圖書信息
配套資源:
學生用書
教師用書（包含測試中心和線上練習）
練習冊
iTools互動電子白板教學軟體
音頻光碟
線上練習
教學圖師用片單詞卡
學生用單詞卡
家長指導
Let’sAchieve學習評估包
APP單詞教學軟體
額外線上教學資源（包括教學遊戲和補充練習等）
課程綜述
牛津“同行”經典少兒美語七個級別，對應歐洲語言教學評估共同綱領CEFA1-B1，適用於5-13歲孩子，連續4版都受到全世界各地的老師、學生和家長的喜愛。全套教材覆蓋國內國小階段80%以上的生詞辭彙和語法，基本滿足國內英語教學需求，同時覆蓋國內課標中中學階段的辭彙幫助學生得到提升。每個單元的對話及問答練習讓孩子在課程一開始就練習口語。Let’s Chant，Let’s Sing：Greatest Hits音頻CD給課堂教學提供更多卡洛琳∙格拉漢姆精選流行歌曲和兒歌。Let’s Achieve學習評估包為老師提供了塑造和促進學生學習所需要的工具以及通過協助與創新過程監督學習目標的達成。另外，還有額外練習可從教師資源網站免費下載使用。
作者介紹
Barbara Hoskins是Let’s Go教材作者之一，在美國獲得了中學英語教學資格證書和TESOL碩士學位，具有在美國國內的英語母語教學、ESL教學經驗以及在日本的EFL教學經驗。她作為是國際教師職業發展研究所項目主任，一直與世界各地的老師線上合作。1985年後，她作為EFL教師以及教師培訓是在亞洲、美洲和拉丁美洲主持工作坊。
Ritsuko Nakata在洛杉磯加州大學獲得學士學位，參與了30多年的英語教學工作，目前是少兒英語教師培訓中心IIEEC的校長,也是總部設在日本的英語教師協會AETC的會長。
Karen Frazier有20年ESL教學經驗，以及在亞洲、歐洲和北美工作和旅行的經歷。
教學方法
Communicative learning交際教學法
每一節課，個人和小組都有參與口語活動的機會，這樣交流思想和情感的機會對於學生是有意義的。
Present,practice,produce,and personalize演示、操練、成果、個性化
每一節課都遵循這個模式，符合孩子學習的自然方式：首先接受，然後輸出。這是MAT教學方法：模型，行動，說話。
Scaffolding框架式教學
通過在開始給予大量知識支持，然後逐步一點一點的去除支撐，Let’sGo幫助學生用自己舒服的方式說英語。
Differentlearning styles不同的學習風格
Let’sGo迎合多種學習風格（例如：歌曲和歌謠，批判性思維活動，汲取經驗，遊戲，活動，iTools等）
Audio-lingual approach聽說法
Let’’sGo集中在語音和句法的語言（例如：音頻CD的發音模型）。
Functional approach功能法
Let’sGo強調的自然和適當的情況下使用特定的語言（例如：對話）。
各級別與國際英語水平及考試參考
教材特色
對話及問答練習使學生從一開始就開頭說英語
互動式歌曲及歌謠使課堂變得生動活潑，幫助孩子記憶語言文字，更透過音樂和動作，培養學生對語言的流利程度。
新版語音及閱讀課程幫助學生流利的閱讀
新的有趣式的歌謠及擊鼓式可以改進學生的發音及聲調
最新的交際遊戲給學生更多的機會來自信的使用英語
新版測試中心CD-ROM包括分級考試，劍橋少兒英語YLE練習測試，及可列印可編輯的單元測試，期中測試及期末測試。
線上練習會使語言學習更加有活力，全新的互動式作業系統便於教師跟蹤及留作業。
Let’s Achieve學習評估包確定了學習過程的常規評估與評價點，使教師能夠清楚學生的強項與弱項，並採取相應對策，從而促進學生的學習。Let’sAchieve學習評估包內還包含了48課時和36課時的課程計畫及詳細的教學目標，可以幫助老師合理安排教學進度，把握教學質量。
配套課程
與 Oxford Primary Skills 搭配使用，加強閱讀與寫作技巧
Let's Go 第四版使用Oxford Phonics World 輔助教學，加強自然拼讀與閱讀能力
Let's Go 第四版結合使用Oxford Read and Discover ,提高閱讀能力和辭彙量
Let's Go 第四版