緣起
“知”《說文》中解釋為：“識，知也。”“知識”作為一個辭彙使用，至今已有約3000年的歷史，詞義幾經發展，今天通常理解為“人類認識自然和社會的成果或結晶。包括經驗知識和理論知識。”1928年，張伯苓發出了“知中國，服務中國”的吶喊，強調真知對建設中國、發展中國的重要性。
然而，我國公民的科學文化素質距已開發國家還有很大的差距，知識的傳播在中國任重道遠。為有效的提高全民族科學文化素質，推進科技文化創新，充分發揮科學技術在引導社會、教育人民、推動發展的功能，倡導“尊重知識、尊重人才、尊重知識傳播”的社會氛圍，互動百科發起並聯合中國數字科技館共同主辦“知識中國”評選活動，期以通過評選活動，表彰在各領域對知識傳播起到重要推進作用的人與機構，聯合各行各業共同為提高全民科學文化素質做出貢獻。
活動簡介
活動時間
2010年10月-2010年12月
活動內容
1、評選“2010知識中國•年度機構”、“2010知識中國•年度人物”、“2010知識中國•年度媒介”、“2010知識中國•年度企業”
共4大類12個獎項；並公布2010年十大知識熱詞。
| 2010知識中國•年度機構 | 2010知識中國•年度人物 | 2010知識中國•年度媒介 | 2010知識中國•年度企業 |
| 年度維基學校 | 年度人物 | 年度圖書 | 年度產品 |
| 年度博物館 | 年度教師 | 年度媒體 | 年度企業 |
| 年度公益機構 | 年度公益行動大使 | 年度網站 | |
| 年度知識傳播行動大使 |
2、發布2010年度“知識創新地圖”
2010年度“知識創新地圖”通過分析網際網路知識創建領域、地域的情況，客觀評價社會公眾的知識創新嘗試，描繪社會公眾的整體知識關注行為，界定知識熱點與知識荒漠的邊界，喚起社會對於知識傳播的熱情，呼籲社會形成知識復興的氛圍。
由人民網輿情監測室與互動百科結合相關數據，聯合發布最終報告。
3、2010年度“黑板漂流”活動
黑板漂流旨在通過黑板這一古老的載體，將知識傳播給世界，讓新知到達更多更遠的知識人。參與者需在由“知識中國•黑板漂流”活動組委會寄出的實體黑板上用粉筆寫下知識寄語或感悟，再將自己與黑板的合影寄回組委會，就可完成黑板漂流的行動。
在中國科技館現場的黑板漂流的活動，參與者同時可以獲得2010年度“知識中國”頒獎盛典當天的入場券。
組委會架構
主辦單位
協辦單位
活動程式
此次評選分為初評、終評兩階段，終評又分為郵件投票、網路投票、現場評審三部分。
| 時間 | 項目進度 |
| 2010年10月15日至11月30日 | 成立特邀評審團、媒體評審團、千人計畫專家評審團、星光計畫教師評審團、高校社團評審團。 |
| 2010年10月25日至11月5日 | 媒體評審團、高校評審團、星光計畫教師評審團廣泛徵集並推薦參評的機構、個人、產品、企業。 |
| 2010年11月10日 | 評審團會議評議，確認參評機構、個人、產品、企業資格 |
| 2010年11月11日至12月15日 | 在網站、雜誌、報紙等媒體上公示候選機構、企業及個人，公眾進行網路投票 |
| 2010年12月10日至12月16日 | 12月10日，評審團會議終審會議： 評審團代表現場評審，進行候選機構、企業及個人名單點評並打分； 12月15日，網路投票等投票截止； 12月16日，統計投票結果。 |
| 2010年12月18日 | 2010年度“知識中國”頒獎盛典在北京召開，公布獲獎名單。 |
官方網站
中國數字科技館官網：http://zhishi.cdstm.cn/
互動百科官網：http://www.hudong.com/z/c/zhishizhongguo/index.html
