簡介
黎明工程2010年10月8日,光明日報在一版頭條登出《李黎明去世敲響警鐘,鄉村教師健康不容忽視》一文,隨後又開設《關注鄉村教師》專欄。李黎明長期紮根貧困山區,嘔心瀝血、頑強拼搏、獻身事業的精神,激勵著廣大鄉村教師,得到各族人民高度讚揚。同時,以李黎明為代表的鄉村教師的境況也引起廣大讀者極大關注。許多讀者網友建議國家像實施“希望工程”一樣,啟動“黎明工程”,為鄉村教師解困,提高鄉村教師幸福指數。
湖南省永順縣委書記李平深情地說:“李黎明同志的事跡非常感人,全縣廣大黨員幹部和全體教師要向他學習,為我們民族地區的教育事業繼續努力工作。同時,鄉村教師的困境要引起政府和教育部門的高度重視,全社會要像以往積極參加救助貧困失學兒童的‘希望工程’那樣,迅速啟動一項關注鄉村教師的解困工程,以確保農村教育事業又好又快發展。”
工程實施
廣東省廣州新隆物業集團董事長黃梓強,1997年救助4名永順的苦孩子,8年累計捐款16萬多元。多年來,他給社會福利事業、特困學生和希望國小捐資贈物達50餘萬元。得知李黎明的事跡後,他激動地說:“農村教師很辛苦,一個好老師不容易,一位好校長更不容易。以前我們主要是幫助貧困學生,很少幫助老師。從李黎明校長的事情來看,農村教師困難很大,
黎明工程需要全社會力量來積極幫助他們。由於是因李黎明的事情引起的,我希望設立一個幫助鄉村教師的‘黎明工程’。最好是有關部門牽頭組織,我們將積極參加,我相信很多人也會像當年踴躍參加‘希望工程’那樣投身‘黎明工程’。”
福建網友徐飆說:“一口氣把有關李黎明校長的文章全都看完。李校長的事跡,深深打動我心。我們每個人,都應該像李黎明校長那樣,有一顆這樣的心:無私奉獻、默默無聞、不計得失、事業第一……我們每個人都深深地惋惜:這么好的老師,就這樣與世長辭了。眼淚無法讓他回來。我們最需要做的是:讓每個真正為教育事業默默奉獻的好老師、好校長,不這樣跟我們永別!中國需要這樣的大寫的人,他們是民族的脊樑,別再讓這脊樑就這樣折斷;他們是祖國的長城,別再讓長城如此坍塌。”
許多讀者表示,啟動和實施“黎明工程”,是為千千萬萬鄉村教師解困的迫切需要,是發展中國農村貧困地區教育事業的迫切需要。
南京網友“洋洋”是一位大學教師,她說:“‘希望工程’已經成為我國20世紀90年代社會參與最廣泛、最富影響的民間社會公益事業。現在,為了弱勢群體——鄉村教師,為了我國的教育事業,我們迫切需要啟動“黎明工程”,需要繼續高唱《愛的奉獻》:這是心的呼喚,這是愛的奉獻。只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間……”
意義
發展“黎明工程”是為千千萬萬鄉村教師解困的迫切需要,是發展中國農村貧困地區教育事業的迫切需要。然而，李黎明不是一個人，他是一種精神的代表，是一個群體的代表。會後，表示受益匪淺，並將以自己的實際行動表現自己對農村教育發展的責任心。
同學們紛紛表示，農村生活條件艱苦，基礎設施落後。要改善農村教育，首先國家政策方面應當有相應的調整，加大對農村教育的支出。另外，面對農村教師緊缺的問題，同學們也提出了切實可行的辦法，即鼓勵本地大學生畢業後服務家鄉，這樣就可解決方言不通，風俗差異大等問題，更好地促進該問題的解決。最後，同學們還表示，作為一名師範院校的學生，以後會更加積極地參加志願活動，為農村教育的發展奉獻自己的綿薄之力。
2010年年度新詞語
此詞經國家語言資源監測與研究中心等機構專家審定入選2010年年度新詞語，並收錄到《中國語言生活狀況報告》中。
提示性釋義：指由鄉村教師李黎明去世而引發開展的一項關注鄉村教師的解困工程。
例句：為了弱勢群體——鄉村教師,為了我國的教育事業,我們迫切需要啟動“黎明工程”,需要繼續高唱《愛的奉獻》……”（2010年10月11日《光明日報》 ）
2010年教育類年度新詞語
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| 國家語言資源監測與研究中心、商務印書館日前發起2010年度詞語評選活動，年度詞語評選活動自2007年開始已舉辦三屆，是由教育部、國家語委指導，國家語言資源監測與研究中心、商務印書館主辦，由國家語言資源監測與研究中心等機構依據主流媒體10.4億字的語料，在機器自動提取的基礎上經人工審定。 這些新詞語將收入由教育部、國家語委發布的《中國語言生活狀況報告2010》一書，商務印書館同時出版《2010漢語新詞語》。 |
| 2010年年度新詞語 教育類 |
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