大連第二建築工程學校

大連第二建築工程學校,建築面積15000平方米。師資力量雄厚,擁有教授、高級講師10人。

基本信息

學校簡介

大連第二建築工程學校全稱“第二建築工程公司技工學校”(以下簡稱學校)始建於1961年,是經遼寧省勞動社會保障廳批准的遼寧省重點技工學校,是一所集職業教育、職業技能培訓、職業技能考核鑑定為一體的職業技術學校。學校現坐落於大連市西郊國家森林公園教育園區內,毗鄰旅順南路大學城、遼寧師範大學西山校區、大連西郊生物園、大連成園溫泉山莊,環境優美。學校占地面積50000平方米,建築面積15000平方米。校內建有千兆校園網、數字廣播系統和智慧型監控系統。學校現已配備高檔微機室、數控模擬編程室、數控加工實習廠、鉗工實習廠、車工實習廠、焊工實習廠、動畫實訓室等適合現代化教學需要的設施和設備,可保證多個專業全方位實訓,是國內信息化程度最高、設備最好的中等職業學校之一。

大連第二建築工程公司技工學校現由海德教育集團接管承辦,大連海德集團秉承海納百川、厚德載物的宗旨和理念,一步步的發展壯大,到目前為止擁有大連座熙廣告有限公司、大連通達彩色印務有限公司、大連順達土石方有限公司、大連順心養老院、大連第二建築工程學校、大連金海經貿培訓學校等企業。公司主要經營範圍:房地產開發、土木建築、室內外裝修、廣告設計、印刷、養老服務、職業教育等。海德集團抓住中國發展職業教育的歷史機遇,計畫在未來5年內,通過整合行業資源,大力拓展職業教育,努力發展成為大連地區職業教育的領航者。

隨著社會經濟的迅猛發展,各個行業對技工的需求越來越大,各類技術工種也逐漸變為高收入的金領!許多的學生國中畢業直接到技工學校學一技之長,大學生這條獨木橋不再是學生們升學就業唯一必經之路。技工學校實行教學實習與科研生產相結合。經過幾十年的改革發展,目前技工學校已形成國中高級培訓並存,學歷教育與職業資格證書教育相結合,多層次、多功能、多元化的職業培訓體系,遍及機械、電子、航空、電力、石油、冶金、鐵路等近30個部門和系統。

辦學特色

大連第二建築工程公司技工學校已經開設有:建築工程技術、工程測量技術、房地產經營與評估、工程機械、數控編程與加工技術、機械裝配、焊接加工、捷運安檢與服務、學前教育(幼兒師範專業)、計算機與商務日語、汽車檢測與維修、汽車保險與理賠、船舶轉配、船舶焊接等十四個社會熱門。所有專業的學生在入學時,學校都與其簽訂入學就業保障協定,保障學生畢業時的就業分配。

學校與遼寧工業大學合作辦學,並與吉林大學開展自考本科教育。國中畢業生在校學習中專課程和技術課程的同時學習大專課程,畢業後學生可同時獲取中專學歷、大專學歷和技術等級證書,相對於其他學校的課程設定,可讓學生節省1-3年的學習時間,讓學生贏在進入社會的起跑線上。

學校有22個相關職業資格證書考核中心,學生畢業後不僅可獲得學歷證書,而且可以獲得職業資格鑑定證書。學生畢業後可獲教育部電子註冊的大專文憑,並可獲得勞動部、交通部頒發的中、高級技能證書或職業資格證書。

學校所設立的專業均以服務為宗旨,以就業為導向,強化技能實訓,注重社會實踐。學校建立校外實習基地300多個,與上百家企業保持用工關係。目前該校畢業生就業企業主要有:三一重工大連有限公司、大連重工·起重集團有限公司(國營)、大連櫛田建築五金有限公司(日資)、大連船舶集團有限公司(國營)、林德工程(大連)有限公司(德資、世界五百強)、中國江本(大連)有限公司(中日合資)、大連智創科技有限公司(合資)、大連高森動漫有限公司(合資)、大連三洋壓縮機有限公司(中日合資)等。 目前學校歷往屆畢業生的分配屬於供不應求的狀態,畢業生分配率一直保持在100%,畢業生所分配單位均提供五險一金的就業保障

對於符合政策的農村戶籍、城鎮非農戶學生和城市家庭經濟困難的學生(有低保證明),均可享受每年1500元政府補貼(兩年)。成績優秀的學生,可獲3000元政府獎學金和學校獎學金。單親下崗家庭、特困家庭、殘疾家庭的學生,學校可安排勤工儉學。優秀學生可提前安排上崗就業。

師資力量

大連第二建築工程公司技工學校在多年的辦學實踐中,堅持依法辦學,育人為本,以德治校,全員管理,全面發展的辦學理念。學校師資力量雄厚,擁有教授、高級講師10人,有研究生學歷以上的教師占10%、“雙師型”教師占70%,高級職稱教師占30%。教學上結合學生實際,運用以實訓手段的新型教學方式,創建校企合一,集產、學、研一體化的辦學新模式。

部分教師資歷:

張林東教授職稱 理論課教師 講授《汽車材料與金屬加工

李廣福講師職稱 理論課教師 講授《城市軌道交通客運服務

劉艷虹講師職稱 理論課教師 講授《極限配合與技術測量基礎》

季永紅 講師職稱 理論課教師 講授《機械製圖》,。

於恆毅 高級技師職稱數控車工實訓教師

林樂群 高級技師職稱 裝配鉗工實訓教師

史雲福 高級技師職稱 焊工實訓教師

張露 助理講師職稱 聲樂、舞蹈實訓教師。

發展前景

中國已經逐步進入知識經濟的時代、信息化的社會。終身教育理念和建立學習型社會等新觀念逐漸融入我國教育領域,受到普遍的認同和推崇,並在不斷實踐探索之中不斷進步。中等職業教育也必然融入終身教育的體系之中。終身教育體系的教育目標與中等職業學校的教育目標是有機的統一,充分發揮中等職業學校為經濟和社會發展服務的職能,也才能為學生個性發展和實現人生真正價值方面發揮教育的功能,激發學校辦學活力。

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