簡介
完形填空是中高考常見的一種題型，這種題被專家稱為障礙性閱讀，也是中學生
完形個正確的或最佳的答案，使文章恢復完整。它既考查對語法，辭彙，習語，句型，搭配等基礎知識的綜合運用能力，又考查對短文的閱讀理解能力，甚至有時還考察對時事政治等的關注。其中包括在具體的語境中靈活運用語言知識的能力，根據試題內容進行正確的邏輯推理，綜合判斷和分析概括的能力。
類型
選擇和填空分值題材
完形填空題平均占11.09分；在被統計的47篇完形填空短文中，以故事性題材居多，故事往往具有幽默性或富有哲理，其他還有科普小品、文化體育、風土人情、人物、史地等。
完形填空所需時
筆者隨意抽取了'96—'97兩年全國省市級中考英語試題47份，請看下表：
完形題材
故事小品 科普小品 風土人情 文化體育 人物 史地 總數
篇數 26 7 7 4 2 1 47
百分比 55.3% 14.9% 14.9% 8.5% 4.3% 2.1% 100%
選文體裁
請看下表：體裁
記敘文 說明文 套用文 議論文 其他 總數
篇數 26 13 3 1 4 47
百分比 55.3% 27.7% 6.4% 2.1% 8.5% 100%
填空特點
完形填空題的兩空之間一般相隔7—10個詞，短文第一個句子一般不設填空題，通過分析'96—'97全國各省市中考英語完形填空題的命制情況，總結出如下的特點：1）本題型設空以考查文意為主，信息辭彙（或通常所說的"實詞"——名詞、動詞、形容詞和副詞等）比重極大，且有逐年增加的趨勢。
2）降低對單詞本身詞意的考查要求，以突出本題的主要測試目的：理解全文，通篇考慮，掌握大意，注重關聯。
3）增加了考查連詞的題，涉及考生對於行文邏輯的掌握及文句之間關聯的理解，恰到好處。
4）注意結合文意考查對詞語用法的掌握。主要涉及兩個方面：詞義辨析與慣用搭配。同義與近義詞的比較分辨應當放到一定的語境之中才有意義。如果只是一一對應地背記單詞的中文意思，不注意具體語境中單詞的確切含意，是難以分辨一些辭彙的細微差異的。
5）題目的類型可分為：①語言知識型，如各種語法規則、句型、句式等；還包括辭彙型，測試單詞在一定語境下的基本用法、習慣用法、常用搭配以及對其詞義的記憶或其特定意義的理解和靈活運用。②判斷推理型，考查對篇章的整體理解、上下文段落的銜接、邏輯思維與判斷推理能力。③綜合型，即對知識和能力綜合運用的考查。
完形填空有多種形式，但它的基本設計原則都是一致的，都是從短文中刪去若干詞，讓學生根據上下文填入適當的詞。中考中完形填空的題型一般可見到：一，閱讀短文後所給的四個選項A,B,C和D中選出能填入相應空白處的最佳選項。二，根據短文內容及所給的首字母，在每個空白處填入一個適當的詞，完成下列短文。三，用方框中所給詞的適當形式填空，使短文正確，通順（每個詞語限用一次）。
完形填空考查形式有多種，但最為常見的是在給出的一篇文章中，挖去10—15個關鍵字語。這些詞多為動詞，名詞，形容詞，副詞等一些常用的實詞，要求學生從四個選項中選出一個與文章內容相符的選項填空，使文章完整，即還文章的本來面目。完形填空與單項填空和閱讀理解有相似之處，但又不同於這兩種題。它不同於單項填空之處在於，它不能局限於理解某一個句子，根據其語法和句法功能來選擇正確的選項。但它與閱讀理解也不一樣，因為它是以一篇不完整的文章出現，它要求考生還文章的本來面目，要做題者根據文章的內容，排除三個錯誤選項的干擾，用正確的選項填補所缺的詞，使文章完整與通順。
解題技巧
通讀全文，領會大意
完形填空題不同於單項選擇填空題。單項填空題所給的是一個或兩個句子，根據本句或前後句就可以判定所選的答案。而完形填空題所給的是一篇意思完整的短文，所選的答案處在整段或整篇文章之中。所以在做題前，必須先瀏覽全文，了解短文的大意，這是絕對不可以省略的一步。每篇短文總有一定的主題思想，段落之間必然承上啟下，前呼後應，句與句之間也一定緊密相連，形成一個整體。因此通讀全文是要一氣呵成，不要中斷思路，只要能了解短文的大意就可。某些細節不理解可以跳過。如果不影響答題，可以置之不理。如果與答題有關，可到第二步填空時再琢磨解決。另外，在閱讀時要特別注意一篇文章的開頭和結尾，因為它們能提供主要的信息，幫助了解全文所描述的事件或文章的中心議題。
