學院歷史
鄭州大學國際學院是鄭州大學內設的專門開展中外合作辦學教學、管理與研究的綜合性學院。鄭州大學國際學院前身是2007年成立的鄭州大學佛羅里達國際學院。經過近6年的建設與發展，學院合作辦學範圍逐步擴大，辦學層次、質量與水平不斷提升。為適應學院建設發展的實際需要，2013年元月，經學校研究決定，更名為國際學院。國際學院更名的主要目的是希望能夠和全世界的知名院校進行合作，建設成為一個具有區域示範性、知名度的國際性學院。
鄭州大學國際學院鄭州大學國際學院的前身鄭州大學佛羅里達國際學院，是河南省人民政府根據《中華人民共和國中外合作辦學條例》和《中華人民共和國中外合作辦學條例實施辦法》批准設立，由鄭州大學與美國佛羅里達大學（University of Florida）共同舉辦的中外合作辦學機構。鄭州大學佛羅里達國際學院成立於2007年7月，是鄭州大學的綜合學院，座落於鄭州市中心——環境優美的鄭州大學南校區(原鄭州大學)。
國際學院作為鄭州大學最年輕最有活力的學院，近年來辦學規模不斷擴大，辦學層次與教學質量明顯提升。目前學院不僅成為鄭州大學對外合作交流的視窗和教育國際化的平台，而且在河南乃至全國合作辦學學院中贏得了良好的社會聲譽和較高的知名度。2015年，經過綜合評定，學院辦學水平已達到一本批次的要求。根據國家相關法律規定，所有專業都在一本批次招生。國際學院招生計畫結構實現重大轉變，計畫層次得到顯著提升，為進一步提高我院本科生源質量、實現學院轉型發展奠定了基礎。
學院概況
鄭州大學國際學院適應經濟全球化的發展需要，堅持國際化的辦學理念，充分利用鄭州大學和國際知名大學的教育資源，優勢互補，強強合作，攜手並進，致力於培養國際化、套用型、複合型的各類專業人才。學院通過引進和借鑑國際知名大學的辦學理念、培養模式、教育資源和管理經驗，使學生在國內就能享受到國外的優質教育資源；通過逐步改革與完善教學內容、課程體系、教學方法和教學手段，不斷完善人才培養方案，形成了自己的辦學特色。
圖書館鄭州大學國際學院擁有一支高素質的教師隊伍和管理隊伍。授課教師為鄭州大學教學經驗豐富的教授、副教授或博士，以及國外合作院校派駐的外籍教師；管理隊伍中多數具有碩士以上學位。學院教學設施先進完備，建有本院專用的多媒體教室、高性能新配置的微機室、寬敞明亮的語音室和功能齊全的學術報告廳，通過現代化的教育手段，全方位地向學生傳授新知識，為學生的學習創造良好的條件。
學院領導
| 職 務 | 姓 名 |
| 黨總支書記 | 安立民 |
| 院長 | 石茂生 |
| 常務副院長 | 王國慶 |
| 副書記 | 白付理 |
| 副院長 | 魏勝強 |
| 副院長 | 程海泉 |
| 副院長 | 余義芳 |
| 副處級輔導員 院長助理 | 程瑞彩 |
專業設定
經濟學
經濟學專業培養具有比較紮實的馬克思主義經濟學理論基礎，熟悉現代東西方經濟學理論，比較熟悉地掌握現代經濟分析方法，知識面較寬，具備向經濟學相關領域擴展滲透的能力，能在綜合經濟部門、政策研究部門、金融機構和企業從事經濟分析、預測、規劃和經濟管理工作的高級專門人才，能在高等教育部門從事理論研究和教學工作。
本專業要求學生系統掌握經濟學基本理論和相關的基礎專業知識，了解市場的運行機制，熟悉黨和國家的經濟方針、政策和法規，了解中外經濟發展的歷史和現狀；了解經濟學的學術動態；具有運用數量分析方法和現代技術手段進行社會經濟調查、經濟分析和實際操作的能力；具有較強的文字和口頭表達能力的專門人才，能熟練掌握一門外語。
