個人簡歷
張豪鋒，男，漢族（1959.7-2012.9），河南洛陽人，中共黨員。先後畢業於河南師範大學物理系（物理與信息工程學院）、清華大學人文學院，曾任河南師範大學物理與信息工程學院黨委書記、校教育技術研究中心主任，省級重點學科教育技術學科帶頭人，碩士研究生導師，兼任河南省教育技術協會學術委員會副主任、《發現》雜誌高級編審。研究方向：教育技術理論及套用。
成就及榮譽
主講研究生 《教育技術研究》、本科生《現代教育技術》等課程。主持完成省級以上科研項目 13項，在《中國電化教育》、《中國遠程教育》等核心期刊發表論文40篇，出版著作、教材5部，曾獲得國家教育部基礎教育研究成果二等獎、河南省社會科學成果一等獎、河南省高等教育優秀教學成果一等獎、河南省首屆科技作品二等獎、河南省優秀教師獎勵基金一等獎、河南省文明教師等獎勵 16 項。研究領域及學術成果
長期從事教育技術理論及套用的教學與研究，主講本科生、研究生《教育技術學》、《教學設計》等課程，主持河南省高校資源庫《教學系統設計》網路課程建設，通過省級鑑定的教學成果《河南省高校現代教育技術系列網路課程》等6項，獲得省級、校級教學成果獎3項；主持或承擔河南省社會科學規劃項目《素質教育目標體系研究》、河南省教育信息化重大項目《教育信息化最佳化發展關鍵問題研究》等地廳級以上科研項目18項，其中國家級1項、省級8項，獲國家教委優秀成果二等獎、省教育系統科研成果特等獎等獎勵6項；主編、參編著作、教材15部，在《教育評論》、《高等工程教育研究》、《高等教育研究》、《黑龍江高教研究》、《河南師範大學學報》等國家核心期刊及其它CN學術刊物上發表論文46篇,而且多篇獲獎或被轉載。先後被評為河南省高校優秀共產黨員、河南省文明教師、河南省優秀教師並獲獎勵基金一等獎。近年來承擔和主持的學術和教學研究課題2
主持河南省教育廳2009年度軟科學項目《基於設計的新技術有效支持中學課堂教學的研究》（2009A630099）主持主持2008年河南省高等教育信息化工程招標項目《信息集成環境下高校教學支撐平台的研究與套用》
主持河南省教育廳2007年度自然科學研究項目《教育信息化與教師專業發展》
主持全國教育科學“十一五”規劃2007年度課題《教育信息化績效評價研究》
主持河南省教育科學“十一五”規劃課題《基於網路環境的學習設計》（2006-JKGHAZ-076）
主持全國教育技術研究“十一五”專項課題《教育信息化與教師專業化發展研究》
承擔河南省科技攻關計畫項目（0424480026）：高等學校數位化教學資源庫的研究與開發， 2007年2月5日通過鑑定{豫科鑒字（2006）359號}
主持河南省2007年社科規劃項目《河南省教育信息化水平測度研究》
主持河南省2007年軟科學項目《學習設計平台和案例的研究與開發》
主持河南省教育廳2006年度人文社會科學研究項目《基於新課程的信息化教學設計理論與實踐研究》
主持河南省高等教育教學改革研究項目《創新型教育技術學人才培養模式的研究與實踐》（教高〔2006〕102號285）
主持河南省教育廳2006年度人文社會科學研究項目《基於新課程的信息化教學設計理論與實踐研究》（2006-ZX-094）
承擔河南省科技廳項目“《大學物理》多媒體課件研製及在教學中的套用研究”，2005年6月7日通過省級鑑定（豫科鑒委字2005第165號）
主持河南省軟科學項目《基於網路的學習設計平台和案例的研究與開發》
主持2002年軟科學研究項目《河南省高校現代教育技術網路課程研究與開發》
主持河南省高等教育信息化工程項目《教育信息化系統研究工程》
主持完成河南省軟科學項目《教育信息化關鍵問題研究》
承擔河南省教育廳人文社會科學研究規劃項目《高校校園網路論壇建設管理研究》
主持完成河南省新世紀網路課程建設工程項目《教學系統設計》
主持河南省高等教育教學改革研究項目《創新型教育技術學人才培養模式的研究與實踐》
主持河南省“十五”教育科學規劃重點課題《河南省中國小遠程教育資源庫建設與規劃》
主持完成河南省哲學社會科學“九五”規劃項目《素質教育目標體系研究與實驗》
近年來發表的學術論文
基於互動白板構建協同可視化學習環境[J]. 中國電化教育（CSSCI源期刊、核心期刊），2010，（03）整合式微型學習探微[J].現代教育技術（CSSCI源期刊、核心期刊），2010，（07）
基於對話教學理論的課堂學習共同體研究與設計套用[J]. 現代教育技術（CSSCI源期刊、核心期刊），2010，（02）