完形填空實際上是一種障礙性閱讀理解題。因此，在解題之前，先要把文章通讀一遍，對文章有個全面的了解，弄清其中心思想和大意。然後對留空的句子進行分析，看它在該句中所處的位置和作用，再從所給的選項中找出要填寫什麼詞。
緊扣內容，分析對比備選答案
在通讀全文的基礎上，應該對各備選答案進行對比分析。當遇到一個需要填的詞時，首先要考慮這個詞在句子中的詞性是什麼：⑴名詞：注意名詞的單複數和所有格形式。
⑵形容詞或副詞：注意是用原級或是比較級，還是最高級。
⑶動詞：注意動詞的時態，語態，人稱變化，語氣以及非謂語動詞（不定式和動詞-ing形式）的一般式，被動式和完成式等。
⑷介詞：注意固定搭配的用法。
⑸冠詞：注意是用不定冠詞還是用定冠詞。
另外，要注意一些固定句型的完整。
瞻前顧後，全文貫通
短文中每個空白處的正確答案和氣上下文在意思上和結構上都有這樣或那樣的必然聯繫。一般說來，所選答案只有和上下文和結構上都吻合的時候，才是正確答案。因此，必須注意上下的參照，連貫思考。如果答案一時確定不下來，切記不要耽誤太久，可暫放一邊，待其他答案選好之後，再回過頭來仔細推敲。試題所提供的短文可以說是一個整體，空白處所需要選的答案只是整體中的一部分。有時候，所選答案從局部看是可行的，但從整體看，不見的是最佳的答案。這時就要局部服從整體，從短文的整體內容出發，重新選擇答案。對於那些拿不定主意或未能選答的空白，不要僅局限在與上下文的對照上，要把視野擴大到全文。有時一旦和整篇短文聯繫起來，就可豁然開朗，很容易選出正確答案。
複查核對，決定取捨
全部題目作完以後，要仔細考查核對。其方法是：把短文連同所選答案細讀一遍，凡讀起來彆扭或答案無確切把握的地方分別記下來，然後將每個空白處與其相對應的四個答案逐一對照，務必達到一一過關，避免遺漏。若發現原來所選答案與複查時所選答案不同，不要急於修改，待認真斟酌核實後，再決定取捨。
另外，在平時的練習中，對每一篇完形填空均可重複作上幾遍，通過反覆的練習，不但可以牢固地掌握所學基礎知識，而且能夠提高完形填空的應試能力。
中考英語
完形填空要掌握步驟
完形填空題是考查同學們語言能力的綜合性測試題型。它集詞語的意義辨析、詞語的習慣用法及搭配、句法、語法和語篇理解等於一體，既考查同學們的語言基礎知識，又考查分析、判斷能力和綜合運用語言的實踐能力。對於這類試題，不少同學感到很棘手，在各種測試中總是得分不高。那么，完形填空題有沒有相應的解題技巧呢？石家莊市20中的鄢桂風老師說，完形填空題的文章體裁和題材都很廣泛，有記敘文、說明文和議論文，內容涉及到天文地理、日常生活、政治經濟、人物傳記和社會故事等許多方面。該題型最突出的特點是：容量大，分值高，選項干擾性強，既考查知識，又考查能力。但是對這樣的題，也不是毫無對策可言。同學們在做完形填空題時，不妨按以下幾點去做：通讀全文，把握文章的基本脈絡
做完形填空題應著眼於語篇理解，因為完形填空題中干擾項的設定極具迷惑性，如果操之過急，見空就填，可能會“只見樹木，不見森林”。因此，正確的做法是先快速瀏覽全文，理清文章脈絡，掌握文章大意，了解作者意圖，為下一步逐個解題尋找判斷的依據。同時，通讀全文也解決了那些需要通過上下文或聯繫語篇語境的題目。為了快速瀏覽全文，掌握大意，在閱讀過程中要特別注意文章和段落的首尾句，因為這些句子往往就是整個篇章或段落的主題思想。它還能讓你很快了解文章的體裁、形式、涉及的內容及作者的意圖。獲得這些重要信息，對下面的做題至關重要。
研讀全文，初步確定答案
掌握了文章的大意後，就為進一步做題奠定了基礎。這時應細讀全文，按照文章內容的前後順序並結合備選答案，邊讀，邊分析，邊推斷正確選項。同時，對試題的測試部分（即文中空格）要進行認真分析。一般的設空詞有語用固定型和語境邏輯型兩大類。語用固定型題目一般是較為常見的語法結構、辭彙及習語等，這部分試題可先行解決。在先行解決一部分試題後，部分語句已經通暢，也就有了更為完整的信息，這有助於進一步了解語篇及作者意圖。再經過對已知信息的分析、推理，語境邏輯型試題也會迎刃而解。當然，在做題過程中也會有一部分題目的四個選項填到空格中時，每一個單獨的語句都是符合語法規則的，這時考生就應該利用已知信息，挖掘深層含義，聯繫上下文，根據文章的主旨和語境要求，把握詞義的細微差別，排除干擾項。
