概況簡介
1遼寧省教育廳，是遼寧省的教育主管部門，負責管理遼寧省的辦學機構。改革開放以來，遼寧教育不斷改革創新，獲得較快發展，取得了顯著成就。目前，已初步建立起一個具有中國特色的、面向21世紀的與遼寧經濟、社會發展相適應的規模適當、結構合理、科類齊全的教育體系，形成了高等教育、基礎教育、職業教育和成人教育相互銜接，職前教育與職後教育相互溝通、學歷教育與非學歷教育並舉的較為合理的教育結構。
職能介紹
1.貫徹執行黨中央、國務院有關教育方針、政策和法律、法規，起草地方教育法規和規章制度。
2.負責提出全省教育事業發展規劃；擬定教育體制改革政策以及教育事業發展的重點、結構、速度，指導並協調實施工作。
3.統籌管理本部門教育經費；參與擬定籌措教育經費、教育撥款、教育基建投資的政策；監測全省教育經費的籌措和使用情況；按有關規定管理國外對我省的教育援助、教育貸款。
4.統籌管理全省學前教育、初等教育、中等教育工作；指導中等及中等以下各類教育的教育、教學改革；組織審定中等、初等和學前教育的地方教材；審批民辦高級中學（含完全中學）的設立。
5.組織對全省中等及中等以下各類教育工作的督導與評估。
6.統籌管理全省普通高等教育、研究生教育以及高等職業教育、成人高等教育、社會力量舉辦的高等教育、成人高等教育自學考試和繼續教育等工作；審核實施專科學歷教育的普通高等學校的設立工作；審批省、市屬本專科院校的本專科專業設定；審核省、市屬本科院校學士學位授予和已定為碩士學位授予單位的省屬高等學校的碩士學位授予點；指導高等學校教育、教學改革和高等教育的評估工作。
7.統籌管理和指導少數民族教育工作；協調對少數民族地區的教育援助。
8.指導各級各類學校的思想政治工作、品德教育工作、體育衛生與藝術教育工作及國防教育工作。
9.主管全省教師工作；組織實施各級各類教師資格標準工作；統籌規劃學校教師和管理人員的隊伍建設工作；研究提出地方各級各類學校的編制標準；統籌規劃學校教育和管理人員的隊伍建設工作。
10.統籌管理全省各類高、中等學歷教育的招生考試工作；與有關部門共同編制和實施各類高、中等學校招生計畫；負責各類高等學歷教育和中等職業學校學歷教育的學籍管理工作；歸口管理高校畢業生就業分配工作。
11.指導高等學校的自然科學和哲學、社會科學的研究；指導高等學校的高新技術套用研究與推廣、科研成果轉化和“產學研”結合等工作；協調並指導高等學校承擔國家和地方重大科研項目攻關的實施工作；指導高等學校國家和省重點實驗室、工程研究中心的發展建設。
12.統籌管理全省教育系統的外事工作；負責出國留學和來我省留學管理工作以及與香港、澳門特別行政區及台灣地區的教育交流；按有關規定承擔教育援外和外援項目；協同有關部門做好留學人員歸國後的安置工作。
13.擬定語言文字工作的地方政策；編制全省語言文字工作規劃；負責監督檢查漢語和少數民族語言文字的規範化和標準化工作；指導推廣國語和國語測試工作。承擔省語言文字工作委員會的日常工作。
14.統籌規劃全省學位工作；負責實施國家學位制度；承辦省政府學位委員會的日常工作。
15.負責全省教育基本信息的統計、分析和發布。
16.承辦省委、省政府交辦的其他事項。
機構設定
行政處室
辦公室
綜合協調廳機關重要政務、事務和重大事件應急處理工作；擬訂年度工作計畫，起草年度工作報告；負責重要會議、重大活動的組織協調安排以及會議議定事項的督辦工作；負責廳機關文電、信息、機要、保密、文書檔案、政務公開、新聞宣傳有關工作；負責民眾來信來訪工作，協調人大代表、政協委員的建議、提案辦理工作。
政策法規處
研究全省教育改革與發展戰略並就重大問題進行政策調研；起草綜合性教育法規草案；負責全省教育系統的法制宣傳、法制建設和依法行政的有關工作，承擔廳機關有關規範性檔案的合法性審核工作，承擔有關行政複議和行政應訴工作；監督指導全省教育系統依法行政、依法治教工作。
發展規劃處