教育技術培訓中教師戒備性思維分析與對策研究[J]. 河南師範大學學報(哲學社會科學版)（CSSCI源期刊、核心期刊）， 2010，（03）
QQ虛擬學習社群的社會網路分析[J]. 現代教育技術（CSSCI源期刊、核心期刊）， 2009，（12）
高職信息技術課異步教學的探討與實踐[J]. 現代教育技術（CSSCI源期刊、核心期刊）， 2009，（10）
E-learning2.0環境下互動白板課堂教學設計及套用[J]. 現代教育技術（CSSCI源期刊、核心期刊）， 2009，（07）
網路學習生態系統的平衡機制探索[J]. 河南師範大學學報(哲學社會科學版)（核心期刊）， 2009，（02）
基於Mashup聚合技術對網路學習的有效支持探微[J]. 現代教育技術（CSSCI源期刊、核心期刊）， 2009，（04）
從教育技術專業期刊分析國內教學設計發展現狀[J]. 現代教育技術（CSSCI源期刊、核心期刊）， 2009，（01）
論HOTS學習環境的構建與策略[J]. 現代教育技術（CSSCI源期刊、核心期刊）， 2008，（11）
論網路學習中的意義互動[J]. 河南師範大學學報(哲學社會科學版)（核心期刊），2008，（05）
基於MindPin製作複習課網路型課件的研究[J]. 現代教育技術（CSSCI源期刊、核心期刊）， 2008，（09)
基於概念圖的職前教師信息化教學設計能力培訓方案設計與實施[J]. 電化教育研究（CSSCI源期刊、核心
期刊），2008，(4)：33－37.
技術接受模型及其在信息化合作學習中的套用[J].中國電化教育（CSSCI源期刊、核心期刊），2008,（5）：74－76.
WebQuest教學模式評價問題研究[J]. 現代教育技術（CSSCI源期刊，核心期刊），2008，(1).
信息技術教學中運用Blog策略研究[J].中國電化教育（CSSCI源期刊、核心期刊），2007,（12）.
河南省農村中國小教育信息化調查分析[J].中國電化教育（CSSCI源期刊、核心期刊），2007,（11）.
基於Blog提高中國小教師教育科研能力的實驗研究[J].中國電化教育（CSSCI源期刊、核心期刊），2007,（9）.
略論學習生態系統[J]. 中國遠程教育（核心期刊，CSSCI源期刊），2007，(4)
數字學習標準比較研究[J]. 中國遠程教育（核心期刊，CSSCI源期刊），2007，(1).
部落格在國內教育套用的發展現狀研究[J]. 現代教育技術（CSSCI源期刊），2007，(10).
學習設計：資訊時代提高學習績效的關鍵[J]. 現代教育技術（CSSCI源期刊），2007，(7).
教育技術學可持續發展的生態觀探索[J]. 現代教育技術（CSSCI源期刊），2007，(3).
論遠程教育中學習者隱性知識的獲得與共享[J]. 成人教育（核心期刊），2007，（5）。
中國小教師教育技術能力校本培訓的設計與實施[J]. 中國小信息技術教育（核心期刊），CN11-4860/G4 2007,（4）.
合作學習中的人際衝突與對策[J]. 河南師範大學學報(哲學社會科學版)（核心期刊，CSSCI源期刊），2007，Vol.35 ,(5)；
網路環境下多向互動學習的行動研究[J].中國電化教育（核心期刊，CSSCI源期刊），2006，（8）.
教育技術學科發展的生態觀透視[J].教育技術研究，2006，(4):3－6.
基於模糊綜合評判的教育信息化評價系統設計[J]. 中國管理信息化（核心），2006,(8)
略論知識管理對遠程教育的支持[J].現代遠距離教育（CSSCI源期刊），2006，（5）
網路學習評價量規的研究[J].中國管理信息化（綜合版，核心），2006，（8）:79-82
學習型網站的可用性現狀及對策研究[J]. 河南師範大學學報(哲學社會科學版)（核心期刊），2006，(6) .
混合學習的優勢及運用探討[J]. 河南師範大學學報(哲學社會科學版)（核心期刊），2005，（6），
基於概念圖的超文本網頁學習適應性機制研究[J]. 河南師範大學學報(哲學社會科學版)(核心期刊)，2006，(4) .
運用思維導圖 提高學習績效[J].中國小信息技術教育（核心期刊），2005，(12)
創建學習型社區的幾個理論與實踐問題[J].教育探索（核心期刊）,2005,(5)
遠程教學互動研究[J].河南師範大學學報(哲學社會科學版)（核心期刊），2004，（6）.