復讀全文，全面驗證答案
填完空白後，重讀全文，這也是解題過程中至關重要的一環。此時考生對文章已經有了一個相對完整的了解，對文章的理解也就更進了一步，也就摸清了文章內在發展的邏輯關係。而如果在此時再讀一遍文章，就有可能會發現一些其他原來沒有注意到的問題，也就能夠根據對語篇的理解及內在的聯繫，反覆推敲，比較異同，從而選擇一個更符合文章意義的答案。命題特徵
⒈文章短，挖空多。《高考考綱》要求文章在200~250個詞的短文中留出20個空白，所以要求學生在平常做題和老師選題時要注意對文章字數的限制。⒉情景意義選擇為主，語法選擇填空為輔。
⒊短文內容邏輯性強，文章結構嚴謹，層次分明。
⒋單詞填空為主，短語或詞組的整體填空為輔。
⒌邏輯性強，實詞為主，虛詞為輔。
⒍保留提示句。
測試角度
⒈詞義辨析。⒉固定搭配。
⒊語法結構。
⒋文章的銜接及推理。
完形填空答題角度：
⑴從語法角度。
⑵從詞語用法角度。
⑶從上下文角度。
⑷從慣用法角度。
⑸從常識和知識角度。
答題技巧
應試方法
完形填空主要測驗學生的語言綜合運用能力，包括基礎知識的掌握和運用，對整個文章邏輯聯繫的理解，在情景中辨析詞義的能力以及詞組短語搭配的使用能力，這是大部分考生認為難度最大的考查項目。有些考生的聽力基礎知識部分做得還比較好，但是完形填空卻只能做對一兩道，有的甚至對完形填空產生了恐懼心理，導致全軍覆沒。其實只要我們有信心，有良好的心理素質，再加上一定的技巧，完形填空並不是不可逾越的鴻溝。首先：從心理上，平心靜氣，不急不急噪
對完形填空心存恐懼，是導致失誤的根本原因，有些考生滿腦子的畏難思想，殊不知這種情緒只會使得自己的全部思想游離題外，根本無法進入思維，還談何理解文章的內容呢？所以，集中思想、樹立信心、平心靜氣、去除雜念才是做好完形填空題的保證。
其次：從答題策略上，要把握以下幾方面：瀏覽全文，把握大意；運用語法理順關係；遇到難詞反覆默念；注意上下連貫，合乎邏輯；細心檢查避免疏漏。
第一：瀏覽全文，把握大意
這是做完形填空的第一步，以快速閱讀的方式瀏覽全文，了解文章大意，抓住主題和關鍵字，避免斷章取義，減少解題時的盲目性，這樣可以為解題做好準備。但在迅速瀏覽全文的過程中，切勿望生詞而卻步，恰恰相反，碰到不明白的地方應掠過去，等到填空需要細讀時再去理會。瀏覽全文能獲得更多的上下文提供的信息，並根據文章的內在邏輯意義、貫穿文章始終的主線以及作者行文的走向，把握文脈，調整並定位自己的解題思路，從而做出最終的判斷。
第二：運用語法理順關係
語法知識是指導完形填空的法寶，辭彙是根據語法規則確定各自的位置，有了語法規則文章才能有條不紊、順理成章。完形填空題實際上是“形斷意不斷，貌離神不離”，正如藕斷而絲連，語法規則起到“牽動荷花帶出藕”的功效。如介詞後的代詞必然是賓格；物質名詞一般不用複數；形容詞必須放在不定代詞後；行為動詞的否定和疑問句應由助動詞do構成；情態動詞只能與不帶to的動詞連用；另外，語法還包括時態、語氣、非謂語動詞、關係代詞和關係副詞、分句、語態及慣用法等語法現象等。
a）時態：對完形填空中的時態題的判斷，可以根據表示時間的信息詞來判斷，也可以根據上下文提供的信息來判斷。表時間的詞有：since,before,after,already,everysince,foralongtime,yesterday。
b）語氣：考生認為困難的是對虛擬語氣試題的判斷。此類試題一般分兩種情況，一種情況是帶有表虛擬條件句或短句的詞語在問題句中，如without，if等，另一種需要根據上下文或邏輯關係來判斷。
c）非謂語動詞：非謂語動詞各自具有不同的語法功能和使用範圍。分詞作定語和表示原因、時間和伴隨狀語；不定式作定語和表示目的和結果狀語。動名詞可以做賓語、主語、表語或介詞賓語。因此做非謂語動詞的試題，要注意分析其在句中的語法作用，另外還要注意一些詞的固定用法，牢固掌握必須跟動名詞的動詞和必須跟動詞不定式的動詞也是很必要的。
