gpi[娛樂企業]

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GPI有多重解釋:1、由於GDP有時不能真實反映一個國家的經濟發展狀況,為此,西方經濟學家曾提出了一個新的衡量指標GPI(Genuine Progress Indicator)“真實發展指數”,用以評估一個國家經濟發展的真實寫照;2、GPI——gender parity index,性別平等指標;3、GPI——葡萄糖6磷酸異構酶。

幾種解釋

(1)由於GDP有時不能真實反映一個國家的經濟發展狀況,為此,西方經濟學家曾提出了一個新的衡量指標GPI(Genuine Progress Indicator)“”,用以評估一個國家經濟發展的真實寫照。以美國為例,美國人均GDP現為4萬美元左右,但它的人均GPI只有2萬不到,而且幾十年中增長並不是很大。

傳統的GDP的統計只強調生產和市場總值,而忽視了隨著經濟發展所帶來的資源,人力和環保等方面的負面問題。如果一味追求每年GDP的增長百分比,同時又不注意GDP的增長是否帶來對自然資源的過度消耗,對人力資源的不合理使用以及對生態環境的破壞等問題,其結果必然會對社會經濟產生負面衝擊。

舉個例子:美國是汽車大國,其汽車輪胎生產中所產生的酸雨,會危及森林和污染水源。這種負面弊病在統計上絲毫沒有減少全美輪胎工業的GDP總值,相反在治理這一環境污染所投入的資本和產出,卻又增加了美國GDP的總值。但是由於環境污染所帶來的投入和成本和產出,其實是對經濟發展是一種阻滯的作用,卻造成了gdp增長的假象,因此,gpi才是反映一個國家經濟水平的最準確指標。

(2)GPI---gender parity index,性別平等指標。

(3)GPI——葡萄糖6磷酸異構酶

2001年首次發現了GPI抗體,此後各國都對GPI抗體作了RA(類風濕關節炎)、消化道癌症、紅斑狼瘡診斷指標和藥物治療研究。而這些報導顯示,抗GPI抗體是非RA的特異性抗體,並不是RA的標誌性抗體。但在RA病人的血清和關節腔液中發現GPI抗原濃度明顯增高,又在腫瘤細胞內發現GPI可以調節基質金屬蛋白酶-3。後者在RA病人的滑膜細胞和血管內皮細胞、成纖維細胞中高度表達,有明顯促進骨破化作用,甚至有促進淋巴細胞增生的作用。由此說明GPI抗原對RA病血管樣滑膜增殖和骨破壞起了重要作用。針對GPI抗原特異性不高問題,國內北加公司在方法研究上取得了突破性進展,獲得了國家發明專利,使之套用於臨床成為現實。

RA是一種抗原驅動及T細胞介導的全身性自身免疫病。RA患者和約64%的健康人群與RA未控制的患者在血清中和關節腔積液內,存在GPI抗原。GPI主要由體內T細胞系統和B淋巴細胞系統產生分泌。大量GPI抗原進入血清和關節腔內,使血清和關節腔內GPI濃度升高,是RA獨特的自身免疫功能。RA患者有高濃度的GPI存在,常伴有嚴重的關節功能受限,提示預後不良或治療過程中藥物沒有起到一定作用。當RA患者用藥治療好轉,血清和關節腔積液中GPI濃度降低,關節腫痛等症狀減輕。GPI的濃度與GA病人的關節腫、疼痛呈正相關;與其他自身免疫性疾病,如炎症、腫瘤、各型肝炎等無相關性。實驗指標對於RA疾病的早期鑑別診斷,了解病情的發生、發展、治療及判斷預後均有重要的價值,在RA活動組和非活動組有顯著統計學意義。

(4)GPI是美國Great Plains Industries,Inc.的註冊商標,生產渦輪、橢圓齒輪流量計已有30多年的歷史。

美國GPI公司總部坐落於美國Kansas州Wichita市,是流體輸送、測量的全球化專業製造商,依靠其雄厚的產品研發能力以及完整的渦輪、橢圓齒輪流量計的生產線和產品測試線,歷經三十餘年的發展, 贏得了全球越來越多的客戶的支持與信賴。在中國,GPI產品已經在化工、油品、製藥、食品飲料、水處理、汽車設備製造等行業取得了廣泛的套用。GPI主要生產兩大類產品:▲ GPI渦輪流量計、橢圓齒輪流量計;▲ GPI流體輸送及儲存系統,包括手動泵、電動泵等。

GPI流量計以中、小口徑為主,產品的主要特點是結構緊湊,擁有較高的精度和極佳的重複性;採用模組化設計,選配不同的功能模組,可實現顯示、計量、變送、控制等用途;產品從精密型到經濟型,呈梯次搭配,可以滿足不同用戶對產品性能、用途、價格等方面的要求。GPI流量產品的性能非常突出:▲ 既有食品衛生級的產品,又有石油化工領域的耐腐蝕性產品;▲ 高溫型產品的溫度範圍:-268℃-+426℃;▲ 高壓型產品的最大承壓:340Bar;▲ 最大流體粘度至1,000,000cps;▲ 提供小至0.5LPH(升/小時)的微小流量檢測。

現場安裝的流量計的性能對客戶來說是至關重要的。GPI生產的所有流量計產品出廠前均經質量檢測。

GPI標定設備包括NIST可跟蹤的初級標準和二級標準。初級標準包括管道標定裝置和稱重標定台。

GPI渦輪流量計GPI渦輪流量計

所以當需要考慮性能和重複性時,GPI是最好的選擇。

引發思考

GDP與GPI應該引起我們的思考,例如:

