內容簡介
家長對子女的期望值越來越高，社會的多種信息渠道對孩子的影響越來越深，廣泛的社會聯繫使得形形色色的社會現象每天都在衝擊著學生的心靈。因此，教育已經超出了學校教育範圍，孩子的成長受著多重教育主體的參與，促進或者制約著孩子個體的發展。這其中家庭是最早的，最親近的，也是最經常的教育主體，它既有言傳身教又有環境濡染，既體現對孩子的關愛又體現家長自身的價值取向，是一種浸透親情，持續不斷的教育。在許多孩子成長的歷程中，家長的影響有時甚至會超過教師。當然，有的家庭培育出好的公民、好的人才，也有些家長耽誤了孩子的一時甚至一生。
所以，加強對親職教育的指導就成為一項社會的責任。這種指導是試圖幫助家長在提高自身修養的同時，了解更多的教育學、心理學、以及相關的法律、倫理、生理等方面的知識能力，我想這肯定是家長的普遍需求。
目錄
第一篇學習習慣篇培養學生愛學英語的好習慣
從“小馬虎”到“不馬虎”
書香味道，快樂品嘗
培養孩子上課時積極答問的好習慣
培養學生善於書寫的好習慣
培養學生抓緊時間完成作業的好習慣
培養自主學習的好習慣
養成認真讀書的好習慣
培養學生的表達習慣
培養學生及時改錯的習慣
培養學生認真細緻做實驗的好習慣
及時完成作業
讓學困生大膽開口說英語
讓學習從現在開始
培養學生做好數學筆記的習慣
三位一體式閱讀習慣的培養
學會記筆記，學會用筆記
學會輕輕鬆鬆聽好講課
國小語文閱讀教學中學生獨立思考能力的培養
養成動腦筋做題的習慣
用“認真”對付“馬虎”
輕鬆書寫不是夢
主動學習的好習慣
學困生如何脫困
國小學困生轉化策略之一
好記性不如爛筆頭
談語文學習習慣的養成
美術用具準備和使用的習慣培養
培養孩子認真聽講的習慣
培養書寫的好習慣
計算認真不出錯
讓閱讀伴隨孩子成長
提高學習效率的小竅門
國小語文閱讀教學中學生獨立思考能力的培養
養成動腦筋做題的習慣
用“認真”對付“馬虎”
輕鬆書寫不是夢
主動學習的好習慣
學困生如何脫困
國小學困生轉化策略之二
好記性不如爛筆頭
談語文學習習慣的養成
美術用具準備和使用的習慣培養
培養孩子認真聽講的習慣
培養書寫的好習慣
計算認真不出錯
讓閱讀伴隨孩子成長
提高學習效率的小竅門
第二篇家校合作篇
家校合作，開啟成功之門
特別的關愛給特別的孩子
——對一個有多動症傾向孩子的教育實踐
勇敢地面對挫折
澆花要澆根，幫人要幫心
家校合作促學困生成長
用師愛轉化後進生
完成家庭作業真的這么難嗎？
——建立三方責任制度是成敗的關鍵
望、聞、問、切
關注家源性心理問題
一個月一個樣兒
——學困生轉化案例
第三篇性格品德篇
淺談學生分析、解決問題方法的培養
培養孩子勤勞的美德
讓孩子擁有陽光心態
——幫助孩子學會積極的自我心理暗示
習慣是成長的基石
灑下一縷陽光，收穫一片燦爛
——學會與人交往的習慣
有效利用時間，讓生命更有價值
改“我不行”為“我能行”
勤儉節約是成長之金
在挫折中培養孩子的意志
培養小學生人際交往的能力
養成孩子有條理的好習慣
教孩子講文明懂禮貌
淺談培養學生的責任心
培養孩子自信，給孩子贏的機會
培養有愛心的孩子
養成良好的午休習慣
第四篇家教指導篇
從“傾聽”音樂到“傾聽”習慣的培養
愛，也要講原則
單親孩子需要能接受的愛
給孩子創良好的家風
培養小學生學會愛自己
讓孩子從壓力中解脫出來
好習慣出好人才
糾正孩子做事磨蹭的毛病
把愛給你
養成守時、有序的習慣
讀書習慣的培養
培養孩子認真傾聽的好習慣
學會傾聽
用美的眼光審視世界
第五篇學前養成篇
堅持就是勝利
——培養幼兒做事具有堅持性的習慣
教育孩子要“潤物細無聲”
談兒童好習慣的培養
培養孩子善於整理書包的好習慣
培養孩子做錯了事主動承認的好習慣
