概況
《教育科學研究》是北京教育科學研究院和北京廣播電視大學共同主辦的一份綜合性教育科學學術刊物。
該刊物主要面向廣大從事一線教育工作的教師、教育研究人員及教育行政管理人員，發表最新的教育研究成果、教育熱點問題的專論、國內外教育動向研究和介紹，以及各類調查報告、實驗報告、文獻綜述等。
簡介
《教育科學研究》《教育科學研究》屬於月刊主要欄目有：
卷首、學術、理論探索、熱點與冰點、管理與評價、調查與實驗、課程與教學、德育與心理、學校科研、專題研究、外國教育、新著評述、三鍾教育學（札記、師語、教學手記、課堂智慧）、信息互聯等十三個欄目。
其中既有對當前教育熱點的評論。
對當前教育理論和實踐中的重大問題的探索，又突出前瞻性和創新性。
而且能以教育研究者的角度，就教育理論與實踐中的熱點、冰點問題發表各種建設性評論。從巨觀教育管理、區域教育管理、學校管理；學校綜合評價，師生教學評價等方面準確的反映教育調查與實驗的研究成果。
而且從課程理念、編制、實施；教學原則、方法、模式、策略以及反映在學校德育問題，研究教師和學生的心理特點，反映學校開展德育和心理健康教育的研究成果。特別是學校科研的問題、方法及成果。更反映了當前重大教育問題的綜合研究成果以及國外教育改革和發展動態及研究成果。
對我們一線教育工作者最有益處的是《新著評述》，關於教育教學論著評介，為我們提供了大量信息。
另外選登的《札記》則側重把大家研究、實踐過程中的個性化思想，以一種隨筆短論的形式呈現，以形成一種更具個人風格的教育研究取向；
《師語》：則側重呈現對教師職業生涯和日常工作中發生的一些小事的感悟和反思，讓人真正體驗“一個好教師的職業生涯和日常工作就是一部鮮活的教育學”的境界；《教學手記》中關注新課程改革中一線教師豐富的教學實踐和教學反思；記述教師在具體的課堂教學情境、在動態的教學活動中，如何以新的教育教學理念為指導完成學科教學活動，並對已發生的教育教學活動，從教學思路、教學方法和教學效果等方面進行的反思。從一個具體的教學片斷或教學細節出發，深入反映教師在教學過程中對教育教學活動獨到的探索與思考。《課堂智慧》：則側重尋找教師在教育教學生活中的“智慧”靈感，並以這些鮮活的“智慧”案例激發教師更多反思性的智慧和情境機智的出現，促進智慧型教師成長。
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