擬訂全省教育事業發展規劃及年度實施計畫；綜合協調全省各類教育的布局結構調整工作，承擔省屬高、中等學校管理體制改革和布局結構調整有關工作；會同有關部門審核或審批高等學校、普通中等專業學校、中等職業技術專業學校設定、更名、調整、撤銷工作；擬訂全省高等學校、普通中等專業學校、中等職業技術專業學校招生計畫；負責民辦高等學校、中等專業（職業）學校辦學許可管理；承擔省屬高校和廳直屬單位的基建管理和校園建設協調工作；負責全省教育信息系統建設及教育基本信息統計、分析工作；指導高校後勤管理和後勤社會化改革工作。
人事處
負責廳機關和廳直屬單位的機構編制和幹部人事工作；規劃指導省屬高等學校教師和全省教育行政幹部隊伍建設工作；承擔指導協調全省教育系統人才隊伍建設工作；協調指導學校人事分配製度改革工作；負責學校和廳直屬單位專業技術職務評聘和崗位設定管理工作。
高校幹部組織處
（高校統戰工作處）指導全省高等學校黨的建設工作；負責省屬專科學校領導班子和後備幹部隊伍建設；協助有關部門做好省屬本科高等學校領導班子和後備幹部隊伍建設；負責選派民辦高等學校黨組織負責人工作；指導高等學校幹部教育工作和統戰、群團工作。
財務處
（學生資助管理處）參與擬訂全省教育經費籌措和管理的政策；統籌管理國家和省下撥的教育經費；參與擬訂全省教育收費政策和收費標準；統計並監測全省教育經費投入和執行情況；編制廳直屬高校、廳直屬單位、廳機關經費預算決算；統籌管理國內外對我省的教育援助、教育貸款；負責廳直屬高校和廳直屬單位的財務會計管理、審計管理及國有資產管理並監督廳直屬高校和廳直屬單位的資本運營；負責廳直屬高校、廳直屬單位政府採購管理工作;參與制定、督促落實學生資助政策；負責財務檢查、審計等方面的協調工作。
學前教育處
承擔全省學前教育的巨觀管理工作；擬定學前教育的發展規劃和政策、幼稚園分類辦園標準和準入制度；統籌規劃和指導幼稚園布局；規範學前教育內容，統籌管理學前教育教材並組織審定學前教育地方教材；負責全省幼稚園園長、幼稚園教師隊伍建設工作，負責幼兒教師資格制度的實施工作。
義務教育處
承擔全省義務教育的巨觀管理工作，擬訂推進義務教育均衡發展、加強農村義務教育、保障各類學生平等接受義務教育的政策措施；擬訂地方義務教育基本教學檔案和教育教學評估標準，指導教育教學改革、課程改革、德育工作；統籌管理義務教育教材並組織審定義務教育地方教材；規範義務教育辦學行為，全面實施素質教育；指導義務教育階段學校布局調整工作。
高中教育處
（民族教育處）承擔普通高中和特殊教育的巨觀管理工作；擬訂普通高中和特殊教育特色發展政策、各類特色高中和特殊教育標準、基本教學檔案以及教育教學評估標準，指導教育教學改革、課程改革、德育工作；統籌管理普通高中和特殊教育教材並組織審定普通高中和特殊教育地方教材，全面實施素質教育；組織聯考改革方案制定和實施的有關工作；指導普通高中和特殊學校布局調整工作。指導少數民族“雙語”教育、民族教育教材建設工作；協調對少數民族和少數民族地區的教育援助。
職業教育和成人教育處
承擔全省高等、中等職業教育統籌規劃、綜合協調和巨觀管理工作；擬訂高等、中等職業教育發展政策；擬定地方性高等、中等職業教育教學指導檔案；指導高等、中等職業教育教學改革、教材建設、教學評估和實訓基地建設評估；負責高等職業院校、中等專業學校招生政策的制定和中等專業學校學籍管理工作；負責高等、中等職業院校教師資格準入制度的實施工作；承擔成人文化技術教育及掃除青壯年文盲的組織指導工作。
高等教育處
承擔全省高等教育教學的巨觀管理工作；擬訂高等教育教學指導檔案，指導高等教育教學基本建設和改革工作；指導改進高等教育評估工作；指導高等學校專業設定與評議工作；指導各級各類高等繼續教育和遠程教育工作；承擔高等教育本專科生學籍學歷管理工作。
省政府教育督導團辦公室
擬訂全省教育督導的規章制度和標準，指導全省教育督導工作；組織對全省各級政府及其有關部門貫徹執行教育法律、法規、方針、政策情況進行督導、評估、調研；組織對全省中等及中等以下教育、掃除青壯年文盲工作的督導評估和檢查驗收；發布省政府教育督導報告；組織開展全省基礎教育發展水平和質量監測；承擔省政府教育督導團的日常工作。
體育衛生與藝術教育處
