進入21世紀，整個世界正飛速地經歷著前所未有的關鍵性的歷史轉折。在度過了農業革命、工業革命之後，人類將迎來信息革命和知識經濟時代。
當年，美國對前蘇聯發射成功世界上第一顆人造衛星的反應，是抓本國的基礎教育；今天，在世界範圍內，新一輪的競爭——為可持續發展而進行的人才競爭正在一個嶄新的前沿領域悄悄地展開——1993年，紐西蘭就啟動了以前首相名字命名的3歲前嬰兒教育的國家計畫——“普盧凱特計畫”。紐西蘭教育部在《面向二十一世紀的教育》報告中明確指出：“教育必須從出生開始”。在秘魯，有一個3歲前的“娃娃之家”工程;甚至在加納，也有一個以“兒童不能等待”為題的0-6歲兒童發展的國家行動計畫。1997年，美國總統柯林頓為“保證每個美國公民擁有世界上最好的教育”，“在二十一世紀的知識經濟競爭中獲得成功”，在關於“知識經濟”的《國情咨文》中提出了“頭腦啟動計畫”——從生命誕生的第一天就開始的嬰兒教育計畫。
縱觀全球性的科技與教育改革動向，特別是在兩個領域，世界各國為可持續發展而進行著激烈地人才競爭：一是高新技術領域，一是嬰幼兒的潛能開發與教育。前者是人類認識自然、改造世界的尖端科學，後者是人類認識自身、開發潛能的前沿科學。
1997年，黨的十五大 第一次明確提出：“展望新的世紀，我們的目標是，第一個十年實現國民生產總值比2000年翻一番，使全國人民的小康生活更加寬裕，形成完善的社會主義市場經濟體制;再經過十年的努力，到建黨一百年時，使國民經濟更加發展，各項制度更加完善;到下個世紀中葉建國一百年時，基本實現現代化，建成富強民主文明的社會主義國家。”這就實際上提出了到下個世紀中葉，跨度達50年的新的“三步走”發展戰略
2049年━━當共和國誕生100周年之際，中國已成為一個現代化的富強民主文明的社會主義國家，屹立在世界的東方。而今天出生的嬰兒，時值壯年，他們應當成為國家的棟樑。在展望共和國2049年的美好遠景時,我們不禁回首關注著搖籃里的嬰兒。宏偉的目標要靠跨世紀的一代新人去實現。
━━“2049計畫”，是為了共和國的繁榮昌盛和人民的幸福而開發跨世紀的一代0-3歲嬰幼兒身心潛能的計畫;
━━“2049計畫”，是秉承東方古老智慧、吸納西方現代文明，為百歲華誕的共和國培育百萬英才的基礎計畫;
━━“2049計畫”，是我們繼控制人口數量之後，著力提高人口質量、實施科教興國戰略、迎接知識經濟時代的奠基工程。
在擁有三億四千萬兒童的中國，如果每個兒童的智商都能提高5—10個百分點，它所產生的巨大的綜合效應，就會象原子核“聚變”一樣，對於家庭的幸福、民族的興旺、國家的昌盛，將產生不可估量的作用。今天的孩子，應當受到更好的教育;更好的教育，將造就更加美好的中國、更加美好的世界!
正因如此，我們這些醉心於早期兒童發展的“匹夫”們，在世紀之交的歷史時刻，面對著即將到來的知識經濟時代，以一顆與時代脈搏一起跳動的敏感的心和神聖的使命感、強烈的責任感和緊迫感，潛心策劃了一個以開發嬰兒身心潛能、提高人口素質為宗旨的行動計畫： “中國2049計畫”——百萬嬰兒潛能開發跟蹤指導計畫。從1998年起，在全國範圍內，以滾動方式跟蹤指導100萬0-3歲嬰幼兒，將兒童營養、保健、心理、教育等多學科的知識與技能綜合起來，對年輕的父母們進行全面的育兒指導，充分、和諧地開發嬰幼兒的身心潛能，為共和國的百歲華誕培養百萬英才奠定堅實的基礎。
