內容簡介
有才幹但沒有口才的人，比起有才幹又有口才的人，成功的可能性要小許多。因為一個人的才幹往往是通過言語談吐得到證實和發揮的。古往今來，人與人之間更多更主要的交流形式是講而不是寫，如果一個人將某種見解用明晰的語言、縝密的邏輯當時當地說出來，再輔之以傳情達意的動作，就使思想有了綜合感染力，更具直觀性和速效性，而這種效果是書寫所難以達到的。正因如此，人們常常根據一個人的講話水平和風度來判斷其學識、修養和實力。口才已成為現代人必須具有的重要能力，更是創造型、開拓型人才的必備素質。有人說，是人才未必有口才，而有口才者必定是人才，這話有一定道理。
培養口才，能促使一個人重視提高文化素質和心理素質，能促進一個人心態積極、自信樂觀、才思敏捷、發揮潛能。言語是思想的衣裳，談吐是行動的翅膀，口才可以表現出一個人的睿智和高雅，也可以暴露出一個人的愚蠢和低俗。所以，口才主要不是口上之才，而是一個人德、才、學、識整體素質的綜合展示。
口才說到底是一種綜合能力。在西方國家，大家公認演講能力是人生奮鬥的必備基本能力，所以，訓練口才的課程非常普及。同時，他們把口才自覺視為衡量人才的客觀標準，當要提升、任命一個人時，首先要考察的就是其口才如何。在美國，受過高等教育但缺乏口才被認為是一種缺陷。19世紀初，國外學者就指出，一個人在專業上的成功，只有15％是仰仗其專業技術，而另外的85％靠人際關係和處世技巧，而在這85％的成功部分中，起決定作用的是口才。這一論斷準確與否我們姑且不論，但足見口才在一個人成功中具有重要作用。
作者簡介
方位津，多年在大學從事外國文學、比較文學及口才學教學工作；曾擔任多種規模演講比賽、辯論比賽評審；1997年曾參與國際大專辯論會首都師範大學代表人的選拔及教練工作。 多年在中央電視台、北京電視台任欄目策劃人，曾參與策劃的欄目有：北京電視台《英語橋》；中央電視台《創意世界》、《藝術人生》、《社會紀錄》等。目前策劃的欄目有中央電視台《夕陽紅》等。 擔任中央電視台電影頻道《佳片有約》、《流金歲月》，文藝頻道《精彩十分》，陽光衛視《爭鋒》主談嘉賓。 曾任《大眾電影》、《當代電視》、《電影、電視、文學》等雜誌專欄作者。 近年來發表學術論文及出版相關科學家科書籍頗豐，共約300萬字。
圖書目錄
緒 論
第一篇 口才基礎訓練
第1章 當眾說話勇氣訓練
第2章 口才基本功訓練
第3章 體態語言訓練
第二篇 口才技巧訓練
第4章 口才話題選擇訓練
第5章 口才集中性訓練
第6章 口才連貫性訓練
第7章 口才得體性訓練
第8章 口才應變性訓練
第三篇 口才思維訓練
第9章 口才與思維
第10章 形象思維與口才
第11章 比較思維與口才
第12章 創意思維與口才
第四篇 口才綜合訓練
第13章 演講訓練
第14章 辯論訓練
第15章 求職、就職、述職訓練
第五篇 職業口才訓練
第16章 推銷口才訓練
第17章 公關口才訓練
第18章 教師口才訓練
第19章 記者、主持人口才訓練
第20章 導遊口才訓練
第21章 律師口才訓練
2.圖書信息
作 者： 郭千水
I S B N： 9787302176183
頁 數： 256
開 本： 16開
出 版 社： 清華大學
出版日期： 2008-5-1
內容簡介
本書遵循人們的工作、學習、生活對口語交際能力的一般需要以及口語能力培養的規律，將全部教學和訓練安排為三篇：基礎知識篇從聽與說兩個方面介紹漢語口頭語言和口語交際最基本的知識理論；一般能力訓練篇以表述、講演、問答、論辯的教學為依託，側重於培養心理素質，以及傾聽、內容組織、思維及語言表達等口語交際的一般能力；特殊能力訓練篇以主持、教育說服與安慰、讚揚批評與拒絕、商洽與談判、求職面試等為對象，側重於培養特殊交際領域的會話能力。
各單元自成體系（模組），可以根據學時數和專業教學目的進行剪裁和組合教學內容。它能適應公關、文秘、商務、行銷、企管、服務、旅遊、司法、師範等專業的需要，也可以作為大學生和各類職業人員的自學教材。
“實用性及由此帶來的語料的豐富性、適用於教學與訓練的可操作性，是這部《教程》的突出特點。”
目錄
基礎知識篇
第一章 緒論
第二章 口語交際基礎
第三章 口頭語言的運用
第四章 傾聽
第五章 會話基礎
一般能力訓練篇
第六章 表述
第七章 講演
第八章 問答
第九章 論辯
特殊能力訓練篇
第十章 主持
第十一章 教育說服與安慰
第十二章 讚揚批評與拒絕
第十三章 商洽與談判
第十四章 求職面試會話
第十五章 電話交際常識
主要參考文獻
後記