培養幼兒愛好運動的習慣
讓孩子從小愛動手做事
——培養幼兒的勞動習慣
養成自己的事自己做的好習慣
培養幼兒尊重他人的品德
——重視孩子禮貌教育
關注幼兒注意力的培養
好的學習習慣鑄就一生
學會和時間賽跑
——從小培養孩子珍惜時間的好習慣
溝通是成長的橋樑
培養良好的飲食習慣
學前養成教育不容忽視
讀書是開啟智慧的金鑰匙
——讀書習慣的培養
培養孩子誠實的品格
培養孩子勇於挑戰困難的習慣
健康是快樂的源泉
——培養幼兒個人清潔衛生習慣
培養幼兒喜歡體育運動的好習慣
前言
作為現代教育，教育的主體已經明顯地呈現出多元化的趨勢。在相當長的時間裡，我們爭論教育的主體還是局限在以教師為主體還是以學生為主體的問題上，最終形成了“以教師為主導，以學生為主體”的共識。其實，現在發現這不過是在研究教學過程中教與學的關係，就學生的成長而言，教育的主體已經遠遠超出了這個範圍。家長對子女的期望值越來越高，社會的多種信息渠道對孩子的影響越來越深，廣泛的社會聯繫使得形形色色的社會現象每天都在衝擊著學生的心靈。因此，教育已經超出了學校教育範圍，孩子的成長受著多重教育主體的參與，促進或者制約著孩子個體的發展。
這其中家庭是最早的，最親近的，也是最經常的教育主體，它既有言傳身教又有環境濡染，既體現對孩子的關愛又體現家長自身的價值取向，是一種浸透親情，持續不斷的教育。在許多孩子成長的歷程中，家長的影響有時甚至會超過教師。當然，有的家庭培育出好的公民、好的人才，也有些家長耽誤了孩子的一時甚至一生。
所以，加強對親職教育的指導就成為一項社會的責任。這種指導是試圖幫助家長在提高自身修養的同時，了解更多的教育學、心理學、以及相關的法律、倫理、生理等方面的知識能力，我想這肯定是家長的普遍需求。
由李國琴同志擔任編委會主任，蘭宏生、趙忠心、王寶祥、關鴻羽、閔樂夫、胡玉順等同志擔任顧問所編寫的《家長學校系列教材》正是適應這種需要的一套叢書。這套叢書有著很強的針對性、科學性、可讀性和可操作性，由長期在親職教育指導戰線工作的專家、學者、新聞工作者參與編寫。
精彩書摘
第一篇 學習習慣篇培養學生愛學英語的好習慣
楊春曉
隨著社會的高速發展，與國際接軌的步伐日益加快，現在英語已經成為國際通用語言之一，占據著舉足輕重的地位。英語這門學科已經成為三大主科之一了，越來越多的家長也越來越重視英語教學及輔導。
有些家長經常向我詢問學生在校的表現情況，或如何輔導監督學生在家的英語學習，有什麼辦法能夠提高學生的英語學習水平及成績。現在我就談談如何培養學生學英語的好習慣。
有句古話說：“師父領進門，修行在個人。”學習英語就要先人英語的門，摸著了門道，自然就會有良好的發展，而且學習起來還不費勁。培養學生養成良好的學習英語的習慣，這門有哪幾條呢?
一、聽。在日常生活中，為學生營造一個良好的英語環境，讓其浸泡在英語的氛圍中。每當學生早晨起床或閒暇時，為他播放好聽的英文歌曲英文童謠，或學生喜歡聽的英語內容，日積月累學生就能跟著讀跟著唱下來，辭彙積累得越來越多，學習英語的興趣也會越來越濃。
二、說。英語是一種語言，是用於人們交際的一種工具。“說”就是最簡單的表現形式之一，也是進入英語大門的鑰匙。俗話說拳不離口，曲不離手。英語一定要讀要多說。瘋狂英語的創始人李陽曾經說過，中國人要想學好英語就要有一條外國舌頭。唯有多說多練才能擁有一條“外國舌頭”。學生一定要讀英語，試想當學生學習一篇新的英語課文或文章時，一開始一定讀得磕磕巴巴一個字一個字地往外蹦，聽起來很彆扭，但當學生認真讀過兩三遍以後，聽起來就流暢很多了，而且文章的意思大約也理解得十有八九了，再多加練習一些簡單的課文，學生就已經會背了，正所謂“書讀千遍，其義自現”。
