感覺剝奪實驗

感覺剝奪實驗

感覺剝奪是指將志願者和外界環境刺激高度隔絕的特殊狀態。在這種狀態下,各種感覺器官接收不到外界的任何刺激信號,經過一段時間之後,就會產生這樣或那樣的病理心理現象。

病理心理現象

感覺剝奪實驗模擬圖感覺剝奪實驗模擬圖

在加拿大蒙特婁海勃(Hebb)實驗室所進行的感覺剝奪實驗。受試者在感覺剝奪試驗七天后,出現了經典的病理心理現象:①出現錯覺、幻覺,感知綜合障礙及繼發性情緒行為障礙;②對刺激過敏,緊張焦慮,情緒不穩;③思維遲鈍;④暗示性增高;⑤體訴多,各種神經症症狀;另外,美國心理學者的“感覺剝奪試驗”,也說明一個人在被剝奪感覺後,會產生難以忍受的痛苦,各種心理功能將受到不同程度的損傷,經過

一天以上的時間才能逐漸恢復正常。

這說明人們日常生活中,漫不經心地接受各種刺激,以及由此而形成的各種感覺是很重要的。

感覺剝奪實驗也證明了我廣泛聯繫的觀點。

我認為世界是廣泛聯繫的,那么人的成長和成熟,也必然建立在儘可能多的和外界接觸的基礎上。只有更多地感受到和外界的聯繫,並加強和改進這些聯繫,人才可能更多地擁有力量,更好地發展,人的心理和思想境界也才能最優。廣泛聯繫是心理潛能激發的第一步。

廣泛聯繫對孩子更為重要。很多家長對孩子過於關心,生怕各種意外和疾病,也怕孩子吃苦,把孩子放在比較好的環境中,如溫室的鮮花。他們沒有想到,這反而限制了孩子的成長。或者引起了心理的不健全,或者使孩子眼界狹小,心胸狹隘。

1954年,加拿大麥克吉爾大學的心理學家首先進行了“感覺剝奪”實驗:實驗中給被試者戴上半透明的護目鏡,使其難以產生視覺;用空氣調節器發出的單調聲音限制其聽覺;手臂戴上紙筒套袖和手套,腿腳用夾板固定,限制其觸覺。被試單獨呆在實驗室里,幾小時後開始感到恐慌,進而產生幻覺……在實驗室連續呆了三四天后,被試者會產生許多病理心理現象:出現錯覺幻覺;注意力渙散,思維遲鈍;緊張、焦慮、恐懼等,實驗後需數日方能恢復正常。

實驗結果

這個實驗表明:大腦的發育,人的成長成熟是建立在與外界環境廣泛接觸基礎之上的。只有通過社會化的接觸,更多地感受到和外界的聯繫,人才可能更多地擁有力量,更好地發展。

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