一、推動教育事業優先發展、科學發展
1、以科學發展觀統領教育工作全局。組織開展教育優先發展機制與制度、促進教育公平、中國小布局結構調整、中國小教師隊伍建設、職業教育辦學體制、提高高等學校人才培養質量、構建終身教育體系建設等重點課題的專題調研，探索改革發展的新思路和新舉措。堅持不懈地抓好中等職業學校和中國小第三批學習實踐活動，認真總結全省教育系統學習實踐活動的成功經驗，建立和完善貫徹落實科學發展觀的長效機制。完善符合教育科學發展要求的政績考核評價機制，推進教育科學發展。
2、制定完善教育改革和發展規劃。認真學習貫徹全國教育大會及教育部年度工作會議精神，籌備並適時召開全省教育工作大會，對到2020年教育改革和發展作出全面部署。研究制定全省教育發展中長期規劃、學校布局調整規劃、校園建設規劃等，統籌推進各州（地、市）編制教育改革發展規劃。研究制定規劃任務分解分工方案，提出重點任務、重要政策和重大工程配套實施辦法。加強規劃貫徹落實情況的督促檢查，推動建立實施監測與評估機制。做好全省教育事業“十二五”規劃編制工作。
3、積極推進教育項目實施。加快推進並全面完成9個縣25所項目學校寄宿制工程建設，確保2010年8月底全部交付使用，為實現“普九”目標奠定基礎。繼續爭取國家專項投資，加強省級統籌，全面實施中國小校舍安全工程，重點改造23萬平方米中國小校舍危房。積極推進青海教育園區規劃建設，搭建融資平台。加快1所西寧新建民族國中建設進程，積極做好藏區教育項目、政策與“十二五”規劃銜接工作。加大項目爭取力度，力爭實施一批新項目。加強教育項目管理和監督，確保工程實施進度、質量和效益。
4、加強教育經費管理工作。建立和完善教育預算管理、教育項目資金使用管理、教育資產管理制度，嚴格執行政府採購程式，保證教育經費管理規範化。做好教育經費的分析研究和數據提供工作，為全省教育決策提供可靠依據。匯總印製全省教育經費統計手冊，方便數據需求單位使用。積極推動提高高校學費收費標準。建立和完善教育投入和教育經費增長跟蹤督查制度，開展教育經費定期審計，管好用好各項教育資金。
5、加快構建全社會共同關心和支持教育的新格局。加強教育部門向黨委、政府匯報工作力度，加大教育部門與各部門的溝通與協調，共同推動教育工作。拓寬主動聽取廣大師生、人民民眾和社會各界意見和建議的渠道，集思廣益、問計於民、形成合力。更加重視對教育熱點、難點和疑點問題的政策研究，繼續做好網路問政工作和網路輿情監控辦理，營造教育改革發展的良好環境。
6、努力提高教育系統黨建工作科學化水平。認真落實社會主義價值體系建設實施綱要，深入開展社會主義核心價值體系學習教育活動。積極參與馬克思主義理論研究，深入推動中國特色社會主義理論進教材、進課堂、進頭腦。加強中等職業學校、中國小和民辦學校黨建工作，發揮黨組織的政治核心作用。切實加強高校黨建工作，認真貫徹落實《2009-2013年全國黨員教育培訓工作規劃》，狠抓高校黨員教育培訓。進一步完善高等學校黨委領導下的校長負責制，充分發揮高校黨委的領導核心作用,切實提高學校領導班子和領導幹部思想政治素質和辦學治校能力。大力推進教育系統基層黨組織建設，建設高素質基層黨組織帶頭人隊伍，做好在青年教師和大學生中發展黨員，特別是發展少數民族黨員工作。
7、高度重視和切實加強學校安全穩定。進一步完善和落實學校安全責任制和各項安全穩定措施，加強領導，強化管理，提早謀劃和部署重大活動和敏感節點的維穩工作，堅決防止危害學校安全和社會穩定的重大政治事件和群體性事件發生。深入推進加強學生管理、教學管理、安全管理的各項制度建設。繼續堅持以開展“平安校園”、“文明校園”創建活動為載體，全力做好學校及周邊治安綜合治理工作，確保學校安全穩定。切實加強對校園網站管理和輿論引導，營造健康向上的校園網路輿論氛圍。
