簡介
校長程弘陝西省西安國小位於西安市蓮湖路中段，系省教育廳唯一直屬的省級示範性實驗國小。 校園占地7000餘m²，校舍建築面積6000餘m²。現有教學班28個，在校學生2000餘名。有教職工98人，崗位合格率100％，其中具有大專以上學歷的教師和國小高級教師分別占總數的95％和50％以上，有全國模範教師2名，特級教師2名，中學高級教師3名，省級教學能手6名，市級教學能手12名。 學校設有少先隊大隊部、實驗室、微機網路室等一部二十二室。有210台微機和76套語言實驗系統。28個教學班全部安裝了多媒體液晶投影及實物展台，多媒體雙向點撥校園網路系統1套，安裝了衛星電視地面接收設備。另有彩電、錄放機、投影儀、攝像機等常規電化教學設備300餘台，科學、社會及體育藝術學科的儀器和器材5000餘件。
學校簡介
建校時校名為長安縣私立許士廟街國小；1931年改為許士廟街國小；1944年偽政府改制定名為西安市第六區第一中心國民學校；1949年5月25日西安解放後，改為西安市第六區第一完全國小；1951年8月改為西安市許士廟街國小；由西安市文教局領導。1953年8月劃歸區屬，改為西安市蓮湖區許士廟街國小：1966年改名為蓮湖區東方紅路第一國小；1972年改名為蓮湖區第一國小；1980年2月收歸陝西省教育廳直屬，定名為陝西省西安國小。
陝西省西安國小是一所九年義務教育全日制國小，是陝西省教育廳直屬的省級示範國小。校園占地面積6693平方米有32個教學班，117名教職員工，1979名學生。2008年學校對原有建築進行了全面改建，新建一幢12700 m²的數位化綜合教學樓，集教學、藝術教育、陽光體育、科技活動等素質教育功能為一體。在新課程理念指導下，積極創建校園環境文化、物質文化，為全面實施素質教育奠定堅實基礎。
30年來，省教育廳採用選派廳機關優秀幹部、全省公開招聘等方式任命了一批優秀幹部成為學校的校級領導，確保了學校的健康穩步發展。在歷任校長的努力下，學校規模、設施、教師隊伍、學校管理、教學改革、教育質量等各方面工作得到不斷改善提高，得以長足發展，在社會上享有較高聲譽。
近年來，學校在發展過程中，突出了信息技術環境下的硬體建設和新課程資源開發與套用研究。學校成為國家級、省級現代教育技術實驗學校的實驗基地。一批國家級、省級立項課題實驗研究在上級教科研部門的指導下得以順利開展，在套用研究實踐中取得優異成績，帶動了全省中國小的新課程資源開發與套用研究工作的開展。
八十年代始，陝西省西安國小依託著省教育廳的正確領導，堅持先進的辦學理念，確立明確的學校發展規劃，創辦了以信息化帶動學校教育現代化發展的鮮明的學校辦學特色，創造了師生教學實踐與創新的平台，加速了學校現代化發展步伐，在全省率先建成數位化校園網，實現了各部室電子管理。先後承擔了國家級、省級“八五”“九五”“十五”以及“十一五”現代教育技術實驗學校教育科研項目的實施，並被省教育廳批准為“十五”現代教育技術實驗研究“先進集體”、“現代教育實驗學校”、“陝西省快樂教學示範學校”、“市德育實驗國小”、“全國國小作文教改課題實驗學校”、“陝西省示範學校”；被全國中國小計算機教育中心授予“全國語文‘四結合’先進單位”；被教育部授予“現代技術實驗學校”；被中國寫作協會國小作文教學研究會授予“全國國小作文教改課題實驗學校”。2011年又成為全國唯一獨立承擔國家教育體制改革試點項目《探索減輕學生過重課業負擔的途徑和方法》的試點學校。
陝西省西安國小的發展過程中，一批高素質的教師迅速成長起來，湧現出全國模範教師1名、全國優秀教師1名，特級教師4名，中學高級教師7名，省級優秀教師3名，省級教學能手5名，省級師德先進5名，近幾年在各級各類的教學評優活動中獲獎人次達百餘人次。
隨著教育教學改革的深入，陝西省西安國小全面貫徹黨的教育方針，學習貫徹第四次全國教育工作會議精神，認真落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》， 牢固樹立“遵循教育規律，堅持育人為本，關注師生髮展，狠抓質量立校，努力創設適合西小每一個學生健康快樂成長的教育”的學校發展理念。工作中，把“以生為本”作為學校工作的根本要求，堅持德育為先、能力為重、全面發展，關心愛護每個學生，促進學生健康快樂地成長，深入研究學生身心發展規律，培養具有初步的社會責任意識、創新意識、健康自信、知恩懂禮、主動發展的西小學生。把“以學論教”作為開展教育教學改革的重要舉措，從學生的實際需求出發，積極探索適合學生髮展的教育教學模式，努力踐行“學思結合、知行統一、因材施教”，創新“以學論教”的教育教學管理評價機制，努力打造高效課堂。把創新管理作為推進質量提升工程的強大動力，以科學發展觀為核心，努力營造民主、和諧的管理模式，從精細化管理入手，創新改善管理技巧，不斷提升管理藝術，建設適合我校的現代學校管理制度，引導師生員工、家長和社會有關人士參與學校管理和監督。把特色發展作為西小可持續發展的根本保證，以塑造具有西安國小特色化的教育教學品牌為抓手，提升辦學理念，打造特色課堂、特色團隊，精心設計和策劃並逐步推出一些校園文化建設項目，系統總結梳理，集思廣益，進一步樹立學校的特色文化、品牌文化。把提高質量作為學校改革發展的核心任務，牢固樹立以提高質量為核心的教育發展觀；狠抓德育工作，改進教學方法，推進教育教學改革；加強校本教研力度，推進教育教學管理制度改革；加快教育信息化建設，重點加強硬體環境、學科網站和課程資源建設，普遍提升教師的信息素養；努力建設符合學校實際的質量檢測評價反饋和激勵制度，完善質量保障體系，全面提高素質教育質量，逐步實現省教育廳要求的“實驗性、示範性、特色化 ”發展目標，在全省國小領域進一步發揮引領輻射作用。