(1)台灣各地工業區都在悄悄轉型,傳統產業或污染較大的產業逐漸消失和外移,取而代之的是電子和電腦零組件製造業。例如,一家台灣公司計畫在廈門海滄開發區投資“對二甲苯(PX)”項目,如果投產成功將使廈門市獲得有史以來罕見的幾百億的GDP的巨大增值。不過,這種有毒且易爆的化工產品在離廈門本島僅十幾公里處生產,從GPI的角度思考,就有謹慎的必要。

(2)多年來,日本和韓國等國加大在我國的投資設廠,但不少產品在我國生產轉而銷往美國。儘管這些外商投資對我國的GDP的增長確確實實是起了作用,然而卻持續增加了我國對美國的貿易順差,引發了中美貿易爭論和美國對人民幣升值的壓力。眾所周知,人民幣的持續升值,不利於我們本國產品的出口。與此同時,日本和韓國對美的貿易順差卻連年大為減少,對美貿易順差問題迎刃而解。

計算方法

本文借鑑國際上GPI的最新技術框架,並在方法上進行了一定的改進和完善,結合中國的統計數據,對我國的GPI進行了計算。

(1)分配不均指數。通過計算城鎮居民和農村居民個人消費支出在總支出中所占比重得出。

(2)加權個人消費支出。該項支出由下列公式得到:

式中,C(t)為加權個人消費支出;cc為城鎮居民個人消費總支出;wc為城鎮居民個人消費支出權重;cv為農村居民個人消費總支出;wv為農村居民個人消費支出權重。

(3)現存耐用消費品產生的服務。為方便計算,本文僅以當年與上一年耐用消費品價值總和的30%加以換算。

(4)義工、無償家務勞動提供的服務價值。由於數據的缺乏,本文僅計算了家務勞動產生的服務價值,而忽略了義工服務的價值。

(5)公共人造資本產生的服務。本文主要計算了圖書館、博物館及道路產生的服務價值。

(6)噪音污染成本、空氣污染成本、水污染成本、臭氧損耗成本。本文採用世界健康組織的噪音污染危害評估計算噪音污染成本;而對於其餘幾項成本,由於數據缺乏,本文以環境污染造成的直接經濟損失和經濟賠償、罰款,工業污染治理費用,廢水處理費用,以及對污染治理項目投資的總和代替。

(7)非充分就業成本。該成本通過下列公式得到:

式中,U(t)為非充分就業成本;nu為當年登記失業人員數;ia為當年人均收入。

(8)防禦和修復支出。本文主要從以下3方面進行計算:①交通事故成本,僅指交通事故造成的直接經濟損失;②家庭破裂成本,從協定離婚費用和訴訟離婚費用兩方面進行計算;③防禦性個人健康支出,僅指居民醫療支出。

(9)犧牲自然資本的成本。由於我國濕地和森林的總面積1994-2004年基本上保持不變,因此本文主要從以下兩方面進行計算:①農田損失的成本,本文僅指耕地減少的成本;②能源損耗的成本。

由於數據的不可獲得性,忽略了喪失閒暇的成本、交換成本及犯罪成本。顯然,上述未計算項目的缺失對GPI的計算結果會有所影響,但是這些項的影響並不是主要的,對結果的影響也不大,因此它們的缺失並不會影響我們對問題的分析。

性別差異

在現代社會,教育在社會個體的社會流動和社會經濟地位的提升過程中,扮演著越來越重要的角色,因此,保障婦女平等受教育的權利,消除教育發展過程中的性別差異,是提高婦女地位的必要保證。從另外一個層面來說,實現教育的兩性均衡發展,也是構建和諧社會的內在要求。隨著中國各級各類教育的不斷發展,教育發展過程中的性別差異在逐步縮小,但教育發展過程中的性別差異還在一定程度上存在。那么,這種差異有哪些表現形式,有怎樣的發展趨勢呢?藉助對2005 年全國人口1%人口抽樣資料對中國教育發展過程中性別差異的表現及其趨勢進行考察。在以往考察教育性別平等問題時,人們常常採用適齡兒童少年入學率的性別比較、15歲以下文盲人口的性別比較,以及各級各類學校在校學生中女生比例等指標加以考察。與此不同的是,從分析全部人口按年齡組劃分的受教育程度的分布出發,比較男女兩性不同層次教育獲得的差異,並通過構成性別平等指標GPI①(gender parity index)來展示教育發展過程中的性別差異及其變化。

通過分析,我們認為,在結合城鄉和地區因素關注男女兩性在初等教育發展方面的差異的同時,也要關注男女兩性在中高等教育獲得中表現出來的差異,因為這不僅關係到女性人口的總體素質,同時也涉及到中高等教育之後,女性在進入勞動力市場能否享有平等的權益。

消除教育發展過程中的性別差異,是提高婦女地位的必要保證。對“2005 年全國1%人口抽樣調查”數據的統計分析表明,如果不考慮城鄉和地區因素,中國初等教育(國小和國中層次)發展過程中的性別差異近乎消失,教育性別差異突出地體現於中高等教育層次。中等層次(普通高中、中專、技校)的教育中持續存在著較大的性別差異,且這種差異的削減速率相對平緩。就高等教育而言,兩性之間的差異在總體表現出快速削減的趨勢,但在女性中,有較大比例者接受的是較低層次的高等教育。

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