內容提要
為滿足大提琴專業教學及廣大業餘愛好者的需要，編者從中、外各類型大提琴教材及演奏曲目中，選擇較優秀的部分，按教學的系統要求，同時又考慮到選材廣泛多樣。
指把位順序安排的。右手的各類技術課題，則根據練習進度的需要，有時前後交錯；有時側重單一的號法練習；有時是綜合練習，均與左手的拇指把位練習配合進行。
教師也可以根據學生的不同情況，對本教程的某些部分作造當調整，例如提前學習某些拇指把位練習曲；對某些學生可以少選用某些類型的練習曲等。
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為滿足大提琴專業教學及廣大業餘愛好者的需要，編者從中、外各類型大提琴教材及演奏曲目中，選擇較優秀的部分，按教學的系統要求，同時又考慮到選材廣泛多樣。
指把位順序安排的。右手的各類技術課題，則根據練習進度的需要，有時前後交錯；有時側重單一的號法練習；有時是綜合練習，均與左手的拇指把位練習配合進行。
教師也可以根據學生的不同情況，對本教程的某些部分作造當調整，例如提前學習某些拇指把位練習曲；對某些學生可以少選用某些類型的練習曲等。