8、切實加強機關自身建設。全面加強機關黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和反腐倡廉建設,建設學習型黨組織、學習型領導班子、學習型幹部隊伍，進一步提高謀劃教育發展、統籌教育發展、推動教育發展的本領，不斷破解教育改革發展中的難題。深化幹部人事制度改革，健全乾部考核評價機制，探索幹部選拔任用提名制，完善競爭性選拔幹部方式和差額選拔幹部辦法，做好後備幹部隊伍建設工作。做好離退休幹部工作，支持關心下一代工作。深入開展“抓作風建設、促工作落實”主題實踐活動、民眾性愛國主義教育活動、機關單位精神文明創建活動和互幫互助活動，落實扶貧聯點、定點幫扶的長效機制。樹立先進典型，營造學先進、趕先進、爭創優質服務的工作氛圍。深入開展“創建文明機關、爭做人民滿意公務員”活動，推進學習型機關、創新型機關、和諧型機關、廉潔型機關、服務型機關和節約型機關建設，加強效能監察工作。加大對領導機關和領導幹部作風方面突出問題的整頓力度，精簡會議、檔案，改進會風、文風。嚴格執行黨政領導幹部問責制，加強機關單位法制建設，增強廉政勤政、依法行政的能力和水平。
9、做好信息報送和宣傳工作。制定全省教育宣傳工作計畫，籌劃好新聞發布會、媒體見面會等，進一步加強與省內外媒體、新聞機構的協調溝通與聯絡。積極做好教育電視宣傳和網路視頻宣傳工作，加大平面媒體的宣傳報導力度，創新政務公開渠道，加強教育信息報送，發揮好教育期刊的政治思想導向和輿論宣傳作用，擴大社會影響力。
二、以“兩基”攻堅為重點
提高基礎教育整體水平
10、如期實現“兩基”攻堅目標。按照落實“兩基”攻堅目標任務和倒計時安排工作的要求，適時召開有關州和8個“兩基”攻堅縣會議，安排部署省級驗收工作。加強攻堅縣過程性督導檢查，核實“兩基”各項指標，查漏補缺，改進薄弱環節，確保8個攻堅縣如期實現“兩基”攻堅目標。組織專項督查組對各州（地、市）“兩基”迎國檢工作開展專項督查，深入推進全省“兩基”迎國檢工作。
11、推進義務教育均衡發展。認真落實教育部義務教育均衡發展工作會議及《關於貫徹落實科學發展觀，進一步推進義務教育均衡發展意見》精神，及早出台我省《關於進一步推進義務教育均衡發展的意見》。加強對西寧市、海南州、海西州等地區推進義務教育均衡發展的調研工作，樹立典型，推廣經驗。科學規劃、推進西寧義務教育資源布局。整合教育資源，完善中國小標準化建設評估標準，力爭使新建學校達標，促進現有學校改善辦學條件，提高學校管理水平和教育質量，促進城鄉之間、區域之間義務教育均衡發展。完善保障適齡兒童少年免試就近入學政策，落實進城務工人員子女就學各項措施，進一步做好農村“留守兒童”教育和管理工作。制定相關措施，加強對中小學生校外託管機構的管理，適時組織相關部門進行檢查。
12、深化義務教育課程改革。適時召開全省義務教育課改經驗交流和成果展示會。繼續跟蹤調研，指導湟中縣九年義務教育課程改革、推廣經驗，進一步推進課改向縱深發展。開展對學校課程開設情況、教師教學情況、學生學習狀況的調研，全面了解素質教育的實施情況。選取部分地區國小的部分年級進行義務教育質量檢測，針對存在問題制定相應措施，進一步深化“教育質量年”各項工作，不斷提高教學質量。
13、啟動高中課程改革。完善實施高中課改政策措施，組織開展進入課改前的通識培訓、課程標準、教材培訓，啟動普通高中課程改革。以深化人才培養模式改革為重點，促進普通高中內涵發展。研究和探索在普通高中建立學生髮展指導制度。鼓勵和支持舉辦特色高中，推動普通高中多樣化發展。
14、強化中國小校管理。制定全省貫徹教育部《關於當前加強中國小管理，規範辦學行為指導意見》的實施措施，加強對全省規範辦學的管理和督導檢查。加強教學管理，強化課堂教學，減輕學生負擔，規範中國小辦學行為。加大教育收費規範力度，堅決治理義務教育階段擇校亂收費等突出問題，有效遏制教育系統行業不正之風。