主要課程：經濟學說史、發展經濟學、產業經濟學、社會主義經濟理論、當代西方經濟學流派、《資本論》選讀、制度經濟學、經濟政策學、勞動經濟學。
金水河國際經濟與貿易
本專業培養學生“德、智、體、美、勞”全面發展，能夠適應21世紀世界經濟全球化、開放化的發展趨勢，系統地掌握國際經濟與貿易方面的理論知識與實踐技能，熟悉國際通行的外經濟規則、慣例和中國的外資、外貌政策法規，了解國際市場行情，通曉國際商務談判，具有良好的外語基礎和社會交際能力。畢業以後能夠在政府對外經貿管理機構、涉外經貿企業及科研院所和行業協會從事業務、管理、宣傳和策劃工作的複合型高素質外經貿人才。
體育館本專業分為國際經貿理論與政策模組和國際貿易實務與操作模組，獨立教學班上課按照職業導向分類培養，前者側重於理論和研究能力的培養，主要為政府機關、事業單位、跨國公司培養具有國際化視野的複合型人才，後者側重於外貿操作技能的培養，主要為涉外企業培養外經貿實用型人才。
主要課程：國際經濟學、國際貿易實務、國際金融事務、國際經濟合作、國際貿易政策、國際技術貿易、國際服務貿易、國際期貨貿易、中國對外貿易概論、商務英語口語（雙語）、國際結算（雙語）、國際商務談判、貨運代理實務、外貿制單、國際商法、國際市場行銷，國際商務寫作(雙語)。
社會工作
本專業培養德智體全面發展，具有社會工作理念、理論和知識，較熟練的社會研究技能和社會工作能力，能在民政、勞動、社會保障和衛生部門，及工會、青年、婦女等社會和其它社會福利、服務和公益團體等機構從事社會保障、社會政策研究、社會行政管理、社區發展與管理、社會服務、評估與操作等工作的高級專門人才。
本專業學生主要學習社會工作的基本理論，樹立社會工作的價值理想，學習和掌握開展社會工作的技能與方法，使學生具備進行社會研究的方法與技能，掌握理論分析、實證研究、社工實踐等多方面的基本能力。
主要課程：社會學概論、社會工作概論、社會研究方法、個案社會工作、小組社會工作、社區社會工作、婦女社會工作、青少年社會工作、家庭社會工作、現代社會福利思想等。
視覺傳達設計
本專業培養具備藝術設計與創作、教學和研究等方面的知識和能力，能在藝術設計教育、研究、設計、生產和管理單位從事藝術設計、研究、教學、管理等方面工作的專門人才。
本專業學生主要學習藝術設計方面的基本理論和基本知識，學習期間學生將通過藝術設計思維能力的培養、藝術設計方法和設計技能的基本訓練，具備本專業創新設計的基本素質。
主要課程：素描、色彩、圖案、構成、專業技法、專業設計、藝術設計理論。
逸夫樓套用心理學
本專業培養德、智、體全面發展，具備套用心理學的基本理論、基本知識、基本技能，能在教育、工程設計部門、工商企業、醫療、司法、行政管理、人才中介機構等部門從事教育、管理測評、諮詢與治療、技術開發等工作的高級專門人才。
本專業要求學生掌握套用心理學的基本理論、基本知識以及實證研究方法，掌握相關的統計和測量方法；重點是培養運用套用心理學的知識和技術從事心理學教學、參與工程設計、企業與行政管理、進行人才測評和智力開發、從事心理諮詢的治療、司法心理、進行人才資源管理的能力。
主要課程：普通心理學、實驗心理學、生理心理學、心理學史、人格心理學、教育心理學、社會心理學、發展心理學、心理測量學、心理統計學、心理學研究方法、變態心理學、心理諮詢與治療、認知心理學、犯罪心理學、消費心理學、管理心理學。
會計學
本專業培養學生有理想、有道德、有文化、有紀律、德智體美全面發展，能夠適應21世紀世界經濟全球化需要，系統地掌握會計學專業基本理論、基本知識及基本操作技能，具有寬廣的會計專業視角，具備基本的賬務、財務及稅務處理能力，熟悉國際國內會計處理的差異和審計知識，具有良好的外語基礎和社會交際能力，畢業以後能夠在企事業單位、市場中介、政府機關及其他相關部門從事會計審計實務及教學研究工作的高素質財會人才。
