校園概況
歷史沿革
梅渚國小始建於1912年，原名為翠英初等國小校，在1917年更名為郎溪縣立第二高等國小校，抗戰期間（1936年）改為梅渚鎮國民中心國小校，同時成立中心國小區，1949年4月定名為郎溪縣梅渚鎮中心國小至今。學校幾經命名，校址不斷更迭，但重教傳道之風不絕，桃李芬芳遍地，人文薈萃綿延，為社會培養了各類人才。
地理位置
郎溪縣梅渚中心國小位於郎溪縣北面的梅渚鎮與江蘇省溧陽市交界。
校園規模
1997年8月老梅小搬遷至新校區即現在的梅渚中心國小，當時的占地面積12畝，2004年8月學校在校園西側征地近10畝，新建了運動場，新梅小共占地22畝。如今，校園占地面積15000平方米，現有21個班，在校學生855人。
教學設施
梅渚中心國小建有一個微機室、一個多媒體教室、一個標準化實驗室、一個圖書館和一個“風雨活動室”。校內建有一個標準的水泥籃球場，和一個200塑膠環形跑道的運動場，另外還有一個能容納400多名學生的食堂。
教學實踐
組織領導
梅渚中心國小加強組織領導，明確工作責任。學校的教學管理工作，由校長全面負責，分管副校長具體領導，教導處負責組織實施。
教導處以下設定語文、數學、綜合三個教研組，分學科具體負責相關工作。
師資師德
教職工74人，其中本科3人，大專學歷35人。
加強師德建設，樹立教師良好的職業道德。要求教師以《中國小教師職業道德規範》為準繩，積極開展“內強素質，外樹形象”的活動。為學校的健康發展奠定了基礎。
常規管理
備課方面
六一兒童節要求教師進課堂必須有教案，不上無準備的課。備課要聯繫學生實際，步驟齊全。每學期開學初組織教師進行集體備課，對各學科的教學工作作具體規劃。每學期對教師的備課進行三次以上的檢查，並在教師會上對檢查情況及時反饋，對做得好的教師給予肯定，對做的不好的教師給予批評，並要求及時改正。
上課方面
要求教師能提前到堂，做到不遲到、不早退、不拖堂。要充分利用好四十分鐘時間，向四十分鐘要質量。要按課程改革的新要求組織教學，突出學生在課堂上的主體地位。禁止在課堂上接聽手機或乾與教學無關的事。要嚴格按課程表上的安排來上課，不隨意調課，不允許用副課來上主課。行政人員經常巡查，發現問題及時處理。
作業方面
要求教師布置作業要提高質量減少數量。作業批改要及時認真，對學生作業中出現的錯誤要及時訂正。注意做好學困生的輔導教育工作。學校每學期對教師的作業批改進行兩次以上的檢查，並及時反饋檢查結果。
培訓特色
做廣播操以校本培訓促教研根據校本培訓的要求，學校每學期要求所有教師上一節電教公開課，利用公開課組織教師開展聽課、評課活動，探討課堂教學的新思路、新方法。
要求教師完成“校本研訓記錄冊”中規定的所有任務。組織中青年教師參加教研活動，提高青年教師參加教研活動的積極性和主動性。
課外教研活動
單周星期二課外活動，教導處還要組織各教研組開展形式多樣的教研活動，學習、借鑑他人的經驗，探討教學工作中存在的問題。不斷完善教學實施。