d）替代詞：英語中替代詞很多，既可以用來替代單詞，也可以用來替代詞組、短語或句子。常見的有do,so,one,ones,yours,theirs,this,that,those,he,it,they等。完形填空題借用其語篇優勢，常設有此類題。考生做這類題時，要仔細分析句子的語義關係，搞清所替代的內容是什麼。
e）詞組、習語和習慣用法：對於這一類選擇題，不能利用語法知識進行判斷。因此平時的日積月累就十分重要。只有熟悉其意義和用法，才能準確迅速地做出判斷。識別短語注意搭配一類短語是由動詞+介詞，或動詞+副詞構成，在現代英語中，這類詞組很多而且實用性強、結構簡練，使用靈活，表達生動，如breaktheice，lookforwardto，keepaneyeon，catchone’seye等；還有一類使用極廣的是介詞短語，如withregardto，attheageof等。如果平時能注意詞組、短語的整體記憶，掌握它們的搭配規律，在做完形填空時就能得心應手，減少失誤，提高完形填空的命中率。
第三：遇到難詞反覆默念
有時會遇到這樣的情況，大部分詞都填出來了，只有一兩個難詞絞盡腦汁仍不得要領，如果考試時間允許，不要輕易放棄，要窮追不捨，先從語法角度考慮，再從邏輯角度考慮是否有隱含意思、作者的情感以及背景文化和習俗等。有時句子好像什麼也不缺，讀上去很完整，就必須考慮，很可能缺的就是連詞and，副詞then、always、sometimes等，如果還未填出，應反覆默念幾遍，有些詞就會悄然而至，在你的記憶中浮現出來。
第四：注意上下連貫，合乎邏輯
這是從句子結構來考慮。例如：一個空白在兩個句子之間，就要根據上下文的語境和上下文的關係，選用並列連詞and，but，or，however,there?鄄fore,while,for等連線兩個並列句；或用who，which,that，whose，whom,when，where,why等關係代詞和關係副詞等連線定語從句，或用whoever，whatever，what,who，when，where，how，why，if，whether，that等連線詞連線名詞性從句，或用when，where，because，unless，though，evenif，sothat等從屬連詞連線各種狀語從句。如果我們知道它們的基本用法和彼此間的區別，填上所選詞後句子的意思和結構都完整，上下連貫，把握住語篇的行文邏輯，那么選定最佳答案就不難了。
第五：細心檢查，避免疏漏
全部答案選定後，文章完整了，應再從頭至尾讀一遍。這也是最關鍵的一點，這就要求細心檢查每一個填空處是否有筆誤或疏漏的地方來調整答案。有些考生為自己全部填出了而沾沾自喜，根本沒想到不是缺了“'”就是少了“s”，或是忘了加“ed”，這是很可惜的，因為從意思上他是理解了、看懂了題目，但因粗心而大意失荊州，所以細心檢查，反覆回讀，能夠減少疏漏，提高完形填空的正確率。凡不通之處，必有待推敲的疑點，應從意義、語法、行文邏輯等方面仔細權衡，加以改正。例如：從語法上，檢查所完成的句子是否主謂一致；時態、語態是否正確；名詞、代詞的性、格是否一致；動詞、名詞、形容詞與介詞或副詞等的搭配是否準確無誤。對於個別難度較大的空項，可以憑著自己的語感，堅持第一感覺選擇的答案。
完形填空在不同時段的訓練：
在複習階段：首先要熟練掌握學過的全部語法知識，牢記習慣用法，特別是動詞短語；注意對動詞、名詞、形容詞、副詞等辭彙英語意義的真正理解，要懂得辭彙的內含、外延、褒貶及一定的修辭色彩；注意他們的同義詞、近義詞、反義詞及其辨析；其次要有計畫地多做一些完形填空的練習，要有計畫地多閱讀一些短文，增強英文閱讀能力，提高理解能力。
在應考階段：拿到完形填空試題後，不要急於動手去做，必須從語法、習慣用法、內容和常識等多方面綜合考慮選項；既要理解文章材料所敘述的表層內容信息，又要理解文章材料中的連貫意義、引申意義等深層意義。
誤區提醒