本專業會計學方向要求學生具有會計及相關學科的基本理論及基本知識；掌握會計學的定量和定性分析方法；系統地掌握企業的賬務、稅務及財務處理方法和思路；熟悉國內外與會計有關的方針、政策、法規和國際慣例；了解國際（西方）會計與我國會計的異同及會計發展的趨勢；具有良好的理論研究能力和政策評價技能；具有良好的英語及計算機套用能力、社會交際能力和專業寫作基礎；掌握文獻檢索、資料查詢等信息獲取的基本方法，具有一定的科學研究和創新能力。
註冊會計師方向要求學生具有會計及相關學科的基本理論及基本知識；掌握會計學的定量和定性分析方法；系統地掌握註冊會計師考試的基本知識；熟悉國內外與審計有關的方針、政策、法規和國際慣例；了解註冊會計師的簽證要求及管理諮詢技巧；具有較好的英語及計算機套用能力、社會交際能力和專業寫作基礎；掌握文獻檢索、資料查詢等信息獲取的基本方法，具有一定的科學研究和創新能力。
主要課程：基礎會計學、中級財務會計學、高級財務會計學、西方會計選讀（外版教材）、成本會計學、管理會計學、公司財務、審計學、會計理論、稅法、經濟法、財務成本管理、內部審計與風險控制、公司戰略與風險管理。
統計學
本專業培養的學生“德、智、體、美、勞”全面發展，能夠適應21世紀世界經濟全球化、開放化的發展趨勢和中國經濟現代化、國際化的現實需要，具有堅實的數理基礎，能夠較好得掌握統計學中的基本理論與方法，熟練掌握英語，既能熟練地使用統計軟體包解決一些實際問題，也能從事理論研究。畢業後適宜繼續攻讀統計及相關的交叉學科等領域的研究生，也可以到科研、高等學校等從事科研、教學、管理和高技術研發工作的複合型高素質統計人才。
本專業巨觀統計分析模組要求學生具有紮實的數學基礎理論功底；掌握統計學和計量經濟學的基本理論和方法；熟練掌握常用的巨觀統計分析方法與統計分析軟體；具有良好的理論研究能力和運用統計方法的實證研究能力；具有較好的科學素養和實際套用能力，各方面素質全面協調發展。
市場調查與數據分析（模組）方向要求學生具有紮實的數學基礎理論功底；掌握統計學和計量經濟學的基本理論和方法；熟練掌握市場調查技術與統計分析軟體；具有良好的理論研究能力和數據分析能力；具有較好的科學素養和實際套用能力，各方面素質全面協調發展。
主要課程：統計學、計量經濟學、國民經濟統計學、預測與決策、時間序列分析、投入產出分析、運籌學、非參數統計、套用隨機過程、市場調查與分析、市場調查實驗設計、統計分析軟體、企業經濟統計。
金融學
本專業培養適應國內外經濟發展需要，系統掌握經濟學基本原理和金融學基本理論，掌握商業銀行經營管理、證券投資和商業保險等基本知識與基本技能，了解當代國際金融業發展現狀，熟悉國內外金融法規、國際金融服務規則，了解主要國家與地區金融業發展基本趨勢，有較強的英語交際能力，能在銀行、信託、證券、期貨、保險和其他金融機構，以及政府有關金融巨觀管理部門從事實際業務、管理工作的高素質套用型人才。
本專業銀行與信用方向（模組）要求學生系統掌握銀行業的基本理論、基本知識、運作機制和操作技能；熟悉銀行業及相關業務活動的國內外政策、法規和慣例；了解銀行業發展的新趨勢和新特點；具有從事銀行經營實務與經營管理能力；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的專業寫作基礎和科研能力。
