簡介
得分大師網站用戶網站主頁寫有口號“由學生向學生分享筆記”，看重學習資料的原創和共享。大學生可以把自己的課堂筆記、作業、演講稿、論文和考前複習資料等上傳至網站，供其他學生免費閱讀和下載。
網站把提供學習資料的學生稱為“大師”(Guru)。藉助親身學習經歷，“大師”學生了解所在學校和所學專業、課程的評分標準等詳細信息，能提供尤為“到位”的學習資料。網站宣傳自身說：“我們引以為豪之處在於，不僅提供更多‘資料’，而且提供‘合適的資料’，能夠儘可能幫你獲得高分。”
創辦人埃米莉·索特爾說，網站宗旨在於讓學生從互助中獲益。一方面，“大師”學生可以通過幫助他人“獲得獎勵”；另一方面，使用學習資料的學生可以從“尖子生”那裡獲得學習心得和方法。
獎勵計畫
得分大師首頁“獎勵”包括現金、餐館代金券和免費旅行機會等。根據網站規則，用戶免費使用學習資料後為提供者評分，提供者則憑藉積分從網站換取獎勵。
這些獎勵為網站贏得不少人氣。網站主頁介紹，截至2009年2月21日，英國281所院校、數十個專業的學生在這裡分享學習資料，共獲價值1.13萬美元獎勵，獲獎最多的“大師”得到554.6美元。
網站“大師”中不乏名校學生。例如，牛津大學10多名學生在網站發表自己的筆記和作業，達勒姆大學“大師”們的總積分高居榜首。除英國學生外，網站還吸引了一些美國學生，提供部分美國大學的學習資料。
質疑
得分大師網站用戶“得分大師”網站鼓勵學生自由分享學習資料的做法引發學校方面不滿。英國《每日郵報》網站援引牛津大學一名校方管理人員的話說，這家網站可能縱容學術剽竊行為，“實為作弊者支招”。
英國大學生抄襲他人作業和論文等作弊現象並不鮮見。劍橋大學學生刊物《大學》去年對千名學生所作調查顯示，大約半數學生承認在論文中剽竊他人，82%的人抄襲過網路百科全書“維基百科”中的句子。
剽竊現象引起校方警覺。牛津大學發言人說，學校2008年修改校規，加大懲治剽竊行為的力度。
“得分大師”網站提醒用戶說，“剽竊不道德且不合法”，“我們對剽竊的態度是：別這么做”。但《每日郵報》認為，這家網站僅表態反對剽竊，沒有採取任何實質預防措施。針對質疑，創辦人索特爾說，網站打算借鑑一些大學的做法，與軟體供應商合作，配備能夠核查剽竊行為的軟體。