Manypeoplefindthatregularphysicalactivitygivesthemanunexpectedbenefit.Theysleepbetterandwakeupfeelingmore-61-(refreshed),inpartduetoincreasedamountsofdeepsleep.Deepsleepmayplayaroleinthebodyrestoringitself-62-(physically),asopposedtoREM(rapideyemovement)ordreamingsleep.Researchershavefoundthatphysicalexercise,especially-63-(done)intheafternoonorearlyevening,producesmore64(deepsleep)earlyinthenight.-65-(Exercise)canalsohelpyougetabetternight’ssleepinanumberofindirectways.Therelaxationandtiredness-66-(caused)byexercisecanimprovesleep.Exerciseencouragesweightlossandalsomay-67-(relieve)depression.Exercisinglaterinthedaycanalsohelpdelaythe-68-(nighttime)dropinyourbody’stemperature.The-69-(benefits)ofexerciseareespeciallyimportantforolderpeople,-70-(since)exercisehasbeenshowntoincreasetheamountofsleepsenioradultsgetinanightandreducethetimeittakestofallasleep.Butbesureyoufinishexercisingatleast4hoursbeforebedtime---workingoutlaterthanthatcouldleaveyoutooexcitedtofallasleepeasily.
61.a.consciousb.peacefulc.effectived.refreshed
62.a.physicallyb.mentallyc.emotionallyd.regularly
63.a.madeb.donec.functionedd.conducted
64.a.night’ssleepb.dreamingsleepc.deepsleepd.REM
65.a.Exerciseb.Dreamsc.Researchersd.Doctors
66.a.recoveredb.strengthenedc.causedd.reduced
67.a.increaseb.relievec.released.arouse
68.a.nighttimeb.daytimec.dinnertimed.lifetime
69.a.disadvantagesb.benefitsc.waysd.places
70.a.yetb.ifc.whend.since
解析：瀏覽一下本篇短文，我們就知道這篇短文的主題句就是：Manypeoplefindthatregularphysicalactivitygivesthemanunexpectedbenefit.因此我們就知道這篇文章是談論鍛鍊身體方面的。下文的填空就是關於這一方面的。我們在上文已經談到“完形必須服從完義，單句必須服從段落，段落必須服從全文，局部必須服從全局”的解題原則。在這一篇短文的第一段，我們從physicalactivity和inthebody得到啟示，62題應該填a.physically；從第二句和第三句的deepsleep得到啟示，64題應填c.deepsleep;62與64題的做法很典型地體現了“完形必須服從完義”，“單句必須服從段落”的原則。而61與63題則根據“瞻前顧後，尋找關聯”的原則就可以解出，一個人如果sleepbetter，那么醒過來就會感到refreshed，我們doexercise而不是made,functioned，或conductedexercise。