證券與期貨方向（模組）要求學生系統掌握證券和期貨投資業務的基本理論、基本知識、運作機制和操作技能；熟悉證券業和期貨業及相關業務活動的國內外政策、法規和慣例；熟悉國內外證券業和期貨業投資活動的各種技術常識；具有良好的證券業和期貨業的經營管理知識和技能；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的專業寫作基礎和科研能力。
風險與保險方向（模組）要求學生系統掌握風險管理和保險學的基本理論、基本知識、運作機制和操作技能；熟悉保險業及相關業務活動的國內外政策、法規和規則；了解保險業發展的新趨勢和新特點；具有從事風險管理、保險經營實務與經營管理能力；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的專業寫作基礎和科研能力。
主要課程：金融工程、國際投資學、公司金融學、金融市場學、國際金融管理、商業銀行經營管理、中央銀行學、金融風險管理、銀行會計、國際結算、證券投資學、期貨投資學、證券投資基金、投資銀行理論與實務、稅法、國際金融管理、保險學、財產保險、人身保險、再保險、保險精算學。
工商管理
本專業旨在培養學生“德、智、體、美、勞”全面發展，適應經濟全球化和中國經濟轉型、創新以及可持續發展的需要，系統掌握與工商管理相關的經濟、金融、法律、社會、心理等方面的基礎理論和專門知識，以及管理工商企業的方法與手段，具備分析解決管理問題的能力與實踐技能。從而成為能在企業、事業單位及政府部門從事管理以及相關教學、科研等工作並能繼續深造的工商管理專門人才。
本專業主要學習管理學、經濟學和工商管理等方面的基本理論和基本知識，接受運營管理、人力資源管理、市場行銷等方面的技巧與方法的基本訓練，具備分析和解決工商管理問題的基本能力。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本立場、觀點和方法，形成良好的思想品德和職業道德，具有團結協作精神和遵紀守法的觀念。具有紮實的自然科學基礎及人文社會科學基礎，掌握管理學、經濟學的基本原理和現代企業管理的基本理論、基本知識，掌握定性、定量分析方法；具有較強的語言與文字表達、人際溝通以及分析和解決企業管理工作問題的基本能力；熟悉我國企業管理的有關方針、政策和法規以及國際企業管理的慣例與規則；了解本學科的理論前沿與發展動態；在本專業領域內具備一定的科學研究、科技開發和組織管理能力，具備較強的工作適應能力。掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力；熟練掌握英語，能閱讀本專業的外文書刊及書寫本專業的學術論文、研究報告等，並具有英語的聽、說、讀、寫等能力。
主要課程：個體經濟學、總量經濟學、管理學、運籌學、管理信息系統、財務管理、企業戰略管理、運營管理、人力資源管理、市場行銷。
辦學條件
鄭州大學國際學院鄭州大學南校區教14號樓、15號樓、16號樓、17號樓等為學院教學實驗的主要場地，教學設施先進完備。建有本院現代化多媒體教室64個，高寬敞明亮的語音室13個，專業的製圖室16個、畫室6個，高性能新配置的微機室4個，電子圖書閱覽室1個，功能齊全的學術報告廳1個。此外，鄭州大學南校區資源豐富的圖書館、現代化的運動場、體育館等設施，全方位地為同學們學習和生活創造了良好的條件。
