簡介
微博潮國中、高中學生的微博大部分都在“直播”自己的學習生活情況，還有的同學會上傳手機隨拍的照片等。這些迷上了用手機“織圍脖”，每天從早到晚發生的事情都喜歡用微博記錄下來。微博成為現在同學們比較熱衷的交流方式，沒寫過微博的同學會被認為很土、很落伍，這股潮流被稱作微博潮。
新浪、騰訊等微博平台上，學生已成為主要人群之一。在新浪微博，僅以“90後”為標籤的微部落格就超過40萬人。而某些學校也擁有自己的微博群，例如“廣東實驗中學”的微博群里就有超過2000名成員，其中大部分是目前在校讀書的學生。
主要形式
表達情緒
微博潮有一部分學生會選擇在微博上表達自己的情緒。例如有的高中或國中畢業班的學生會通過微博宣洩學習的壓力：“雖然爸爸媽媽很少跟我說‘要努力’之類的話，但是可以感覺到他們對我的期待，壓力真的好大啊！”
爆料平台
微博也為一些學生爆料提供了平台，如2010年底，廣州越秀區一所省一級中學被爆出“家長代表號召捐款獎勵老師”，而訊息正是來源於該校學生的微博；天河區一所省一級中學因實行“午休時學生須在校用餐”的新規，引起部分學生不滿，學生紛紛通過微博表達意見，促使校方和學生進一步溝通。家長態度
支持
了解孩子想法增進親子關係
微博潮有一次，兒子在微博上寫道：“每天除了學習還是學習，我好想看看電影，聽聽音樂啊！”章慧看到了兒子的微博，才想起來，為了讓兒子專心學習，她規定了兒子晚上不能看電視，平時也不能聽音樂。得知了兒子的苦悶和願望後，她在周末就帶兒子去看了場電影，還陪他去買了幾張喜歡的音樂CD。看到兒子在微博上寫道：“周末好開心，媽媽萬歲！”章慧也趕緊回覆：“希望適當的放鬆能讓你更專注學習。”
章慧說：“現在我和兒子的微博賬號都相互關注，彼此能更了解對方在家庭以外的情況。許多感覺不方便當面說的想法都可以通過微博來交流，我和兒子的關係也比以前更加融洽，增加了相互的理解和溝通。”
反對
過度關注網路，導致學習分心“微博上的內容缺乏審核關卡，孩子會經常轉發、瀏覽一些負面內容，不利於他們身心的健康，而且孩子太專注於發微博，甚至上課都不好好聽講，導致學習分心。”對於微博在學生中間流行，家長馬錦波認為並不是好現象。
馬錦波說，他讀國中的女兒也有微博，有一次他無意中得知了女兒微博的暱稱，就上網去搜搜，發現女兒的微博里經常會轉發一些成人笑話，甚至意識不良的圖片，而且他還留意到女兒很多微博都是通過手機傳送的，而顯示的時間都應該是上課時間，可見，女兒是利用了上課的時間來玩微博。為此他勃然大怒，憤然沒收了女兒的手機。而女兒則認為爸爸“偷窺”了她的隱私，也很生氣，兩父女關係為此鬧得很僵。
教育人士
要給予學生適當引導黃凜良是一名中學德育老師，對於學生使用微博，他表示微博是一種網路新生事物，中學生正處於認知期，有好奇心，對新事物追捧很正常，如果單純阻止，效果可能適得其反。家長和老師應該辨證地看待微博內容積極和消極的一面。黃老師說：“現在是一個信息的時代，學生不可能‘兩耳不聞窗外事，一心唯讀聖賢書’，學生在不影響學習的同時多了解社會的變化與發展，也是非常必需的。家長和老師要學會理解、引導孩子，讓孩子明白玩微博的前提是不能耽誤學習，比如上課時間不能用手機上網，不能因為玩微博而違反紀律、影響學習。”
黃老師還表示，中學生很容易產生逆反心理，家長不必對孩子的任何事都進行干預，要給予孩子足夠的信任。此外，除了溝通上要講究一些技巧外，在技術上也可以對孩子手機上網有所限制，比如限制孩子手機流量，學校在教室等區域禁止手機信號等方式，都可以控制學生用手機上微博的次數。
