簡介
澄溪國小校四措施提高學生演講水平注重寫作培訓，把好稿件質量關。在初賽前，學校德育處對參賽學生和輔導老師進行演講稿撰寫的輔導培訓。
詳情
學生的演講稿做到三要三忌：要小處著眼，具體實在，忌空洞無實；要有理有據，事實充分，忌賣弄口才；要所說語言簡潔、鏗鏘、修辭得當，忌句子冗長無力。強化教師培訓，把好“雙語”指導關。定期開展“如何提高學生演講水平”的專題講座。輔導教師對學生進行具體指導和培養時，注重 “雙語”的運用藝術培訓： 對有聲語言的打造，包括語言的音質、語質、語調、語速等；對有形語言的包裝，包括衣著打扮、舉手投足、頭動面顏、眼神表現等。重視儀表服裝，把好颱風打造關。注重對演講學生儀表和服飾的包裝，對於不同主題的演講比賽，按照“緊扣主題、整潔美觀、莊重大方”的原則選擇學生服裝，指導學生上台及下台的基本禮儀，讓學生在不同的演講場所，以合體、合度、合時的服飾及儀表，給人以美感，展現澄國小子良好的精神風貌。 落實心理疏導，把好輕鬆參賽關。關注學生賽前的心理疏導，組織安排心理諮詢室的老師給參賽學生進行賽前的心理輔導。引導他們承認和正視自己的缺點，說出自己的緊張和焦慮，緩解緊張和恐懼情緒。 澄溪國小校四措施提高學生演講水平注重寫作培訓，把好稿件質量關。在初賽前，學校德育處對參賽學生和輔導老師進行演講稿撰寫的輔導培訓。學生的演講稿做到三要三忌：要小處著眼，具體實在，忌空洞無實；要有理有據，事實充分，忌賣弄口才；要所說語言簡潔、鏗鏘、修辭得當，忌句子冗長無力。強化教師培訓，把好“雙語”指導關。定期開展“如何提高學生演講水平”的專題講座。輔導教師對學生進行具體指導和培養時，注重 “雙語”的運用藝術培訓： 對有聲語言的打造，包括語言的音質、語質、語調、語速等；對有形語言的包裝，包括衣著打扮、舉手投足、頭動面顏、眼神表現等。重視儀表服裝，把好颱風打造關。注重對演講學生儀表和服飾的包裝，對於不同主題的演講比賽，按照“緊扣主題、整潔美觀、莊重大方”的原則選擇學生服裝，指導學生上台及下台的基本禮儀，讓學生在不同的演講場所，以合體、合度、合時的服飾及儀表，給人以美感，展現澄國小子良好的精神風貌。 落實心理疏導，把好輕鬆參賽關。關注學生賽前的心理疏導，組織安排心理諮詢室的老師給參賽學生進行賽前的心理輔導。引導他們承認和正視自己的缺點，說出自己的緊張和焦慮，緩解緊張和恐懼情緒。