學院為適應經濟全球化的發展需要，通過各種途徑和形式鼓勵、支持學生參加、組織形式多樣的專業知識技能競賽、文體娛樂活動、社會實踐及社會公益等活動，豐富學生課外生活，提高學生綜合素質。學院堅持教育國際化辦學理念，與8所國外大學建立了合作關係，開展了合作辦學和短期互訪講學、國際本科、國際本碩連讀等合作項目，為學生提供多種出國深造機會。學院堅持以學生為本，以質量立院，以創新求發展，以制度作保障，充分利用鄭州大學和國外合作大學的優質教育資源，優勢互補，強強合作，攜手並進，使學院各項工作不斷取得新進展、新跨越。
合作辦學特點
1. 學院合作辦學的辦學模式分別為4+0。即學生在鄭州大學完成4年或3年全部課程的學習，達到畢業要求的，獲得鄭州大學授予的學歷學位證書。不頒發合作項目外國學校的學歷學位證書；
學生前兩年在鄭州大學學習課程，後兩年可以選擇去合作院校學習，需要支付雙方學費，達到畢業要求的，獲得雙方的畢業證。“4+0”模式的特點就是後兩年出國學習是自願的，不是強制的。
2. 學院通過引進國外先進的辦學理念、培養方案、教學計畫、原版教材、優秀師資，實現中外合作辦學培養目標，學生無需走出國門即可享受到國外優質的教育資源。
3. 學院注重外語教學，在日常的英語教學中，選聘優秀的外籍教師擔任口語課程，採用國際先進的教學理念和方式進行授課。同時，學院開辦語言強化班，選聘專業的培訓教師，對有興趣的學生進行免費的語言培訓。
4. 為滿足學生出國深造的需要，學院專門設立國際合作辦公室，與國外院校開展了多種形式的學生交流項目，包括國際本科項目、國際專升本項目、國際本碩連讀項目。學生在讀期間可申請到國外大學學習，分別在鄭州大學和國外高校完成相應課程，取得規定學分、符合雙方協定約定的學生，可獲得鄭州大學授予的學歷學位證書和國外高校授予的學歷學位證書。
5. 為鼓勵廣大學生出國深造，幫助優秀學生在國外順利完成學業，充分發揚學院辦學特色，學院面向全院學生設立“優秀學生出國留學獎學金”，對有志於出國留學的優秀學生予以獎勵。同時，學院每年選拔5-10名優秀本科生，全額資助其到國外大學攻讀學士學位或進行學習交流。
國際交流與合作
美國高等教育
美國佛羅里達大學是美國佛羅里達州歷史最為悠久的、規模最大的、綜合性旗艦大學；也是美國專業設定、學術性最為多樣化的大學。1853年，由佛羅里達州政府出資的東佛羅里達神學院接管了位於Ocala的Kingsbury學院。這個學院於19世紀60年代遷移至Gainesville，之後又與位於Lake City的州立佛羅里達農學院合併。在1905年，通過立法，學院變更為大學，並移至Gainesvill。1906年9月26日，首批102位學生在今天的校址上開課。1947年，佛羅里達大學正式對外招收女學生。
佛羅里達大學占地面積2000英畝，擁有990多座建築，其中170座為教室和實驗室，校園的東北角被列為國家級的歷史古蹟。佛羅里達大學擁有在校學生近50000名，是美國最大的五所大學之一。在校學生來自於全美國50個州和100多個國家，其中近71%的新生屬於高中生中10%的頂尖優等生，近90%的入學新生成績在國家平均標準之上。佛羅里達大學現有16個學院，100多個研究服務中心與科研所，提供100多個本科專業、超過200個研究生專業。佛羅里達大學擁有超過4000名在教育、研究和服務領域享有崇高聲譽的教師。超過24%的教師是美國國家性的科學、工程研究院、醫學學會的成員或者是相似的外國科研機構的成員。佛羅里達大學擁有超過10億的藏書，價值超過20億美圓。佛羅里達大學的圖書館作為佛羅里達州最大的信息資源館，館記憶體有超過400萬卷的圖書，超過700萬的縮影膠片，還有數千冊的電子版雜誌。佛羅里達大學在建立國際教育研究和服務方面具有悠久的歷史。佛羅里達大學在法國巴黎及中國北京均設有分支機構。