指導全省大中國小體育、衛生與健康教育、藝術教育、國防教育和教學改革工作；擬訂地方相關政策和教育教學指導性檔案；規劃指導相關專業的教材建設、教師培訓工作；組織協調大中國小生參加國際、國內體育競賽和藝術交流活動。
思想政治工作處
負責高等學校學生與教師的思想政治工作，指導高等學校精神文明建設以及學生思想政治教育工作隊伍建設工作；負責高等學校穩定工作和政治保衛工作；統籌規劃和協調指導高等學校思想政治理論課教育教學工作；負責高等學校網路文化建設和校園文化建設與管理工作；及時反映和協調處理高等學校有關穩定的重大問題。
科學技術處
規劃組織全省高等學校科學技術和哲學社會科學研究工作；規劃組織高等學校參與國家、地方創新體系建設和承擔國家、地方重大科學技術和哲學社會科學等各類研究項目的實施工作；指導高等學校科技創新平台的發展建設；指導高等學校創新團隊與創新人才隊伍建設；指導高等學校科技成果管理及智慧財產權保護工作；指導高等學校科技成果轉化和產業化工作；指導全省教育信息化建設工作；負責省屬高等學校和廳直屬單位出版物的相關審核工作；負責省級教育社團組織和教育基金會的日常管理；承擔全省教育系統新聞電視的指導和協調工作。
教師教育處
（省語言文字工作辦公室）負責全省中國小教師、校長隊伍建設工作；擬定全省中國小教師培養計畫並組織實施；負責教師教育教學改革和中國小教師、校長培訓工作；負責中國小教師資格制度的實施工作；擬定語言文字工作的地方政策和規劃，組織實施語言文字規範化工作，負責監督檢查語言文字規範化、標準化工作；指導國家語言文字標準和規範的套用；指導推廣國語、國語水平測試和漢字套用水平測試工作；承辦省語言文字工作委員會的日常工作。
國際交流合作處
（港澳台辦公室）負責全省教育方面的國際合作與交流工作；承擔全省國家公費、地方公費出國留學人員選派工作；指導全省來華留學生工作、漢語國際推廣工作、教育系統引進國外智力工作；指導和協調全省各類學校聘請外籍專家與教師的管理工作；負責舉辦國際教育展覽的審批工作；負責外籍人員子女學校、境外辦學、在我省召開的國際學術會議的審核工作；按許可權負責中外合作辦學項目的審核或審批工作；負責教育對外宣傳工作；負責與港澳台地區的教育交流合作工作。
學位管理與研究生教育處
（省政府學位委員會辦公室）貫徹落實相關法律法規；統籌規劃全省學位與研究生教育工作，指導與管理研究生培養工作；負責研究生學籍管理工作；指導高等學校學科建設工作；承擔高等學校省級重點學科的建設與管理工作；承擔省內高等學校“211工程”、“985工程”建設的協調工作；承辦省政府學位委員會的日常工作。
民辦教育處
承擔全省民辦教育工作的統籌規劃、綜合協調和巨觀管理工作；擬訂民辦教育發展的政策措施；承擔民辦高等教育機構、中外合作辦學機構設定的審批工作。
學校安全管理處
負責指導和協調學校安全和治安綜合治理工作；指導學校開展安全教育工作；指導和協調學校安全事件的處置工作。
離退休幹部處
負責機關離退休幹部工作，指導廳直屬單位的離退休幹部工作。
機關黨委
負責機關及直屬單位的黨群工作。
紀檢組、監察室
合署辦公，負責紀檢和行政監察工作。
直屬單位
遼寧省大學生就業指導局
受省教育廳委託，負責擬定高校畢業生就業政策，辦理高校畢業生和非高校畢業研究生的派遣手續，承擔省普通高校畢業生領導小組日常工作；負責高校畢業生就業市場建設和管理；負責全省高中等學校畢業生就業創業教育和指導工作；開展高中等學校畢業生就業創業相關服務工作；開展高中等教育學歷、學位證書認證工作；負責高校畢業生流動黨員的教育和管理等工作。
遼寧教育研究院（省教育評價事務所）
省職業技術教育研究所（遼寧中德合作職業學校校長培訓中心）
開展職業教育發展戰略規劃和重大政策的研究工作；參與職業教育評估工作；組織實施職業學校校長和管理幹部培訓工作；負責職業教育學術類期刊和信息動態的編輯工作。
省教育廳教育信息中心
負責全省教育基本信息統計分析工作；負責《遼寧教育統計年鑑》、《遼寧教育統計手冊》、《遼寧教育事業發展報告》的編輯、出版工作；負責省教育廳機關網、遼寧教育網和大學生線上聯盟網等網站建設運行和維護工作；負責開展《中國教育報》駐遼寧記者站建設工作；負責全省教育城域網和校園網的網路安全管理等工作。