校園文化
辦學理念： 以人為本 科學發展 引領示範
以學論教 注重內涵 輕負高效
校風：平等、和諧、共生
教風： 尊重本真、科學育人、全面育人
學風：知恩懂理、主動發展
辦學宗旨： 特色立校 質量強校 科研興校
辦學特色：學思結合、知行統一
課程特色、關注潛能
科研興校、創新活動
學校文化：書香唐韻，開放包容
追求卓越，平等尊重
和諧民主，同行同助
學校師資
1陝西省西安國小位於陝西省西安市蓮湖路中段，系陝西省教育廳直屬唯一的示範實驗國小，現有30個教學班，在校學生1970名，教職員工108人，其中特級教師，國家級，省級骨幹教師15人，90％以上的教師具有大學本科及其以上學歷。
英語教研組現有教師13人，碩士學位一名，本科學歷11名，大專2名；國小高級教師7名，其餘均為小教一級。英語組是一個年輕向上、富有朝氣、銳意進取、團結協作的優秀集體,具有良好的英語素質和紮實的業務功底，治學嚴謹，教育教學氣氛濃厚。
教學科研
1早在1986年，根據我國改革開放和經濟發展對國小教育的要求，學校審時度勢，在全省率先開設了英語課，至今已有23年的歷史。學校以"創設校園英語氛圍，提高語言交流能力"為主線，深化英語課堂教學改革，積極有效地開展各項課題研究。
為了更好的推進英語教學的發展，學校自1998年9月至今承接了一項國家重點課題研究項目--中國、美國、加拿大合作的課題實驗項目----"英語浸入式"雙語實驗，即：此實驗要求教師始終以英語面對學生，用英語教授英語、音樂，美術，綜合，思品，科學，體育等學科課，為學生創造出一種不用漢語作中介的純英語的學習環境，將學生"浸泡"在英語環境中，從而達到全面培養學生用英語交際和思維的能力，形成了我校的英語教學體系和特色。
學校非常重視英語浸入式課題實驗，從1986年至今，先後增設了各種硬體設備，如：錄音機、照相機、語音教室、計算機機房、筆記本電腦等，其次，學校為實驗教師提供學習的機會，先後派出100多人次參加全國、省、市、區、外校的各項培訓、輔導和教學交流，努力提高英語教師的業務能力。
辦學成果
2學校參加實驗的學生來源於西安市的各個幼稚園，他們入學前有簡單的英語基礎，根據課題組和學校的實際情況，先後開設了音樂，體育，美術，自然，思品，活動，英語等7門學科進行實驗在英語，目前學校開設的科目有：英語、英語音樂，英語美術，語音、閱讀，綜合，思品等，每班周課時6節，已形成了我校的英語教學體系和特色，實驗班總數已由最初的一個增加到現在的二十六個。
目前學校所選用英語課教材是：1至2年級用《新世紀國小英語》，3--6年級用---《PEP英語》教材。英語浸入式實驗教材是學校自主研發的浸入式系列教材《英語美術》、《英語音樂》、《語音》和浸入式課題組提供的《浸入式英語閱讀叢書》。
學校不斷深化課堂改革，創建以活動課為主的英語課教學模式，以遊戲、比賽、歌曲、故事、情景表演等形式，最佳化"習得"，激發和培養學生學習英語的興趣，提高效率；其次，研究各種課型的授課模式，如：低年級聽說活動課、語音課、中高年級對話課、閱讀課、語法課、寫作課、浸入式英語美術課和音樂課等。
教學特色
2多年來學校特別重視英語閱讀課教學。具體做法是:學校在一、二年級進行字母教學和語音教學，為中高年級閱讀教學做鋪墊。學校用直呼式語音教學法教授26個字母的名稱音，並採取"先輔音後元音，先音後詞，先詞後句"，再形成"音不離詞，詞不離句，句不離文(章)"的原則，通過遊戲，歌謠，繞口令，字母卡片及字母小報，flash，小故事等讓學生"見其形讀其音""聽其音想其形"。三、四年級通過故事法，表演法培養英語閱讀興趣，學生在聽故事，讀故事，講故事，演故事中感受英語的魅力體驗閱讀的快樂。五、六年級採取閱讀和寫作相結合的原則，滲透默讀，跳讀，精讀，略讀等閱讀方法，通過童話表演和趣味寫作，培養和提高學生的英語綜合運用能力。
此外，學校明確各任課教師的研究課題，力求從"小、深、新"的角度尋找切入點，做到課題研究與平時教學相結合，課題研究為特色教學而服務，課題研究為提高學生素質而服務。根據英語學科的特點，開展系列特色教學活動，強化"習得"。學校先後開展了系列日常英語活動：英語值日報告；英語板報、英語歌曲歌謠演唱、英語童話劇表演、校園英語口語比賽、周一晨會英語演講、英語小報製作、英語手工作品、英語書寫比賽等活動。另外，學生通過網路，電話，書信等形式開展國際交流，提高學生英語實際運用能力。同時,學校定期邀請外籍教師和國外專家深入課堂，進行現場教學授課和指導.