美國韋伯國際大學（Webber International University）是一所商科型大學，建校於1927年，距今已有近90年的歷史。起初是一所專門培養女性高級商業人才的女子大學。自1971年，學校開始招收男學生。如今，韋伯國際大學招收和培養專科，本科和碩士等各級學位的學生。
學校位於美國著名的旅遊勝地佛羅里達州。占地110英畝（約合750市畝）的韋伯國際大學，座落於Crooked湖畔。校區距離迪斯尼樂園僅有40分鐘的車程。
在過去的近九十年的歷程中，韋伯國際大學以嚴謹的教學，求實的學風，創新的思維而著稱。美國韋伯國際大學辦學宗旨是培養未來企業界領袖。要求學生對創新思維和創造性成就不懈追求。
韋伯國際大學有雄厚的師資力量。學生來自全球36個國家和美國22個州。韋伯國際大學教授與學生的比例是1：10，這樣低的比例保證了小班上課。所有課程都由教授親自授課。教授們對自己學生的情況更熟悉，學生們能得到更及時、更有針對性的輔導，學生和老師之間的溝通更加迅速有效。
韋伯國際大學由美國南方高校認證委員會認證，獲準頒發理學準學士、理學學士學位，還可授予工商管理碩士（MBA）學位。所有學位得到美國教育部，佛羅里達州教育部的認可。
韋伯國際大學是中國教育部首批正式認可的國外正規院校，其頒發的學位都得到中國教育部的承認，詳情可見中國教育部留學認證監管網的美國學校名單。
韋伯國際大學在美國有很高的聲譽，被《普林斯頓評論》（Princeton Review）雜誌評為“東南部最佳”和“最有價值學院。” 在美國最權威的《美國新聞及世界報導》(US News and World Report)大學排名中，韋伯國際大學被評為美國同類高校中前十一名。
德國高等教育
德意志聯邦共和國高等教育非常普及，各類高等學校共有368所，分布在16個聯邦州，註冊學生總人數約190萬。其中最好的是綜合大學（Universität,含理工、師範、全科大學等）127所，學生130多萬；套用科學大學(Fachhochschule)186所，學生48萬多；藝術、音樂院校55所，學生3萬餘名。目前在德國的外國留學生總人數約20萬。每年入學新生人數約22萬。各類大學共設專業400餘個
德國的高等學校絕大部分都坐落在人文環境良好、自然環境優美的城市，優越的教學、科研和生活設施為完成大學學業提供了客觀和物質上的保證。
(一)德國公立大學的免學費教育德國的大學絕大部分均系公立性質，由聯邦政府撥款辦學，按現行規定無論對德國學生還是外國學生一律免收學費。但學生每學期須交納註冊費和福利費。
(二)高等院校的教學制德國高校因類別和專業的不同，規定的學習年限也不同，但一般為3學年的本科，2學年的碩士，3學年的博士。每個學年又分為兩個學期，即冬季學期和夏季學期。本、碩階段通常為連讀課程。藝術院校通常需讀 7 - 10 個專業學期完成碩士課程。
(三)高等院校的類型
1、綜合大學（Universität）這是一種學科較多、專業齊全、特彆強調系統理論知識、教學科研並重的高等學校。
2、套用科學大學（Fachhochschule）此類大學設有工程、技術、農林、經濟、金融、工商管理、設計、護理等專業，原則上不設一般意義上的文科類專業。其課程設定和內容除必要的基礎理論外，多偏重於套用學科，專業分類較細，教學安排緊湊，學制較短。
3、藝術與音樂學院（Kunsthochschle und Musikhochschule）此類大學相對來說數量不多，規模不大，本著因材施教的原則實行小班或個別教學，以培養和發展學生的個性和藝術才能。