遼寧教育國際交流服務中心
加掛省漢語國際推廣服務中心牌子承擔教育國際交流與合作的有關事務性工作；負責全省公派出國留學有關事務性服務工作；負責漢語國際推廣有關事務性服務工作。
省學生資助管理中心（省教育廳會計核算中心）
落實國家和省助學貸款、獎助學金等學生資助政策；指導學校國家助學貸款工作，協助管理助學貼息和風險補償金等有關經費；負責省教育廳直屬事業單位會計統一核算工作。
省教師培訓交流中心（省語言文字套用中心）
負責組織全省教育系統內人才交流、使用、代理等服務工作；負責全省申請教師資格理論考試、申請高等學校教師資格實際操作考試、全省國語和漢字套用水平測試的組織和培訓工作；參與教師資格認定的有關服務性工作；負責為教師專業技術職務評審提供相關事務性服務等工作。
省學校課程教材發展中心
加掛省基礎教育質量監測與評價中心牌子參與基礎教育學校課程設定的研究、開發和實施工作；承擔全省基礎教育質量監測標準研製和組織實施工作；參與省中國小用書編審委員會、省職業技術教育用書編審委員會、省教育音像資料審定委員會的日常事務性工作。
遼寧省教育教學用書服務中心
負責全省普通中國小教學輔助教材、地方教材、實驗教材的用書服務工作；負責全省中等職業學校教材的用書服務工作；負責省屬普通高校部分教材的用書服務工作。
省高等學校科技發展中心（省教育產業服務中心）
開展高等學校科技成果轉化推廣、科技項目評估、信息諮詢等工作。
遼寧省教育廳後勤服務中心
負責為機關提供後勤保障服務工作。
遼寧省教育基金會募集管理辦公室
負責我省教育基金的募集、管理和分配使用工作；承擔教育部教育發展基金會和中小幼教師獎勵基金會下達的有關任務；開展獎教獎學和助教助學等工作。
遼寧省學生體育發展中心
開展全省各級各類學校體育活動的推廣工作；參與大學生、中學生各類省級體育競賽和學生體育活動的組織工作；負責省內學生體育團組參加國家或國際體育賽事集訓和交流的組織協調工作。
遼寧教育宣傳中心
負責宣傳我省教育工作的政策、法規及有關重大活動；負責有關報刊的編輯出版工作。
教育建設
教育管理
學前教育
辦學條件
全省幼稚園占地面積15903.1畝，比上年增加1932.5畝；運動場地425.2萬平方米，占總面積的40.1%；校舍建築面積428.8萬平方米，比上年減少11.9萬平方米；教學及輔助用房307.0萬平方米，比上年減少22.3萬平方米；圖書藏量469.1萬冊，園均圖書542冊。
教師隊伍
全省幼稚園教職工總數為6.5萬人，其中專任教師4.0萬人，占62.5%；生師比21.3:1，同比增加2.9人；保健員0.9萬人，占教職工總數的13.1%。此外另有代課教師、兼任教師4817人。從學歷層次看，專科及以上學歷的專任教師2.6萬人，占專任教師總數的65.4%，同比增長0.3個百分點。
幼稚園數量
全省舉辦學前教育的單位總計有9352個，獨立設定的幼稚園8661所，比上年增加48所，其中公辦幼稚園2505所，占28.9%；民辦幼稚園6156所，占71.1%。另有691所學校附設幼兒班。
幼兒數量
新入園幼兒35.5萬人，比上年增加0.3萬人，增長0.7%。在園幼兒總數達86.2萬人，比上年增加2.8萬人，增長3.4%，其中民辦在園幼兒所占比例為59.5%。學前三年毛入園率繼續提升，為85.4%，比上年提高了2.1個百分點，比2006年提高了10.4個百分點。
義務教育
辦學條件
全省國小校舍建築面積1075.9萬平方米，生均校舍建築面積為6.0平方米，比上年減少0.3平方米；體育場面積達標校為4131所，占總數的80.7%；音樂器材配備達標校為3599所，占總數的70.3%；美術器材配備達標校為3582所，占總數的70.0%；體育器材配備達標校3847所，占總數的75.2%。2011年全省國小學生與計算機之比為9.5：1，同比減少0.4人。