經過多年的實驗，經過跟蹤測試，觀察分析，對比考評，發現英語實驗班的學生思維敏捷，活潑大方，善於表現自己和與人交流，集體榮譽感強，對英語學習充滿興趣，語音純正，發音漂亮，語感好，會唱英文歌曲及歌謠100多首，能用英語進行靈活的對話，能與外賓進行交流，能進行看圖說話，描述圖片，聽懂英
1文故事並回答問題，能複述故事，能閱讀英語小故事並做閱讀練習，能寫英語小作文等。並掌握了一定的語法知識，單詞量已達2000個左右，辭彙涉及範圍：家庭成員，生活用品，學習用具，動物，食品，交通工具，職業，季節，星期，體育運動，天氣，數字，顏色，水果，蔬菜，公共建築，時間，學校設施等，詞性由最初的名詞，動詞擴展到形容詞，介詞，代詞，副詞等，學生已完全適應英語浸入式的教學模式，並具有英語思維的能力。
在浸入式英語教育研究工作中，學校已就音樂、思品、綜合、美術、語音、綜合實踐活動等課程進行雙語教學嘗試，積累了一定經驗，取得了豐碩的成果，研發了浸入式系列校本教材-《英語音樂》、《英語美術》、《英語語音》和《英語閱讀》教材，教學中形成了啟發誘導學生積極主動參與的浸入式"自主、創新教學模式"，這種模式有利於開發兒童的思維能力，有利於兒童綜合素質及個性的發展，形成了一定的評價體系和模式。同時，形成了一支研究型的教師隊伍，在陝西國小外語教學活動中有一定的影響力，受到教育科研部門的獎勵和社會各界的讚揚。
教學成果
去經過學校多年的努力，學校的英語教學碩果纍纍，英語教師有多人次在全國大賽中獲獎。2000年，李義華老師代表陝西參加了"全國首屆國小英語優質課競賽"，榮獲一等獎，她是陝西省英語學科學科帶頭人，榮獲全國第三屆外語教師園丁獎。2004年，焦小敏老師榮獲"全國第二屆英語教師技能大賽"唱歌類一等獎。2006年，學校英語組的七位英語教師組隊，代表陝西省參加了全國第三屆教師技能大賽，榮獲團體二等獎。學校湯靜老師和吳琳老師在"全國國小英語教師說課比賽"中分別榮獲一等獎。學校開發和製作的課件已成毓，分別獲得全國一、二、三等獎。英語教師撰寫100餘篇論文，分別獲得省、市論文評選一、二等獎，實驗教師在全國、省、市、區英語課堂教學優質評選中獲一、二、三等獎30餘次,在陝西省有一定的影響力.
再者，自1998年成立以來，學校已培養鍛造出了大量的英語人才。學校學生連續在全國青少年英語口語比賽、全國青少年電視口語大賽、全國網路視頻英語大賽、西譯杯少兒英語比賽、學英語杯青少年英語讀寫比賽、陝西省少兒英語才藝大賽等多項比賽中均取得非常優異的成績。
同時，學校參加實驗的"十五國家重點課題"《中、加、美合作的"浸入式"英語學科課課實驗》課題成績突出，被評為重點實驗基地。英語組撰寫的《談"浸入式"英語教學》一文代表陝西省參加教育部舉辦的全國國小英語教學經驗交流會，並作為唯一教學第一線經驗材料在大會發言。此項課題實驗的低年級段實驗已通過了陝西省教育科研部門的審定和檢驗，實驗老師的多項研究論文、課例、課件等獲獎，實驗取得了豐碩的成果，受到課題組領導及專家的普遍讚賞。目前，此項課題實驗正在繼續進行。希望在不久的將來會取得更加豐碩的成績。
西安市國小名錄（二）
| 近年來隨著西安經濟的蓬勃發展，基礎教育事業也取得了長足的進步，湧現了一批批教育優良的國小。 |
