說、讀、寫、思、練、研、做、悟、創”十字為主腦的新課程語文學習方法調適系統,研究出了以“人、事、景、物、見、聞、感、憶、情、理”十字為框架的作文訓練系統和旨在提高創作靈感的七條作文之路,提出了“營造語文課堂教學的純美空間”的理論架構。
該同志還長期從事中高考研究工作,多次承擔省級、市區級公開課,在10多個省市開設旨在推進課程改革的新課程培訓講座。10多項成果分獲國家、市級一等獎。參與了多種教材的編寫工作,獨立編寫著作3種,主編、參編學法類、教法類著作共100多種。在《中學語文教學》《中學語文教學通訊》《語文報》等報刊雜誌上發表論文及文章近百篇。被聘為北京市多個教育及教育考試項目的專家、指導教師,和團隊成員一起在北京市中國小農村教師研修培訓工作中摸索出了寶貴的經驗。
該同志曾獲第三屆“語通杯”全國中語“教改新星”、北京市知識型職工等榮譽稱號。