全省普通國中校舍建築面積達694.8萬平方米，生均校舍建築面積為8.1平方米，比上年增加0.4平方米；體育場面積達標校為1421所，占總數的86.8%；音樂器材配備達標校為1389所，占總數的84.9%；美術器材配備達標校為1367所，占總數的83.5%；體育器材配備達標校1417所，占總數的86.6%。2011年全省普通國中學生與計算機之比為7.6：1，同比減少0.9人。全省九年一貫制學校校舍建築面積535.6萬平方米；生均校舍建築面積為8.0平方米，比上年增加0.2平方米；學生與計算機之比為9.3：1，同比減少1.1人。
學校數量
全省國小校數5118所，比上年減少405所；教學點221個，比上年減少74個。校均規模379人，比上年增加23人。國中學校1637所，比上年減少20所，校均規模為696人，比上年減少33人。
教師隊伍
全省國小有教職工16.5萬人，其中專任教師14.5萬人，比上年減少1465人，國小生師比為14.9：1，與上年持平；國中有教職工12.6萬人，其中專任教師10.1萬人，比上年增加809人，國中生師比為11.8：1，同比減少0.8人。國小教師學歷達標率達到99.8%，國小教師中大專及以上學歷所占比例為84.6%，同比增長2.8個百分點；國中教師學歷達標率達到99.2%，國中教師中本科及以上學歷所占比例為73.5%，同比增長4.0個百分點。
學生數量
全省國小招生37.0萬人，比上年增長6.2%；國中招生37.7萬人，比上年下降5.1%。全省義務教育在校生總規模為336.4萬人，比上年減少9.1萬人。其中，國小在校生216.8萬人，比上年減少1.4萬人，下降0.7%；國中在校生119.6萬人，比上年減少7.6萬人，下降6.0%。
普及程度
全省國小毛入學率為114.7%，同比下降2.4個百分點；國小畢業生升學率為99.9%，與上年持平。國中階段毛入學率為117.9%，同比增長2.7個百分點；國中畢業生升學率達到93.4%（技工學校採用2010年數據），同比增長1.0個百分點。義務教育鞏固率為95.7%，同比增長2.2個百分點。其中56個城區為104.8%，44個縣（市）為90.1%。
特殊教育
全省共有特教學校74所。畢業生926人，招生1069人，在校生8935人。教職工2642人，其中專任教師1965人。
高中教育
辦學條件
全省普通高中校舍建築總面積為799.8萬平方米，比上年增長3.3%；生均校舍建築面積為12.3平方米，比上年增加0.2平方米；體育運動場（館）面積達標率為87.0%；體育器械配備達標率為89.1%；理科實驗儀器配備達標率為86.3%。共有371所普通高中建立了校園網，校園網覆蓋率達到87.9%；普通高中學生和計算機之比為8.1:1，同比減少0.5人。全省完全中學校舍建築總面積為148.5萬平方米，比上年下降6.0%；生均校舍建築面積為12.2平方米，比上年增加0.4平方米；學生和計算機之比為8.1:1，同比增加0.2人。
全省中等職業學校產權占地面積為17935.7畝。產權校舍建築面積為541.2萬平方米，此外獨立使用非學校產權校舍建築面積（一般指借、租用面積）為64.9萬平方米，所用建築面積總計為606.1萬平方米，比上年同一口徑增加23.9萬平方米，增長4.1%。教學實習儀器設備資產值為14.81億元，比上年增加0.74億元，增長5.3%。
教師隊伍
普通高中專任教師達4.6萬人，比上年增加1281人；生師比為15.5：1，同比減少0.5人；普通高中具有本科及以上學歷的專任教師比例為98.0%，同比增長0.4個百分點。中等職業教育擁有專任教師2.2萬人，比上年減少109人；生師比為16.1：1，同比減少1.1人；中等職業學校具有本科及以上學歷的專任教師比例為87.7%，比上年提高0.6個百分點，其中普通中專為91.6%，職業高中為84.7%。
學校數量
全省高中階段教育共有各類學校906所，其中普通高中422所，中等職業學校484所（技工學校採用2010年數據，下同）。
學生數量