15、積極發展學前教育。以農村幼兒教育為重點，落實縣、鄉政府統籌管理農村幼兒教育機制，完善學前教育服務網路，力爭每個鄉鎮重點辦好一所公辦鄉鎮中心幼稚園，牧區每縣建設一所規模標準的幼稚園，增加布點，提高入園率。開展民辦學前教育機構的專項檢查，加強對社會力量辦園的指導與監督，規範辦園行為。加強省級示範性幼稚園建設，充分發揮優質幼稚園的導向與輻射作用。
16、繼續關心和支持特殊教育。貫徹落實全國特殊教育工作會議精神，上半年以省政府名義召開全省特殊教育工作會議。繼續加強殘疾兒童少年義務教育，發展殘疾兒童少年學前教育和高中階段教育。加強殘疾兒童隨班就讀工作指導，擴大隨班就讀普通學校特教班規模，提高殘疾兒童少年入學率和教學質量，達到“兩基”驗收規定比例。推進特殊教育學校建設，支持新建和改建一批特殊教育學校。加強特珠教育教師專業培養和培訓。
17、促進民辦教育與公辦教育共同發展。積極鼓勵和引導社會力量以多種形式發展民辦教育，落實支持民辦教育發展的政策措施，加強民辦學校管理，規範民辦學校及辦學機構的辦學行為。適時分層次組織對民辦教育機構辦學狀況的檢查和評估。
18、認真做好掃盲工作。摸清各地文盲底數，完善掃盲工作機制，開展省級掃盲教育師資培訓，加強掃盲教育管理和教學隊伍建設。採取集中辦班、送教上門、承包教學等多種方式開展掃盲教學，為迎接“國檢”做好各項準備工作。
三、堅持以就業為導向
大力發展中等職業教育
19、鞏固和提高中等職業教育規模。適時召開全省職業教育工作會議，全面推進中等職業教育發展。認真實施《青海省職業教育中長期發展規劃（2009-2020年）》，制定出台《關於進一步加強中等職業學校德育工作的意見》，規範和指導職業教育持續快速健康發展。加強對高中階段教育中職招生的統籌規劃和巨觀調控，採取切實措施，動員和組織應往屆國中畢業生、未升學高中畢業生以及企業下崗職工、復退軍人員等接受中等職業教育，完成中等職業教育招生3萬人任務，力爭高中階段職普比大體相當。進一步實施“職業培訓與促進就業工程”、“農村實用人才培訓工程”，鼓勵和支持職業院校開展職工繼續教育、再就業培訓、未升學初高中畢業生職業技能培訓以及農村勞動力轉移培訓、農村實用人才培訓，為城鄉人力資源開發和促進就業、再就業服務。
20、加強中等職業教育基礎能力建設。積極爭取國家支持藏區中等職業教育基礎能力建設、示範性中等職業學校建設和職業教育實訓基地建設等項目資金。做好科威特貸款項目工作，安排好省級職業教育專項資金，重點擴能改建一批示範性中等職業學校，在西寧建設青海省職業教育公共實訓中心。改善職業學校的辦學條件，擴大資源總量，增強職業教育服務經濟社會發展的能力。
21、深入開展辦學模式和人才培養模式改革。大力推動“一年在省內或者農牧區職業學校學習、一年在東部或城市職業學校學習、一年在企業實習”的辦學模式和“一年學基礎知識、一年學職業技能、一年到企業頂崗實習”的培養模式，完善校際、校企合作辦學機制，形成城鄉互動、校企合作、資源共享的格局，擴大東西部聯合辦學規模。充分發揮職業教育集團的作用，提升職業教育規模化、集團化、連鎖化水平，進一步最佳化職業教育資源配置。圍繞全省支柱產業、循環經濟和生態保護等對技能型人才的需求，堅持以就業為導向，調整中等職業學校專業布局結構，建設一批有特色的骨幹專業，構建國家、省、學校三級重點專業建設體系。
四、明確定位
提高高等教育質量和服務水平
22、進一步最佳化學科專業布局結構。繼續實施高校教育質量工程，進一步提高高等教育質量。堅持以學科建設為龍頭，以專業建設為重點，通過對學科專業的“揚優、支重、改老、扶新”，推進現有專業內涵式調整。重點建設一批覆蓋面較寬、實力較強、與區域經濟社會發展緊密相連、具有高原特色、在西部地區和國內有較大影響、對區域經濟社會發展有重大推動作用的優勢學科和特色學科。逐步推進學科交叉滲透，最佳化學科專業結構，形成學科與專業有機統一、相互促進、協調發展的新格局。
