學校簡介
1952年、1953年宜昌市私立務本國小與青龍巷國小先後併入，當時共有教學班20個， 學生875人。1960年，按照改革學制的要求，與宜昌市一中“接龍”，改稱市一中國小部。1966年更名為躍進街國小，文革後1976年復名為得勝街國小。1985年學校擴建教學樓和宿舍樓，校園占地面積10634平方米，運動場占地面積為3970平方米。2001年8月，因原北正街國小改制而將部分生源劃屬得小，學校有24個教學班，1095名學生，61名教職工。2004年6月，原環北國小大部分併入得小。學校目前有教學班24個，學生 1130人，教職工
65人。學校師資力量雄厚，教師學歷達標率100%，大專學歷61人，省級學科帶頭人1人，區級學科帶頭人3名。
近60年的發展歷程，熔鑄了得勝街國小良好的校風，在“勇於創新，積極實踐，深化改革，爭創一流”的辦學思想主導下，學校制定了“求真、唯美、博愛、進取”的八字校訓，形成了“嚴謹、紮實、重知識、重能力、教好每一個學生”的良好教風。學校堅持以發展為根本，以堅持課程改革為抓手，以創新的德育活動為載體，培養健康活潑，素質全面，富有個性的學生。崇尚學術，探索並逐步形成高雅的、探究性的校園文化，為師生和諧發展，自由發展提供最最佳化的發展空間。二十世紀九十年代，學校以省級實驗課題 “國小教學綜合改革”為龍頭，帶動“兒童學習英語最佳發展期的研究”、“開放式教學策略的研究”、“小學生作文個性化發展研究”三大實驗課題的全面研究；進入二十一世紀，學校立足校本，全力打造“研究性校園”，將校本研究作為學校發展的持續動力，建立以校為本的學校校本管理體系，創建適合學校教師和學生成長的環境，探索適合學生髮展的德育新思路新途徑，打造一支研究型教師隊伍，以適應未來教育發展的需要。近年來，學校教師有100多篇論文在國家、省級、市級以上刊物上發表，20多節優質課分獲國家、省、市級一等獎。班級民主管理經驗被《中國教育報》、《中國少年報》、《湖北教育報刊社》、湖北電視台、《宜昌日報》等多家媒體採訪、報導，廣受社會好評。學校自創校至今，被授予多項榮譽稱號：1997年被評為“宜昌市先進教職工之家”，1998年被評為“湖北省少先隊示範學校”、“湖北省扶殘助殘先進集體”，1999年被評為“西陵區級示範學校”，2000年被評為“宜昌市級示範學校”。
榮譽選單
宜昌市小公民道德建設創新教育模式優秀獎（2004年5月）
平安單位（2005年）
2004-2005年度西陵區學校先進教研組（2005年9月）
2006年度國有資產管理先進單位（2006年）
湖北省家長示範學校（2006年）
先進集體（2007年4月）
湖北省綠色學校（2008年）
宜昌市第七屆青少年科技節先進單位（2008年11月）
開放教育特色學校（2010年2月）
校長寄語
六十年的杏壇風雨，六十年的錦繡春暉，六十年的碩碩收穫。
歷屆的得小人讓無數的精神凝聚——有樸實與勤奮，有勇氣與堅毅，有創新與開拓……在一次次聚合與提煉中，以人為本，構建新型和諧的校園成了越來越鮮明的生命線。
在“以人為本、以德立校、依法治校、科研興校、特色強校”的辦學思想主導下，學校制定了“求真、
宜昌市得勝街國小校長唯美、博愛、進取”的八字校訓；學校圍繞著陶行知先生的“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”教育理念形成濃郁的“四真”（心靈純真、為人持真、做事認真、學業求真）文化氛圍；探索了新時期德育工作新思路，構建了國家級德育課題“小公民成長計畫”，帶動家庭、社區整體和諧發展；全力營造“研究型校園”，建立以學校和教研組為主體的校本研究格局，深入開展校本培訓，將校本教研作為學校發展的持續動力。如今，得小已成為一所富於前沿視野和校本特色的學校；一所弘揚校園文化、傾注人文關懷的學校；一所注重培養學生創新精神和實踐能力的學校；一所師德高尚、嚴格管理、愛心育人的學校； 一所學業與健康並重、文明與快樂同行的學校； 一所學生滿意、家長認可、社會稱讚的市級名校。
近幾年來，學校教師有500餘篇論文在國家、省、市級刊物上發表，20多節優質課分別獲國家、省、市級獎勵。班級民主管理經驗被《中國教育報》、《德育報》、《中國少年報》、湖北電視台等多家媒體報導。學校獲得了“全國紅領巾助殘先進單位”、“湖北省優秀家長學校”、“湖北省少先隊示範學校”、“宜昌市文明單位”、“宜昌市名牌學校”、“宜昌市師德先進單位”等榮譽稱號。
是一批批學生、一張張笑臉為得勝街國小小注入了勃勃生機與無限活力；是歷任領導、教師的辛勤耕耘，造就了得小的今天；是家長及社會各界友好人士的支持與信任樹立起得小以質量求生存、以創新求發展的不懈信念；是各級領導的關懷厚愛與教育同仁的精誠合作為呼中心創造了更為廣闊的發展空間…
從昨天到今天，我們為此鞠躬盡瘁、一路前行；明天，我們祝福、期待並將創造得小更加美好的未來。
