忙碌兒童綜合症

這個名詞的起源似乎在美國，而病症的根源則在家長：過多地安排各種學習，占用了孩子的空餘時間，最終使得孩子變得焦慮、抑鬱、甚至精神恍惚。

概述

忙碌兒童綜合症

2009年12月在網路看到一個新名詞：Hurried Child Syndrome。 於是直譯為：忙碌兒童綜合症。
這個名詞的起源似乎在美國，而病症的根源則在家長：過多地安排各種學習（learning opportunities），占用了孩子的空餘時間，最終使得孩子變得焦慮、抑鬱、甚至精神恍惚。
Hurried child syndrome(忙碌兒童綜合症/揠苗助長綜合症)指的是家長將孩子的生活安排得過滿、極力要求孩子在學業上取得佳績，並且希望孩子像小大人一樣行為和做事的現象。
“忙碌兒童”這個概念是由心理學家大衛•艾爾金德在其1981年出版的著作《忙碌兒童：成長得太快》首次提出的。

現象

周末的早晨，本該是學生和上班族們在家補覺的時間，可是在公車上總是能看到一對對母女、祖孫、父子或母子們背著書包，拎著琴盒、畫板之類的物件奔向某個“班”的上課地點。“現在的孩子真累！”身邊很多同齡人都這樣感嘆過。沒辦法，誰叫他們趕上hurried child syndrome的盛行期了呢。
忙碌兒童綜合症的症狀之一就是強迫學齡前兒童不斷參加各種班和特長培訓，以幫助他們為入學做好準備。這種現象也被稱為“溫室培育”(1985)和“超級寶貝綜合症”(1983)。