學校簡介
校園廣場學校占地560畝，建築面積17萬多平方米。學校於2000年10月通過省級規範化學校驗收，成為山東省民辦學校中第一所“省級規範化學校”；2005年6月通過美國國際與跨地區認證委員會(CITA)認證。學校學段設定分為幼兒、國小、國中、高中——15年一貫制。
校園環境
學校景色宜人，環境幽雅，文化氣息濃郁，是省級花園式單位；硬體設施完備，除基本教學設施外，圖書館、音樂館、美術館、科技館、實驗樓、國際標準的塑膠跑道、桌球館、舞蹈房等專業館所一應俱全，並且配備良好，如音樂館，配有鋼琴110多架，設有數碼鋼琴教室、 古箏教室、揚琴教室、手風琴教室等專業教室，管樂、民樂齊全（擁有管樂隊和民樂隊）；教學輔助設施完備，如現代遠程教育衛星信息網、高性能千兆校園網、少年電視台、校園廣播站、少年氣象站等。所有教學樓和學生公寓均配有中央空調。教學資源充足、完備，能夠保證滿足教育教學的需要，而且能夠充分利用，以保證學生的成長以及老師的進步發展需要，從而形成了優質的教育教學資源。 此外，學校還設有保健中心、心理健康教育中心，保證孩子身心的健康成長；24小時保衛，科學營養配餐，生活老師的精心呵護……為學生營造出一種安全、溫馨的學習和生活環境。
師資水平
師資是教育教學的關鍵。為此，學校擯棄“人事”觀，堅持“人力資源”觀，面向全國招聘教師，並積極開發人力資源。經過近10年的積累，基本形成了自己的教師資源優勢。為強化英語教學，學校聘請了英國、美國、加拿大、紐西蘭等國外籍教師（一般為5—8名），原汁原味的英語口語教學讓學生的英語更勝一籌；暑假國際語言村和短期出國留學活動的開展，也促進了英語教學。 藉助優質的教育教學資源，在全體師生員工的共同努力下，教學質量穩步提高，並屢創佳績。對學生的考評，早在2001年級納入當地教育系統，參加市、區兩級教育局組織的統考。國小除參加統考外，我們主動與臨沂市實驗二小、沂水實驗國小等結成友好關係，不定期組織聯合考試；國中與臨沂9中、羅莊國中等結成友好關係，不定期組織聯合考試。這些措施和活動的開展，有效地促進了教學。
教學質量
高中部的教學質量最直接的是用高考成績來衡量。我校已連續6年參加高考，六年來，共有2352名學生升入本科院校，本科總錄取率達70%以上。先後有361人考入國家“211工程”重點院校，先後有郭小帆、高蒙、孫清華、趙新光、李振亞、胡順濤、李傑、徐小娟、王文、陳為芬、南楠等11名同學考入北京大學和清華大學，其中，郭小帆同學獲得2003年高考山東省文科第一名的優異成績；還有劉秋軍、李宗貴、趙士棟、劉金濤、侯猛等100多名同學被復旦大學、浙江大學、南京大學、中國人民大學、中央美院等中國名牌大學（全國排名前10位大學）錄取。
人文建設
學校十分注重人文環境建設，把學校文化建設作為學校建設的重要組成部分，並進行了積極地探索和實踐，尤其是近幾年以來，思路漸漸清晰，學校文化的構建得以實質性的推進，學校文化的內涵在建設的過程中，通過進一步的提煉和思考，得以逐步的豐富。目前，雙月園學校的學校文化建設已經初步形成了自己的特色，形成了體系，得到了專家學者和教育同行的認可與好評。雙月園學校的學校文化已經成為雙月園學校的無形資產。 “人營造環境，環境改造人”，徜徉在優雅的校園，處處能夠感受到文化的氣息，木石花草，因為有了文化而有了感染力，我們用教育的情懷為孩子心靈營造了一方潔淨的天空和精神的樂土。在教育和教學上，學校堅持多元智慧型觀，採用小班制（每班20—36人）授課，實行分層次教學，充分照顧到每一位學生。學校堅持“特生特教，特苗特育”的育人原則，堅持以差異化的教育，促進全體同學的差異化進步與發展，我們將其概括為“以人為本的全面發展觀”。重視特色教學，培養學生綜合能力。學校除嚴格執行新課程標準，開足選修課外，在俄語、法語、鋼琴、小提琴、古箏、揚琴、二胡、舞蹈、表演、繪畫、健美、健美操等特色選修方面取得了優異的成績。
學校興衰
劉寶林，雙月園學校副校長，他介紹說，學校停辦前，共有在校生1600人，其中包括韓國學生40人，一線教學老師180多人。劉寶林介紹說，雙月園的生源來自全國各地，山東省內主要是臨沂、日照、濟寧、菏澤等城市，省外學生主要來自於內蒙古、北京、浙江、江蘇、安徽、黑龍江等省區市，最遠至新疆。 截至停辦前，學校總計招收學生近萬人，從2000年到2005年，一共培養高中畢業生2588人，其中1749人考入本科，錄取率一直保持在70%，包括郭小帆等在內11人考取北大、清華。
負責學籍的老師介紹的招生軌跡是，雙月園學校1997年創辦時只有600人，到2000年就達到3900人，2001年在校生已經達到4800多名，“但2006年就下滑到1600人”。雙月園的老師流動率為7%左右，鼎盛時期一線老師有400多人，而到2006年只剩下180人左右。
所獲榮譽
學校自創辦以來，取得了令人矚目的成績，得到了社會的廣泛認可，也創造了良好的社會效益。學校先後被認定為：教育部人文社會科學研究基地、華東師範大學課程與教學研究所實驗學校、中央教科所《民辦教育理論·政策·實踐研究與實驗》國家級重點課題實驗學校、曲阜師範大學研究生教育實踐基地、山東省教育廳臨沂師範學院基礎教育課程研究試驗基地、省級規範化學校、美國CITA資格學校、省級示範幼稚園、中國音樂學院校外考級培訓基地；2003年被評為全國先進民辦中國小。 學校在發展過程中，得到了各級政府和社會各界的大力支持，前後有朱鎔基、吳官正、姜春雲、周鐵農、錢正英、曹志、李鐵映、張高麗、李春亭、張瑞鳳、吳愛英、陳建國、宋法棠等國家和省領導到我校視察指導，對我校的工作給予了高度肯定，並對我校的發展寄寓了殷切希望。
停辦原因
上世紀90年代，大量民辦學校靠收取教育儲備金融資，解決了沒錢辦學的困難，同時並投資其他領域獲得利潤反哺學校來滾動發展，但也有辦學者有詐欺家長錢財和轉移資金之嫌。
之後，一直未獲國家政策允許的教育儲備金被叫停，隨之出現的集中兌現狂潮，使得靠此途徑發展的大部分民辦學校停辦。
2006年7月11日，臨沂羅莊區政府下發通告，對於償還教育儲備金問題做出說明，“鑒於學校所欠的教育儲備金金額較大，且集團效益較差，生源不足，學校收費不夠辦學成本，難以繼續辦學，經臨沂市有關部門與雙月園集團多次協商，達成意向：由臨沂市政府整合出售市區內5所公辦職業中專的土地校產資源，所籌資金收購雙月園學校，組建臨沂職業學院。”據審核小組一位人士透露，雙月園學校審核的成本資產為2.38億元，而協定出讓的價錢初步定的是2.18億元。