23、擴大開放辦學力度,提升競爭力和影響力。學習和借鑑國內外先進教學理念、教學制度、教學模式、教學內容和方法，充分利用國內外優質教育資源，提高我省人才培養水平。充分利用國內外優質科研資源，面向國家和我省重大需求領域，選派人員到省外、境外高水平教育和科研機構進行學術交流和科研合作。充分發揮高等學校文化交流的橋樑作用，積極擴大我省高等學校與國內外的文化交流。推動我省高校優秀成果走向省外和世界，提升青海民族文化的國內外影響力。
24、進一步推動產學研結合。根據我省經濟社會發展的需要，大力支持青海大學實施“211”工程，積極推進高校與企業、科研院所的合作，加強高校重點學科、重點實驗室建設，組織力量，準確選項，突出重點，聯合攻關，積極推進套用開發研究，尤其與我省經濟建設密切相關的鹽湖化工、水利水電、石油天然氣、“三江源”保護、高原農牧業、高原動植物、高原醫學、材料科學、生態環境、藏醫藥等領域的研究，推動科技成果轉化套用，為企業技術創新提供堅實的人才、知識、技術和文化支撐。鼓勵教師面向社會重大現實問題，開展自然和人文科研活動，主動服務經濟社會發展。充分發揮高校科研機構在培養高層次人才、產學研結合、科技成果轉化、科技交流等方面的作用，多種方式參與科技攻關、技術服務，增強服務社會的能力。
25、進一步加強學科帶頭人和學科團隊建設。認真實施“崑崙學者”計畫和“135高層次人才培養工程”，積極推動學校對口支援工作。全面規劃高等學校人才隊伍建設，最佳化高校人才隊伍結構，加大高層次人才隊伍建設力度。通過實施高校“崑崙學者”計畫，完善引進、聘用和穩定高水平學術人才的優惠政策，引進一批具有影響力的領軍人物。通過實施高校“135高層次人才培養工程”，努力造就一批在省內外有較大影響的學術領軍人物和中青年學術骨幹。依託現代網路技術、通過國內外進修、崗位培訓、到企事業單位合作研究等方式大規模培訓青年教師，提高青年教師的教學水平和科研能力，培養一批優秀中青年學術帶頭人和骨幹教師，改善高層次人才隊伍總量不足和學科梯隊結構不合理的現狀，增強學科的核心競爭力，實現學科的可持續發展。
26、科學編制招生計畫。加強對各高校辦學能力的全面評估，依據我省經濟社會發展和廣大人民民眾的需求，科學確定高校發展定位，突出各自特色和優勢，促使高校發展規模與辦學條件基本相適應、與我省經濟社會發展基本相適應。同時，認真搞好人才需求預測，編制2010招生計畫，對就業形勢不好的專業進行停招、減招或限招。合理確定高校在省內和省外招生比例。
27、加快發展繼續教育。適應民眾生活多樣化、個性化需要，研究制定各級各類學校開展繼續教育的政策措施，發展和改進教育培訓。辦好廣播電視大學，大力發展現代遠程教育，改進成人高等學歷教育招生考試制度和高等教育自學考試制度。加強終身學習網路和服務平台建設，搭建終身學習“立交橋”。
28、加強對外交流與合作。認真做好國家公派出國留學人員和西部地區人才培養特別項目的選拔推薦工作，為我省各行各業培養急需人才。加強外籍教師和來華留學生管理，擴寬各級各類學校聘請外籍教師的渠道，增加來青留學生人數。加強與境外民間組織的合作與交流，積極開展協會工作，做好自費留學中介服務工作，鼓勵、支持個人、企業、團體等創辦自費留學中介機構，形成競爭機制。配合省外專局、省外辦及省公安廳做好全省教育系統聘請外國文教專家年檢工作。
五、深化改革
提高民族教育質量
29、積極創新辦學模式，加快建設面向牧區招生的“三江源”民族中學。創造少數民族孩子享受優質教育資源、學習漢語言的條件和環境。大力推行國語教學，加快提高少數民族師生使用和書寫規範漢字的能力，促進少數民族孩子在語言使用上民漢兼通，為充分實現就學就業減少障礙。
30、大力改進“雙語”教學。進一步加強民族文字教材建設工作，力爭年內完成新編譯34種教材。重點編譯高中課改教材和學前“雙語”教材，做到“課前到書，人手一冊”，保障藏區高中課改順利實施。著手編寫英藏對照的義務教育階段英語教材，不斷滿足少數民族學生學習外語的需求。
