辦學規模
金濤國小學校全面貫徹教育方針，根據 “ 依法治校、規範辦學、全面發展、爭創一流 ” 的辦學思路 , “以人為本、面向全體、提高素養、和諧發展”的育人理念，積極推行教學改革，最佳化辦學條件，堅持以人為本，最佳化育人環境，加強教師隊伍建設，強化內部管理，努力提高辦學質量。三年來，學校教師獲得區以上的各項榮譽共 30 人多次 : 范創松主任榮獲省“心理康教育先進工作者”稱號，周友雄主任榮獲省支教先進個人， 陳海專 老師榮獲市課改先進個人，范創松、辜春苗主任、陳海專、 吳炎珊 老師等榮獲龍湖區“百優教師”稱號，方湘容、 林月春 老師榮獲區“優秀班主任”稱號，陳海專、肖丹淳、方湘 容等 老師獲市、區優秀指導老師，辜春苗、林淑玲、胡雄、詹曉燕榮獲省“育苗杯”優秀指導老師，我校教師的論文或課件獲區以上獎勵達 130 多人次，在區級以上刊物發表論文 70 篇（其中在國家級刊物論文 10 篇，省級刊物論文 30 篇，市級刊物論文 20 篇，區級刊物論文 10 篇）；學生參加各類競賽活動獲得區級以上獎項 500 人次；以原金濤校區為主要力量參與的評比活動而為學校獲得的榮譽有：龍湖區科技特色學校、省擊劍傳統體育項目學校、汕頭市示範家長學校、全國信息技術道德教育實驗學校、廣東省保護智慧財產權實驗學校、廣東省現代教育技術實驗學校、汕頭市優秀教育網站、廣東省管樂協會會員單位等多項榮譽。學校在可持續發展的道路上不斷前進。
學校校訓
樂學
汕頭市龍湖區金濤國小明禮
明禮就是講文明，懂禮儀。知書然後達禮，講文明，懂禮儀是對師生行為規範的最基本要求。
一個人的最高文明準則就是愛國，一個沒有國格、沒有民族榮辱感的人是沒有尊嚴、沒有靈魂的人。我們要把民族的利益、國家的利益當作最高利益；要懂得 “ 遵守社會公德 ” 是人類社會生活的準入證，無論誰違背了它，都會被社會無情地唾棄；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，要懂得 “ 敬人者人皆敬之 ” 的道理，它是和諧美好生活的潤滑劑，尊敬他人就是對自己的最大的尊敬。
在日常生活中則應該從小事做起，嚴於律己。做到言則溫文爾雅，樸實無華；行則彬彬有禮，端莊得體。明事理，懂禮讓，愛弱小，敬尊長，“秀外慧中”。在家做一名好孩子，在學校做一名好學生，在社會做一名好公民。
誠信
誠信就是待人處事真誠、老實、講信譽，“言必信，行必果”，“一言九鼎”，“一諾千金”。 “ 誠，信也 ” ， “ 信，誠也 ” 。可見，誠信的本義就是要誠實、誠懇、守信、有信，反對隱瞞欺詐、反對弄虛作假。
講求信用，誠信無欺，是為人處事的根本道德標準。 誠信是公民優良的道德風尚，每個人要把誠信看作自己的第二生命。要說真話，做實事，把實事求是、襟懷坦白作為做人的重要準則。教師要忠誠人民教育事業，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業業，甘為人梯，樂於奉獻，甘當學生的楷模；為人師表，教書育人，務實勤奮，循循善誘，不搞花架子，不說空話、大話。學生要尊敬師長，團結友愛，遵紀守法，誠實守信，言行一致，不損害公共利益。敢說真話，履行諾言，做誠信的學生。為人講誠信，才能形成良好品德，才能健康、茁壯成長。
向上
向上是求上進，朝好的方向走。全體師生要積極進取，勇於接受挑戰，不斷進步。要有健康的心理，有強健的體魄，有紮實的文化知識底蘊，有良好的學習、生活、行為習慣，有樂觀的精神，有必勝的信心。教師要不斷自我完善，要有創造精神，敢為人先，有成為名師、專家的勇氣，奮力上進。學生要好好學習，天天向上，全面發展，掌握專長。要立志為中華的騰飛而發奮讀書，朝著有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的目標奮進，使自己成為二十一世紀祖國建設的棟樑之材！
校徽理念
1 、校徽圖案由內外兩部分結合構成，外環內容為學校中英文對照規範名稱，內圓為校徽基本圖形。 校徽整體呈圓形，體現了學校的和諧、團結髮展。
2 、校徽中主體圖案是由金濤國小中 “ 金濤 ” 的首字母“ J T ”變形而來，兩個字母變形為兩張“風帆”，三條曲線象徵海洋，寓意為：今天，金濤學子啟航駛向知識的海洋，明天，金濤學子就將揚帆衝浪，成為新時代的弄潮兒，佼佼者。
主體圖案的上半部分又為抽象的“山”字，下半部分為篆書的“水”字，蘊含著對學子們“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的勉勵，希望他們博學善思，秉承校訓“樂學、明禮、誠信、向上”的精神。
3 、校徽顏色的選擇上採用兩種主色調。
金黃色：取太陽光的色彩，象徵著朝氣蓬勃，樂觀向上，孕育夢想，孕育希望。與“金濤”的“金”相吻合。
蔚藍色：取大海的色彩，象徵著寧靜、信心和智慧，放飛夢想，放飛希望。與“金濤”的“濤”相吻合。