全省高中階段總計招生40.7萬人，比上年減少1.4萬人，下降3.2%。其中普通高中招生23.6萬人，比上年減少0.4萬人，下降1.8%；中等職業教育招生17.1萬人（除技工學校外，其他中職學校招生13.5萬人），比上年減少0.9萬人，下降5.2%。普通高中與中等職業教育的招生比例為58:42。
全省高中階段教育在校生總規模達到122.4萬人，比上年減少2.9萬人，下降2.3%。其中普通高中在校生為71.3萬人，比上年減少0.3萬人，下降0.4%；中等職業教育在校生為51.1萬人，比上年減少2.6萬人，下降4.8%。普通高中與中等職業教育的在校生比例為58:42。全省高中階段教育毛入學率達95.6%，同比增長3.0個百分點；每萬人口高中階段在校生為288人，比上年減少6人；每萬人口中普通高中在校生為168人，與上年持平。
高等教育
辦學條件
全省普通高校學校產權占地面積為89873.9畝，比上年增長1254.4畝，增長1.4%；獨立使用非學校產權占地面積為7705.7畝，比上年減少1320.5畝，減少14.6%；所用占地面積總計97579.5畝，比上年同一口徑減少66.1畝，減少0.1%。
全省普通高校學校產權校舍建築面積為2485.7萬平方米，比上年增長119.3萬平方米，增長5.0%；獨立使用非學校產權建築面積為330.3萬平方米，比上年增長29.6萬平方米，增長9.8%；所用建築面積總計2816.0萬平方米，比上年同一口徑增加148.9萬平方米，增長5.6%。
全省普通高校學校產權教學科研儀器設備資產值為89.3億元，比上年增長7.9億元，增長9.6%；獨立使用非學校產權教學科研儀器設備資產值為0.2億元，比上年減少0.3億元；所用教學科研儀器設備資產值總計89.5億元，比上年同一口徑增加7.6億元，增長9.2%。
全省普通高校生均教學科研儀器設備值為7728.5元，同比增加200.1元；生均教學行政用房為13.3平方米，同比減少1.3平方米；生均圖書為64.5冊，同比減少1.6冊。
重點建設
全省普通高校有國家批准的博士學位授予單位23個，博士學位授權一級學科點107個，二級學科點30個；碩士學位授權一級學科點327個，二級學科點143個；博士後科研流動站73個，國家重點學科（一級）7個，國家重點學科（二級）30個；國家重點實驗室5個；國家工程實驗室1個，國家工程研究中心4個，國家工程技術研究中心4個。
領軍人才
全省普通高校中共有兩院院士18人，其中，中國科學院院士5人，中國工程院院士13人；“千人計畫”入選者10人；“長江學者獎勵計畫”講座教授19人；“長江學者獎勵計畫”特聘教授32人；“國家傑出青年科學基金”獲得者49人。
教師隊伍
全省普通高校教職工為94834人，比上年增加1651人，增長1.8%；專任教師為58742人，比上年增加1338人，增長2.3%；專任教師中具有高級專業技術職務人數為26247人，所占比例達44.7%，同比增長0.9個百分點；專任教師中具有研究生學位教師為37543人，所占比例達63.9%，同比增長2.7個百分點；生師比為17.7:1，每名教師所負擔的學生數比上年增長0.5人。
學校數量
全省有研究生培養機構47個，其中包括14個科研機構和33所普通高校。共有普通高等學校112所（含獨立學院18所），其中中央部委屬5所，省屬53所，市屬18所，民辦36所；“985工程”院校2所、“211工程”院校4所；按辦學層次分，本科院校63所、高職專科學校49所。此外另有獨立設定的成人高校22所。
學生數量
①招生數量全省共招收研究生30615人，比上年增加1584人，增長5.5%。其中招收博士生2863人，招收碩士生27752人。普通本專科招生263843人，比上年增加11609人，增長4.6%。其中本科招生165587人，高職專科招生98256人。成人本專科招生88292人，比上年增加7497人，增長9.3%。其中本科招生33395人，專科招生54897人。普通高等教育中，研究生、本科、專科的招生比例為10.4：56.2：33.4。
②在校生數量2011年，全省高等教育毛入學率達到43.5%，與上年持平。
2011年，全省在學研究生達87078人，比上年增加5059人，增長6.2%。其中在學博士生12917人，在學碩士生74161人。