31、加快少數民族高層次骨幹人才培養。繼續落實好2010年少數民族高層次骨幹人才的招生計畫，進一步擴大其它行業報考人數。加大省內民族預科和民族班的招生計畫，逐步擴大民考民預科生的比例。積極爭取部屬院校在我省招收民族預科生計畫。
32、深入開展民族教育研究。研討海南州推進民族教育科學發展的有效做法和成功經驗。組織召開黃南州民族教育綜合改革試驗現場會，表彰先進，交流經驗。組團考察其他地區民族教育發展情況，學習典型，推動工作。籌備召開全省民族教育工作會議，研究制定關於加強全省民族教育改革發展的指導性檔案。
33、積極開展對口支援。繼續選派民族地區中國小骨幹、高校中層領導幹部、州縣教育局局長到遼寧省培訓和掛職鍛鍊。繼續加大遼寧省在青招生力度，力爭普預規模達到1100人。落實好天津市屬高校在青招生700名生源計畫。加強與浙江師範大學在舉辦高中班、教師培訓方面的合作。認真落實北京市政府、青海省政府《關於加強科技教育合作協定》，進一步加大對口支援力度，
六、加強信息化建設
做好現代遠程教育
34、推進中國小教師教育技術能力建設計畫全面實施。年內力爭培訓5000人，全省大部分地區完成初級培訓任務。啟動西寧市、海東地區、海北州、海西州等地區教學人員中級培訓工作。繼續做好省級骨幹教師和骨幹技術人員專項培訓工作。建設現代遠程教育師資培訓平台，開展多種形式的遠程培訓。
35、加強教育資源建設與套用推廣，推進優質教育資源共建共享。加強全省數位化教學平台、資源庫建設與推廣套用工作。推進省級基礎教育資源徵集、審定、評估、準入制度建設，推廣現代遠程教育統計管理軟體套用工作，進一步規範教育資源管理。加強教育部下達的藏語教育資源建設，完成年度製作任務。
36、繼續做好現代遠程教育技術支持和保障服務工作。繼續在部分地區開展現代遠程教育現場技術服務，提高中國小校套用水平。繼續加強省、州（地、市）縣（市、區）三級技術支持保障隊伍建設。開展現代遠程教育套用專項檢查。加強現代教育技術研究和成果推廣，開展實驗學校第三輪課題實驗中期評估檢查。加強課題組織管理和指導交流網路化建設。繼續辦好多媒體教育軟體、中小學生電腦製作、信息技術與學科課程整合等重要活動。繼續實施中國-聯合國兒童基金會技術啟迪智慧等中外合作項目，推出一批新成果。
七、切實推進素質教育
培養學生創新精神和實踐能力
37、進一步加強和改進中國小德育、大學生思想政治教育工作。高度重視青少年思想道德建設和各級各類學校德育工作，努力創新學校德育工作機制。充分發揮愛國主義教育基地作用，深入開展以社會主義核心價值觀為主要內容的道德教育和以愛國主義為主要內容的民族精神教育活動。進一步加強祖國、法治、民族團結三項教育。抓緊《青海省情讀本》大、中、國小三個版本的編印工作，力爭春季開學投入學校使用。進一步加強高校思想政治理論課學科課程和輔導員隊伍建設工作。大力開展校園文化活動，提高大學生思想政治教育的實效性。開展高校思政網站建設專項檢查。舉辦心理健康教師培訓班，開展好心理健康教育、普及宣傳、團體輔導和個別諮詢服務活動。
38、加強學校體育、衛生、藝術、國防教育。完成2010年國家在我省土族、撒拉族2個少數民族地區的學生體質健康調研任務。繼續做好國中畢業生升學體育考試工作，研究制定推行高中學生畢業升學體育考試機制。廣泛開展“全國億萬學生陽光體育運動”，加強學生健康教育，繼續做好衛生防疫、食品安全和中國小近視眼防控工作。認真做好高雅藝術進校園活動，積極促進我省優秀民間藝術進校園。積極組織中學生代表團參加全國第三屆藝術展演。大力開展全省第三屆大學生藝術展演和全省第六屆中國小音、美教師基本功比賽。舉辦全省高等學校、高級中學軍事教師培訓班，提高軍事理論課教師的教學能力和水平。進一步提高高校、高級中學軍事理論課的開課率和學生軍訓質量。研究制定軍事理論課教師職稱評聘政策，推進全省國防教育和軍訓工作。
開展師資建設年活動，提高教職工素質和水平
