內容簡介
由於當今人們已經認識到“象數易學”及“易學象數學”的“易”理”以及其方法的內涵，是非常容易與現代的科學知識及各種人類的實踐活動相結合，所以出現了大量的“易學象數學”中關於“象”“數”研究及其運用方法的著作與文章，尤其是關於“易象”與當今科學知識相結合、相印證方面的著作與文章更甚（這些論著往往被稱做“科學易”）。即使如此，有關“易數”及“象數易學數學”等“易理”數理機制方面的研究與規律，雖然大家都很感興趣，社會上也有許多人有很多很好的想法，可是著作、論文與文章，由於從大的思路與數理方法上講，並沒有繼承古代數理（包括象數方面的數理）或
作者簡介
張延生，教授，工程師。男，漢族，1943年3月出生於陝西省延安市瓦窯堡，山東滕縣人，1969年畢業於北京航空學院發動機工藝系工藝專業，曾任光明中醫函授大學易學教研室主任。兼職與曾兼職中國周易研究會副會長、中華名人協會理事、炎黃道家文化研究會會長等職。1985年開始，講學於國內外，自編易學教材17種，出版有《心易》、《羔易》、《易經與氣功》、等著作與錄音帶。並且被數十個企、事業單位聘為決策或指導顧問。他運用獨創的“易學場效應”理論，指導“首鋼”香港合資公司標牌的造型設計與創意。經常參與各種測試判斷實驗，取得驚人成果。
目錄
前言
二十四、易學雜論
（一）“鼎”理論
（二）“叄伍以變，錯綜其數”
1．“叄伍以變”
2．“錯綜其數”
（1）“陽爻”1及“陰爻”2的“和數”（叄）規律
（2）“陽爻”3及“陰爻”2的“和數”（伍）規律
（3）“陽爻”與“陽爻”的“和數”規律
①根據“陽爻”的“爻性數”對應於1數來看
②根據“陽爻”的“爻性數”對應於3數來看
（4）“陰爻”與“陰爻”的“和數”規律
（5）總結
1．“陰”≡“陽”
2．“陰”≠“陽”
