作品概況
作品名稱：吳興雜詩
創作年代：清代
作者：阮元
作品體裁：七言詩
作品原文
吳興雜詩
交流四水抱城斜，
散作千溪遍萬家。
深處種菱淺種稻
不深不淺種荷花。
此詩作為了2010年普通高等學校招生考試安徽卷作文題。“交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。”由此哲理詩引發的思考和聯想寫一文，詩歌體除外。不少於800字。
作品注釋
（1）吳興：今浙江省湖州市。
雜詩：具體內容沒有在題目里明確揭示的詩。
（2）交流四水：即四水交流。交，交錯縱橫。
四水：湖州市有東苕溪、西苕溪等四條主要河流。
抱城斜：環抱著吳興城曲折地流淌著。散作千溪：分散為若干條支流。
（3）遍：遍布，布滿。
（4）菱：一年生水生草本，葉子略呈三角形，葉柄有氣囊，夏天開花，白色。果實有硬殼，有角，可供食用。
作品賞析
吳興雜詩歌譜詩的頭兩句刻畫的是河流水系的分形特徵。“交流”、“斜”或多或少已透露出作者對水系不規則性、複雜性的觀察和感受，是對整形幾何觀的某種超越。第二句更是關於水系分形的典型刻畫，準確、生動而富有韻味。“散作”就是分散的意思，從環抱吳興城的四水沿河上溯，作者看到的是不斷分叉而形成的千溪萬流，整體上構成一幅分支式分形圖。
水系的分形造就了居民點分布的分形。自然界的水系本來是由千溪萬澗逐步匯聚而成的，村落是人們擇水而居所形成的，都是一類分形結構。作者採用詩家慣常的人格化手法，仿佛是先有了居民點的分形分布，而後河流為了親近千村萬戶，便從吳興城外的四水開始，逐步分散為千溪萬澗，遍灑人間。
水系是自然地理系統的分形，居民點分布是人文系統的分形，兩幅分形畫面不可分離地交織在一起，既展示了獨特的美學意韻，又體現了大地的厚德載物。地理分形造就了氣象的分形特徵，地理分形與氣象分形共同造就了生態環境的分形特性，導致動植物的多樣性、差異性、相關性和複雜性，形成植物生態系統的分形特性。詩作的後兩句表明作者在一定程度上已經意會到這種生態分形，通過對農作物間種的形象描繪，反映了河流分形帶來的生態多樣性，進一步豐富了詩作對水系分形描繪的內涵。
這首詩通過寫江南水鄉的優美風光說明了一個道理：人們做任何事情都要從實際出發，因地制宜，按客觀規律辦事，“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”，不能形上學地搞“一刀切”和絕對化。
作者簡介
阮元阮元（1764-1849年）字伯元，號芸台，又號雷塘庵主，晚號怡性老人，江蘇儀征人。少年即篤志墳典，廿五歲（乾隆五十四年，1789年）成進士，入翰林院任庶吉士，1790年授翰林院編修。一年後因學識淵博，受高宗賞識升任少詹事，入值南書房，1793年至1795年，提督山東學政，曾數游濟南名泉，留下不少贊泉詩，寫有《小滄浪筆談》 ，雜記濟南掌故風物等；廣交山東及寓魯金石學家，遍訪山東金石文物，在畢沅主持下，撰成《山左金石志》24卷，對山東乾嘉之際金石學的興盛貢獻頗巨。後歷任浙江學政，仁宗嘉慶三年（1798）返京，任戶部左侍郎，會試同考官，未幾又赴浙江任巡撫，撫浙約十年。在任期間，除吏治軍政之外，又糾合浙江文人，編書撰述不輟。嘉慶六年（1801）在杭州建立「詁經精舍」，聘王昶授詞章，孫星衍授經義，作育英才。以嘉慶十年喪父，服除，任職兵部，又先後出為湖南、浙江巡撫。此後，又曾先後任江西巡撫、兩廣總督。在粵期間，建議禁鴉片，對英商採用較嚴厲的政策。嘉慶廿五年（1820）在粵創立「學海堂書院」。道光六年，遷雲貴總督，鏇又晉升體仁閣大學士，在道光十八年（1838）致仕，返揚州定居，先後加太子太保、太傅。1849年 (道光二十九年) 去世，謚“文達”。
他畢生仕宦特達，但撰述編纂工作未嘗稍輟。他學問淵博，在經學、方誌、金石學及詩詞方面都有很高造詣，尤以音韻訓詁之學為長。著書180餘種，編著有《皇清經解》等。值乾嘉文化鼎盛之時，阮元標領文壇數十年，海內尊之為學界泰斗。早歲編集金石書畫目錄，為《石渠隨筆》、《山左金石志》、《兩浙金石志》。任浙江學政時邀臧庸兄弟、何元錫、陳鱣等學者編《經籍纂詁》一百一十六卷，於嘉慶五年（1800）刊行，翌年刊刻清初以降浙江詩人作品為《兩浙輶軒錄》四十卷。又翌年立詁經精舍，刊《詁經精舍文集》十四卷。喪父守制期間，刊《十三經校勘記》，又蒐羅《四庫全書》未收書，編為《四庫未收書目提要》目錄進呈御覽。數年後，撰成《疇人傳》五十九卷，為中國歷代天文歷算家之專門史。道光二十一年（1816）刊刻宋本《十三經註疏》；創立學海堂期間，刊《學海堂叢刻》。阮氏亦重視修志，所修志書著名者有《浙江通志》、《廣東通志》、《雲南通志》、《揚州圖經》等。其中《揚州圖經》以圖為經，可稱創例。阮元的文集，為《揅經室集》五十七卷所作《南北書派論》、《北碑南帖論》均是書學史上的重要著述。他精於金石，尊碑抑帖，力倡宗法北碑，其書法觀念對晚清書壇影響深遠。
2010年安徽高考語文作文題目
2010年安徽高考作文題是給材料作文：吳興雜詩有感。
［吳興雜詩（清）阮元］交流四水抱成斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。這首詩蘊含的哲理引發了你怎樣的思考或聯想？請根據你的思考或聯想寫一篇文章。題材不限，不少於800字。
“交流四水抱成斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。”這是清朝詩人阮元寫的《吳興雜詩》。詩的前兩句描述了整個城池被河流交匯環抱，城外眾多的支流小溪，流遍了千家萬戶。詩的後兩句，“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。”充分體現了莊稼人的聰明智慧。他們在深水裡種菱，在淺水裡種稻穀，在不深不淺之處種上荷藕。
這首詩今人玩味是後兩句。作者通過寫江南水鄉的優美風光告訴人們一個道理：做任何事情都要從實際出發，因地制宜，按客觀規律辦事，種植理念如此，學習、志向、擇業亦然，形同“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”，不能形上學地搞“一刀切”和絕對化。
願莘莘學子，高考後都能找到更適合自己深造與發展的一方水土，各得其所，各安其位，不斷演繹和充分展示自己生命的精彩。