39、加強師德師風建設。確定2010年為“師資建設年”，深入開展中國小教師職業道德建設，不斷規範教師的思想行為和職業行為。廣泛宣傳模範教師先進事跡，營造尊師重教良好氛圍。
40、大力開展校長培訓和教師培訓。大力加強校長（幼稚園園長）隊伍培訓，按照省級培訓20%，州（地、市）級培訓30%，縣級培訓50%的分級培訓原則，加強對校長隊伍的培訓。按照“統籌規劃、分級實施、學用結合、注重實效”原則，堅持以師德教育和新理念、新課程、新技術為培訓重點，以新課程標準實施為切入點，以實施國家級、省級、州級培訓項目為抓手，開展以高中課改教師和農牧區青年骨幹教師為重點的培訓。通過州級、縣級和校本培訓，實施中國小教師全員培訓。進一步轉變廣大教師教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段，加強知識更新與拓展。健全省、州、縣三級職業教育網路，大力推進職業院校教師到企業實踐制度，使學校教學與企業的生產實際和用人標準相銜接。認真執行民族中國小和民族教師漢語水平等級考試制度，提高民族學校教師漢語言授課水平。組織開展民族教師“雙語”培訓，提高“雙語”教師業務能力。
41、進一步加強教師隊伍管理。改革和完善教師評價辦法，建立教師教書育人評價體系。做好績效工資改革與提高教師津補貼銜接工作，推動績效工資平穩實施。完善有利於實施素質教育的教師考核、聘任和評價辦法。積極推進中國小和中職教師職稱制度改革，協調落實好中國小和中職教職工編制動態管理機制。加強教育系統人才工作巨觀指導，強化校長隊伍建設。組織實施農村義務教育特設崗位計畫，中等職業學校特聘教師計畫，創新教師補充機制，緩解教師隊伍數量不足和結構性短缺的矛盾。嚴把新聘教師入口關，協調落實特崗教師待遇，督促各地做好聘任期滿合格特崗教師納入編制實名制度管理工作。繼續開展師範生頂崗支教實習，提高師範生培養質量。
九、落實各項惠民政策，解決民眾關心的熱點問題
42、積極促進高校畢業生就業。切實加強高校畢業生就業指導和服務，力爭2010年畢業生離校時初次就業率穩步提高。進一步擴大畢業生到基層就業、自主創業的規模。組織高校繼續做好畢業生就業指導與服務工作，辦好2010年春季高校畢業生供需見面洽談會、各種網路招聘會及針對各行業和不同專業的小型洽談會。認真實施“選聘高校畢業生到村任職”、“西部計畫”、“三支一扶”、“農村教師特崗計畫”、“青南計畫”等各項國家和地方計畫項目。加強高校就業師資隊伍和就業課程體系建設。做好高校畢業生入伍預征工作。
43、完善農村義務教育經費保障機制。繼續做好免費提供教科書工作，逐步實行免費提供地方教材，向“雙語”教學學校提供《漢語會話》視頻教材。進一步規範寄宿生生活補助費使用管理，落實好生均公用經費撥款基準定額，督促各級政府足額落實本級財政應承擔的義務教育保障資金。繼續做好免除城市義務教育階段學生學雜費工作，進一步規範代收代辦費用政策措施。
44、建立招生考試工作新機制。全面完成我省考試考務管理與服務三級平台建設任務。進一步加強和規範考務管理，確保各類教育考試順利進行。充分發揮教育、公安、紀檢部門參加的考生資格審查聯動機制，堅決查處和封堵“高考移民”。加大招考政策宣傳力度，嚴厲打擊社會中介招生和招生詐欺行為，切實維護廣大考生的利益。推進招生考試改革，繼續實施高校招生“陽光工程”，強化監督制約機制，維護招生考試的公平公正。
45、進一步做好貧困生資助和高校助學工作。努力把我省普通高中家庭經濟困難學生資助納入國家資助體系。免除1.75萬名中等職業學校農村家庭困難學生和涉農專業學生學費，管好用好中等職業學校國家資助金。認真做好高校家庭經濟困難學生的助學管理工作。繼續完善和落實國家助學貸款政策，加強“綠色通道”宣傳，推進生源地信用助學貸款，擴大受助學生範圍，提高資助水平。繼續做好全省各級各類學校校方責任保險和大中小學生參加城鎮居民基本醫療保險。