普通本專科在校生902231人，比上年增加21984人，增長2.5%。其中本科在校生為624546人，高職專科在校生為277685人。
成人本專科在校生196973人，比上年增加5843人，增長3.1%。其中本科在校生77196人，專科在校生119777人。普通高等教育中，研究生、本科、專科的在校生比例為8.8：63.1：28.1。
③畢業生數量2011年，全省研究生畢業生達24178人，比上年增加2502人，增長11.5%。其中博士畢業生1990人，碩士畢業生22188人。
普通本專科畢業生236341人，比上年增加16777人，增長7.6%。其中本科畢業生140017人，高職專科畢業生96324人。
成人本專科畢業生76725人，比上年減少22851人，減少22.9%。其中本科畢業生30912人，專科畢業生45813人。
民辦教育
學校、機構數量
全省共有各級各類民辦學校（教育機構）11172所，其中，民辦幼稚園6156所，民辦國小25所，民辦國中34所，民辦高中86所，民辦中等職業學校100所，民辦高校36所，高等教育自學考試助學機構69個，中外合作辦學機構15所，非學歷培訓機構4651所。
2.民辦學校學生及占同級教育規模比例
全省民辦幼稚園在園幼兒51.3萬人，占59.5%；民辦國小在校生3.2萬人，占1.5%；民辦國中在校生5.3萬人，占4.4%；民辦高中在校生7.8萬人，占10.9%；民辦中等職業學校在校生3.4萬人，占8.3%；民辦普通本專科在校生16.6萬人，占18.5%；高等教育自學考試助學機構學生2.8萬人；中外合作辦學機構學生1.5萬人。
民族教育
義務教育
少數民族國小在校生380047人，占17.5%；少數民族教師30980人，占21.3%。
少數民族普通國中在校生220557人，占18.4%；少數民族教師21186人，占20.9%。
少數民族特殊教育在校生818人，占9.2%；少數民族教師289人，占14.7%。
高中階段教育
少數民族普通高中在校生128401人，占18.0%；少數民族教師8088人，占17.6%。
少數民族中職在校生53337人（不含技工學校），占13.1%；少數民族教師1963人（不含技工學校），占9.0%。
高等教育
少數民族在學研究生8128人，占總數的9.3%；少數民族普通本專科在校生143836人，占總數的15.9%；少數民族成人本專科在校生24171人，占總數的12.3%。
普通高校專任教師中，少數民族教師5699人，占總數的9.7%；成人高校專任教師中，少數民族教師136人，占總數的5.2%。
國際交流
改革開放以來，隨著我國對外開放政策的實施，遼寧教育國際交流也逐步發展起來。2002年，全省已有50餘所高等院校與國外近600所相應的高等院校、教育機構和民間團體建立了校際友好交流關係。全省每年聘請長短期外國文教專家600人左右。他們分別來自美國、日本、德國、韓國、俄羅斯、英國等國家和地區，在全省230所高等院校、中國小及有關教育機構工作。遼寧省的外國來華留學生人數不斷增加，2002年有60餘個國家和地區的3760餘名外國留學生在遼寧省39所院校學習漢語和中醫、經濟等專業，接受國外進修訪問學者383人次；出席國際學術會議345人次。遼寧高校也通過國家公派、單位公派和自費等多種渠道派出人員赴國外學習和合作研究。2002年，派遣到美、加、英、德、法、日、澳、東歐等國家和地區的留學人員及進修訪問學者1633人次。
國際學術交流不斷擴大。2002年遼寧省舉辦了多次國際教育學術會議，邀請來華參加教育會議的學者和有關人士達700餘人。向40多個國家和地區派出289個訪問團組，達700人次。隨著對外交流活動的深入發展，拓寬了高校學術視野，促進了高等學校辦學綜合實力的增長。
2001年，派遣到美、加、英、德、法、日、澳、東歐等國家和地區的留學人員及進修訪問學者610人次，接受國外進修訪問學者375人次，出席國際學術會議480人次，出席國際會議交流學術論文378篇。