我們在做65題時，可以從第一段和第三段得到啟示，第一段提到兩處‘physicalactivity’和‘physicalexercise’，而第三段有5處exercise或exercising，結合第二段的意義，就不難看出65題應填a.Exercise.再看69題，從單句的語法上看，四個選項都可以填進去，從單句的意義上看，benefits,ways,places三個選項都可以填進去，但從全文來看，特別是文章第一句的‘regularphysicalactivitygivesthemanunexpectedbenefit’，就只有b.benefits填進去才對，而且是唯一的答案。65題和69題的做法體現了“完形必須服從完義”，“段落必須服從全文，局部必須服從全局”的原則。
高考英語完形填空技巧
一、挑一本好的訓練材料帶兵打仗，糧草先行。訓練前，要挑選一本質量高的完形填空教輔用書。有一句廣告詞說得好，藥材好，藥才好。學英語有語感一說，其實，高考英語考試也有“題感”，就是我們通常說的“做題目有沒有狀態”，質量高的訓練題目有助於學生修正做題的不良習慣和錯誤的思維方式，形成好的語感和題感。質量低劣的教輔用書害人不淺，一般都是沒有學過測試學的普通老師胡編亂造的，不少題目本身就不科學，存在瑕疵，有的答案甚至模稜兩可，讓學生“在方向錯誤的高速公路上飛奔，距離目標越來越遠”。
那么，什麼的題目才好呢？近五年的高考完形填空試題當然是首選，這些題目畢竟出自正規的命題人員之手，經過科學嚴謹的命題程式而產生的。值得一提的是，有個別教輔用書的答案存在誤差，家長和學生有疑問時，最好在網路上查證一下，或者向老師求助。但是，近年高考題目數量有限，家長和學生還可以再用一些地級市統考試卷，這類試卷通常是由當地的英語教研員和骨幹教師命題，質量也相對比較可靠。
二、做題前三分鐘，不準動筆
完形填空，是一種閱讀理解的變形，上海市已經把它劃為閱讀理解範疇。沒有語篇的支持，無法完成。完形填空要得高分，就需要樹立一個觀念：先完形，後填空。許多英語老師都囑咐學生，在做題前，先了解文章大意。但是，在實際教學和考試中，能做到的學生卻寥寥無幾。要養成一個良好的做題習慣，需要一定的強行訓練才行。在訓練的初期，家長和英語老師要強行規定，在做完形填空前3分鐘，不許動筆，把筆放在桌上，大家先閱讀文章大意。
行為心理學研究發現，人要形成一個習慣，需要經過三個階段：第一階段為期1～7天左右，此階段的特徵是“刻意，不自然”。學生需要家長或老師的刻意提醒，而且他們也會覺得有些不自然，不舒服。第二階段持續7～21天左右，特徵是“刻意，自然”。學生已經覺得比較自然，比較舒服，但是一不留意，學生還會回復到從前，因此，家長或老師還需要刻意提醒學生。第三階段需要21～90天左右，特徵是“不經意，自然”，其實這就是習慣，這一階段被稱為“習慣的穩定期”。
三、克服完形填空“恐懼症”
完形填空，這個題型的設計來自於格式塔心理學（Gestalt
psychology）。Gestalt是德語詞，意為“完形”、“經驗的整體”。這派心理學家認為，人們在觀察不完整的物體形狀時，往往不自覺的把它看成是完整的，下意識的把形狀中的空缺補上去。命題人員也以此類推，人的閱讀過程也是完形的。一個句子或一篇短文中去掉幾個詞，就好像有空缺的圖形一樣，人們也會“無意識地”把它們補上去，使之成為完整的句子或文章。但是，如果空缺太多了，人就有恐懼感。
完形填空常是一篇300字左右的小短文，字數不多，信息量不大，被挖空20處關鍵字之後，顯得支離破碎，學生閱讀時，經常被空格打斷，磕磕絆絆，毫無流暢閱讀的快感而言。許多學生內心深處對完形填空都有一種恐懼。要克服這種障礙，就不能採用常規的方法來閱讀這種“殘缺的文章”，而是要學會跳讀（readingandskipping），是指以儘可能快的速讀閱讀，如同從飛機上鳥瞰地面上的明顯標誌一樣，迅速獲取文章大意或中心思想。換句話說，跳讀是要求讀者有選擇地進行閱讀，可跳過某些細節，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。跳讀，通常以標題、關鍵字、中心句等為主要閱讀對象。