以上三類大學屬同等的高等學校，通過畢業考試和論文答辯的畢業生可直接獲得"碩士"學位，並得到歐盟和中國政府承認。
波蘭高等教育
1.波蘭的概況
« 作為歐盟國家，持波蘭的簽證和身份證可以去歐洲其他國家生活；« 波蘭作為歐盟的成員國，於2007年底加入申根區；
« 教育水平在歐洲享有很高的名譽，產生十多個諾貝爾獎獲得者，歷史文化名人輩出：居里夫人、蕭邦、哥白尼；
鄭州大學國際學院« 將近400所高等大學院校，擁有高水平師資及完善的教學設備；
« 有一千多年的歷史，面積在歐洲排列為第八大國家。位於歐洲的心臟地帶，交通四通八達，具有地理位置的天然優越性；
« 北部三百多平方公里的森林地帶及蜿蜒的波羅的海岸，冰川時代形成的天然湖泊，四季分明，風景迷人；
« 高素質人群，社會穩定，治安良好，人民友善，優越的社會和自然環境成為了學習、工作的最好保障。
2. 波蘭高等教育的學費和留學期間的生活費
« （人民幣對歐元匯率參考2012年1月18日 人民幣兌歐元1:8.08）；
« 大學專業課學費1-3萬元人民幣/年；醫科和藝術類4萬元人民幣/年；同時還可選修德語、法語、西班牙語等第二外語教學課程）
« 生活費（含吃住）約1.5-2.2萬元RMB/年；
« 如希望學習波蘭語，每年語言學費約2.5-3萬元人民幣；
« 波蘭語授課的專業約合人民幣2-5萬元；
« 這樣的價格相等於歐盟多數國家的1/5 - 2/5 。
3. 波蘭高等學校的學制
為3學年的本科，2學年的碩士，3學年的博士。大學採用歐洲學分轉換制度（ECTS），大部分大學全英文授課。
4. 波蘭高等教育的特點
« 赴歐洲學習最方便快捷的途徑；
« 教育水平發達，師資力量強，教學設備完善；
« 費用低廉，每學年學費和生活費為4萬人民幣左右；
« 申請手續簡便快捷，簽證成功率高；
« 申請條件簡單，無語言要求；
« 學習生活環境舒適安全，享受醫療，保險等待遇；
« 採取ECTS學分轉移制度，可以將學費轉到其他歐洲國家大學；
« 與歐洲眾多著名大學開展廣泛合作交流；
« 純英語授課，文憑含金量高，完全與國際接軌，歐盟國家與中國均予以承認；
« 波蘭中國人少，中波貿易額逐年加大，發展空間大；
« 波蘭物價水平低，因為是歐盟國家，所以生活質量與其他歐洲國家一樣；
« 大量的經濟特區，開放的投資政策，易獲得波蘭的工作簽證，從而可以在歐盟自由通行；
« 歐盟經濟扶持，將近四千萬的人口，市場潛力巨大；
« 波蘭有許多世界著名人物，如大思想家哥白尼、鋼琴家蕭邦、居里夫人。
5.合作院校有：
澳大利亞高等教育
蒙（莫）納什大學位於維多利亞的墨爾本市，是澳洲最大的大學之一，是世界前百強大學。共有八個校區，每個校區皆各具特色。克雷頓和考非爾校區位於墨爾本市郊；帕克威爾校區在市中心；半島校區在海灣邊；柏瑞克校區位於墨爾本東部；吉普斯蘭校區在鄉間；還有位於吉隆坡的馬來西亞分校、義大利校區及南非的分校。
蒙（莫）納士大學(Monash University)是澳大利亞規模最大的國立大學之一、其綜合實力在各大學中名列前茅，被評為澳大利亞五星級大學。莫納什大學是澳大利亞八大名校（Group Of Eight)之一，是一所國際性的大學，在墨爾本本部有六個校區；在南非、馬來西亞設有分校；在全球共設研究中心75個，此外還與美洲、亞洲、非洲、中東、歐洲超過110個研究中心建立了全球化研究網路與交流連結。
莫納什大學於世界大學排名中，一直位處澳洲前列，2012-2013年莫納什大學被QS大學排名於全球61位，泰晤士報排名於全球99位。
