張瑞瑤

張瑞瑤老師是一位勤勤懇懇、具有求真務實的敬業精神和開拓進取的創新意識的化學教師，曾榮獲徐匯區園丁獎。先後擔任國中、高中化學教學工作，同時擔任過班主任、年級組長、化學教研組長等職務，現擔任教學教導一職。在十三年的教學工作中，無論在哪一個工作崗位上，都能做到兢兢業業，積極發揮骨幹作用。
堅持發展，終身學習：
2002年赴澳大利亞昆士蘭大學教育系學習期間，閱讀了國外大量的教育教學資料，撰寫了多篇英語讀書心得，並撰寫了英語論文《Factors affecting reaction rates》，得到南昆士蘭大學老師的好評，並且以優異的成績結業。2004年，參加徐匯區教育黨校市二分校第二期教工、學生入黨積極分子培訓班，擔任學習小組組長，作為學習小組的代表在結業典禮上交流了學習感想。2005年7月開始，美國陶森大學研究生學位在讀，各門課程均獲得A級成績。
最佳化教學，嚴格管理：
在擔任化學教研組長期間，化學教研組在教研組活動、教科研、教學等方面都取得了較大的成績，每年都被評為校A級教研組。2003年7月起，擔任學校教學教導的職務，張瑞瑤老師始終堅持以教學為中心，以提高教學質量為根本。以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風和創新的精神，認真落實區、校工作意見，聯繫本校的實際，積極開展工作。對教學常規管理長抓不懈，將教學常規檢查納入經常化和制度化的軌道，力求最佳化教學過程。工作中做到實事求是，不做所謂的“老好人”；在教學管理中倡導以教師為主導，學生為主體。堅持深入課堂教學，精心組織龍華中學第十屆、第十一屆育龍杯青年教師教學大獎賽暨區“駿馬獎”初賽和校“百課工程”說課競賽，促進師資業務素質的提高。
重視教科研，推進研究：
從澳大利亞回國後為學校全體教師所作的學習交流總結《學習在澳洲》被校長指定印發給學校每位老師共同學習。二○○五年九月，張瑞瑤老師作為主課題負責人的課題《一般國中應對課程發展的課堂教學策略研究與實踐——“自強教育”在教學中的實踐研究》榮獲徐匯區第八屆教育科研成果三等獎。二○○五年十月，所寫論文《改變學習方式 實現自主發展》榮獲2005年徐匯區化學教師教學論文評比三等獎。
著眼課堂，銳意進取：
近年來張瑞瑤老師任教的兩屆高三年級化學高考成績在區同類學校中均名列前茅；任教的高一年級也在區監控考試中超過了區平均分。二○○三年，獲校“育龍杯”青年教師課堂教學競賽 創新獎（一等獎）；二○○四年，在校第十屆育龍杯青年教師教學大獎賽暨區“駿馬獎”初賽中獲得一等獎，入圍區“駿馬獎”複賽，角逐進入區“駿馬獎”決賽。今年，又在校第十一屆育龍杯青年教師教學大獎賽暨區“駿馬獎”初賽中獲得一等獎；在徐匯區2005學年“百課工程”說課競賽中獲校一等獎並參加徐匯區“百課工程”市級展示。近三年主要獲獎情況：
2005學年徐匯區“百課工程”說課競賽中 校一等獎
2005年10月徐匯區化學教師教學論文評比 三等獎
2005年9月徐匯區第八屆教育科研成果評審 三等獎
2005年校第十一屆“育龍杯”青年教師課堂教學競賽 一等獎
2005年龍華中學“新長征突擊手”
2004年校第十屆“育龍杯”青年教師課堂教學競賽 一等獎
2004年考核優秀
2003年龍華中學骨幹教師
2002年度校“育龍杯”青年教師課堂教學競賽 創新獎（一等獎）
2002年龍華中學骨幹教師