第一印象：
深度融合，雙主體管理，校企合作的典範
深度融合校企合作
遼寧裝備製造職業技術學院中興通訊NC學院是中興通訊NC教育管理NC教育管理中心與遼寧裝備製造學院共同打造的。他將遼寧裝備製造學院“工廠化辦學、辦工廠化大學”的辦學理念與中興通訊企業大學的辦學優勢
特色的人才培養體系
中興通訊NC學院依託行業知名企業——中興通訊股份有限公司，同時廣泛調研了遼瀋地區通訊行業企業的人員需求標準，確定了遼寧裝備學院中興通訊NC學院人才培養目標。立足於服務遼瀋地區經濟，為遼瀋地區及東三省培養優秀的通訊行業實用技能型人才。
在人才培養方面我們主要從兩個大的方面進行培養。一方面是學生的專業技能的培養，另一方面是學生的綜合素質、職業素養的培養。我們將“S.M.A.R.T職業 劃教育體系”全面套用到NC學院的教學中，培養學生的綜合技術能力。在專業學習方面採用“MIMPS教學方法”引導學生自主學習。在綜合素質培養方面，學院設有專職的就業經理及職業導師，從學生入學開始即引導學生做好職業生涯規劃，並帶領學生按照自己的規劃逐步實現職業目標。
專業課教學：
先進的教學理念，根據行業發展的需求，制定適合企業需要的人才培養方案。
大型的通訊實訓基地：
中興通訊投入了1500萬的大型實訓設備建立 了遼寧裝備中興通訊NC學院通訊實訓基地，涵蓋了目前通訊行業廣泛套用的無線、有線通訊設備，讓學生能夠在學校中學到並用到現網運行的大型實訓設備，具有其它院校無法比擬的優勢。
企業師資隊伍
中興通訊NC學院的講師均來自具有多年通訊行業現場工作經驗的工程師、企業講師，其中具有5年以上工作經驗的講師占一半以上。在授課過程中注重學生的實踐能力的培養，通過講師的自身經歷、
任務驅動教學法
提升學生學習興趣與動力，將學生被動學習轉變為主動學習；通過將知識點分成若干個小項目，教師指導學生完成，提升學生的學習興趣，提高學習效率。
理實一體化教學方式的全面實施。通過理實一體化化教學，讓學生在實踐中去理解理論知識
定期、不定期的召開學生教學工作會議，搭建教師與學生溝通的橋樑，實現教育學的良性循環。
建立通訊興趣活動小組，帶領學生了解通訊領域，從而激發學生的學習興趣。安排專業課講師組織學生利用業餘時間了解通訊行業的專業知識，提前進行專業興趣培養及專業知識普及，引領學生走入通訊行業。
職業素質教育
為了增強學生的綜合競爭力，我們中興通訊NC學院給學生開設了職業素質課程。通過職業素質課程的講授，讓學生了解作為一個通訊行業的職業人應該具備的基本素質。並由職業導師引領學生在校期間逐漸學會並規劃自己的職業生涯，為了自身的職業生涯努力奮鬥。
1、職業導師引領學生了解通訊行業，了解通訊行業企業人才基本素質要求；
2、從入學開始，職業導師引領學生首先做好大學期間的學習規劃，從而逐步完成學生的職業生涯規劃；
3、職業導師通過豐富多彩的課堂活動，課下的交流輔導，全面提升學生的綜合能力。包括學生的溝通能力、表達能力、職場禮儀、面試技巧、公文寫作等多方面能力的培養；
4、職業導師成為學生的良師益友；
5、職業導師成為學生反饋信息的一個視窗和渠道，及時收集反饋學生及講師的信息，幫助專業講師建立良好的教與學的良性循環體系；
6、豐富多彩的課堂活動及拓展訓練，鍛鍊學生的意志，提高學生分析問題解決問題的能力。
雛鷹展翅
2011年11月25-26期間，遼寧裝備NC學院選派2010級優秀學生代表，參加了由工業和信息化部、人力資源和社會保障 部、中華全國總工會、共青團中央共同主辦的全國通信行業職業技能大賽，並獲得優異成績： 1、榮獲“2011年全國通信行業職業技能大賽（電信機務員—下一代網路及信息技術套用<網真實訓業務賽項>）”團體一等獎。
2、榮獲“2011年全國通信行業職業技能大賽（電信機務員—下一代網路及信息技術套用<企業融合通信業務賽項>）”團體二等獎。
3、文冰老師榮獲“2011年全國通信行業職業技能大賽（電信機務員）”賽項優秀指導教師獎。
