幼兒故事[文學體裁]

幼兒故事[文學體裁]

幼兒故事是家長講給幼兒聽得小故事,能夠養成寶寶的健康的好習慣,在故事的開頭很重要,故事講到臨近結束時,可以停一下,讓幼兒自己猜想故事的結果。

基本信息

方法

幼兒故事幼兒故事
1、故事的開頭很重要。如何將幼兒的興趣一下子調動起來,必須有新穎的開頭。如用猜謎形式開頭,“頭戴大紅帽,身披五彩衣,夜來它不叫,清早催人起”。幼兒很快就能猜出是“公雞”,聽故事的興趣就被激發起來了。然後告訴幼兒,今天講的故事名字叫《金雞冠的公雞》。還可以用提問的方式,模仿動物的叫聲等形式開頭。
2、在講故事過程中,要做到親切、自然、吐詞清楚、感情豐富、模仿對話要力求逼真,體現不同的角色的性格特點。可邊講邊問,幫助幼兒理解內容、豐富辭彙,激發幼兒的思維,使幼兒如臨其境,如聞其聲、如見其人。
3、故事講到臨近結束時,可以停一下,讓幼兒自己猜想故事的結果,允許孩子猜出多種不同的結果,這樣,可以使孩子的想像力得到發展。
4、故事結束時,要對故事的內容進行概括,講清一個道理,使幼兒明辨是非,深刻理解。也可以先試著讓幼兒自己去概括故事內容,大人在此基礎上補充完整。如能激發幼兒把聽過的故事,再講給別人聽,那就會收到更好的效果。

重要三項

說明

給孩子講故事是親子交流的重要手段,不過,給孩子講好故事可不是那么簡單,無論是故事的選擇上還是講故事的方式都需要注意技巧

要先信故事

有的媽媽給孩子講故事卻很有挫敗感,因為“孩子不聽我講故事”。這是因為媽媽們講故事時真的是把故事當“故事”,殊不知,自己不信這個故事真實存在,就很難讓寶寶感受到同樣的情緒,這樣自然帶動不了孩子。
孩子感受的是講故事人的情緒而不是語言。所以,媽媽給孩子講故事時,媽媽相信這個故事,就可以把它講得活靈活現。
因此,家長給孩子講故事時不要覺得做的是帶有教育意義的事情,只是單純把故事分享給孩子反倒能起到更好的效果。

切忌說破故事

為了達到教育意義,不少家長在講完故事後,會對孩子說,這個故事告訴了我們……然而,講故事第一大忌就是千萬不要把故事意義給說破了,更不能拷問孩子“剛才這個故事講了什麼啊?”
故事意義說破了,就前功盡棄了,說破了孩子就聽不進去了,對孩子來說一點用也沒有了。即便他能像家長所期待的那樣 ,也是做給家長看的。

別講複雜故事

有些家長會給孩子選擇一些暢銷童書,認為這樣的圖書對孩子成長最有益。然而,給孩子選擇故事也是要有選擇性的,對於太小的孩子不要講情節複雜的故事,而是可以講疊加故事。
真正有情節的故事,很小的孩子想像不了那些畫面,形象思維在孩子差不多六七歲的時候才開始有,因此在孩子成長到那個階段之前要以疊加故事為主。

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