歷程
參加工作以來，先後在新都縣、廣漢市的四所中學任教，長期擔任省重點中學的高中物理教學工作，曾連續數年教高中畢業班。在教學中他認真鑽研教育教學理論，學習教學法，經常分析學生在學習過程中的思維和心理特點，不斷改進和探索課堂教學的方法體系，進行教育教學研究，取得了顯著的成績。
榮譽
他寫的《談談習題教學中逆向思維的培養》一文獲得1995年全國優秀論文一等獎，《共振演示實驗的改進》一文被中國教育學會物理教學研究會評為優秀論文三等獎並發表於《中學物理》雜誌上，《談基礎、能力、素質教學實驗》一文被全國高師工作委員會評為優秀論文三等獎，另外還有一些論文在省級以上雜誌上發表及被選入《物理名師教學薈萃》等書中出版。曾被評為"德陽市首批拔尖青年教師"，被授予"德陽市物理科第一名"，地市教委授予"教學質量優勝獎"，被授予"優秀教師"、新都縣教育"先進個人"、廣漢市"青年拔尖教師"等多種榮譽稱號。業績入編《世界優秀人才大典》（中華卷）等大型辭典中。近年來他置身於現代教育技術的鑽研和套用中，積極開發和製作電腦多媒體輔助教學課件，在自己套用於教育教學的同時又指導和協助其他教師用於課堂，增加了廣大學生的學習興趣，減輕了課業負擔，大大提高了教學效率。他的《波的形成》等多個自製課件在成都自製教具精品展中獲市教委獎勵，受到廣大同行的一致好評。
