通往廣場的路不止一條

通往廣場的路不止一條

《通往廣場的路不止一條》是人教版國小語文五年級上冊的一篇課文。

基本信息

課文原文

有一次,父親帶著我,爬上教堂高高的塔頂。腳底下,星羅棋布的村莊環抱著羅馬,如蛛網般交叉的街道,一條條通往城市廣場。

“好好瞧瞧吧,親愛的孩子,”爸爸和藹地說,“通往廣場的路不止一條。生活也是一樣,假如你發現走這條路不能到達目的地的話,就可以走另一條路試試!”

此後,我一直把父親的教導記在心間。

我的夢想是做一名時裝設計師。

有一天,我遇到了一位朋友。她的毛衣顏色很素淨,卻編織得極為巧妙。

“多漂亮的毛衣呀!是自己織的嗎?”我問道。

“不是,”她答道,“是維黛安太太織的,她在美國學的。”

突然,我的眼睛一亮,一個大膽的念頭在腦海閃現:我為什麼不從毛衣入手,自己設計、製作和出售時裝呢?

我畫了一張黑白蝴蝶花紋的毛衣設計圖,請維黛安太太先織了一件。為了觀察別人的反應,我穿著這件毛衣,參加了一個時裝商人的午宴。結果,一家大商場的經理當場就向我訂購了四十件,約定兩星期內交貨。我大喜過望,腳下仿佛蹊著一朵幸福的雲。

“兩個星期要四十件?這根本不可能!”當我站在維黛安太太面前時,她說,“你要知道,織這么一件毛衣,我幾乎要花上整整一個星期時間啊!”那朵幸福的雲突然消失了,我只好垂頭喪氣地與她告辭。半路上,我猛然停住腳步,心想:這種毛衣雖然需要特殊技能,但在巴黎,一定還會有別的婦女會織的。我跑回維黛安太太家,向她講了自己的想法。她覺得有道理。我同維黛安太太想盡辦法,終於找到了二十位心靈手巧的婦女。兩個星期以後,四十件毛衣從我新開的時裝店裝上開往國外的貨輪。從此,一條時裝的河流,源源不斷地從我的時裝店裡流了出來。

後來,我計畫舉辦一次大型時裝展,但在離展出只有十三天的時候,縫紉姑娘們在另一家時裝店的挑撥下跑光了。這回該從哪兒找到一條出路呢?看來,我的時裝展不得不推遲了——不然,就只有展出未縫成的衣服了。對呀!我為什麼不可以搞一個不是成衣的時裝展呢?

時裝展如期開幕。這真是一個與眾不同的展覽會——有的衣服沒有袖子,有的只有一隻袖子,有的還是一片布樣。雖然我們展出的時裝不是成衣,但從中仍然可以看出這些時裝縫成後的顏色和式樣。這次展覽,激發了顧客的興趣,前來訂貨的人絡繹不絕。

父親的教導讓我一生受用不盡——通往廣場的路不止一條!

教材分析

一、教材解讀

1.課文簡說。

本文為略讀課文。這是一篇富有哲理,引導人生,讓人終生受益的文章。文章從“我”回憶小時候,有一次隨父親登上高高的塔頂,看蛛網般通往城市廣場的街道,父親給我上了生動的一課,“通往廣場的路不止一條”給了我一把開啟心扉的鑰匙切入;隨後記敘了“我”人生道路上兩次身陷困境、面臨挑戰的時候,就是父親從小的教誨使“我”得到了“走另一條路試試”的靈感和勇氣,最後走出困境取得成功的事實,讓人從中感悟到:成功是一種態度,只要帶著希望出發,成功就會離你越來越近。頑強的意志可以幫助人克服許多困難,當再一次衝破艱難險阻、經歷了苦難後,通往廣場的路就又多了一條。

課文共有14個自然段,按事情發展的順序以及內容的相對獨立性,可以分為四個部分:第一部分(1—3自然段)記敘了小時候父親帶“我”上羅馬教堂的塔頂,所看到的情景和父親對“我”的教導;第二部分(4—11自然段)寫“我”在父親教誨的影響下,另闢蹊徑,克服了編織一件毛衣所需時間與交貨約定的時間相差20倍的困難,走出了一條從編織毛衣入手,自己設計、製作和出售時裝的新路;第三部分(12—13自然段)記敘了又一次另謀出路──舉辦了一個不是成衣的時裝展,不僅使展會如期開幕,還吸引了眾多的訂貨者;第四部分(14自然段),首尾呼應,寫父親對“我”從小進行的“通往廣場的路不止一條”的教導,讓“我”終身受益(如果學生把第四部分合併到第三部分,也可以認同)。

2.詞句解析。

(1)對句子的理解。

①通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。

這是父親帶女兒登上教堂塔頂後對女兒說的話。前一句,是父親設法讓女兒看到的事實──條條道路通羅馬;後一句是父親道出了他之所以要把女兒帶上高高的塔頂,俯瞰全城的真正用意。這兩句話看似直白,卻含義深刻。父親接下來講的話“假如你發現走這條路不能到達目的地的話,就可以走另一條路試試!”就是對這兩句話的補充。當一條路走不通的時候,千萬不能灰心,首先要有決定去走另一條路的信心和勇氣,這不僅是一種積極的生活態度,也是一種辯證的思維方式。另一條路也許不那么直接,但幾經周折,還是能夠到達你想要去的地方;而且完全有可能找到比原先更快地到達目的地的捷徑。“我”後來所舉的兩個例子,完全可以充分說明這一點。要是一條路不通,你不再去走第二條,那么你就永遠到達不了目的地。人就是在此路不通走彼路;彼路不通,再走另一條路的不斷探索中逐步接近目標,走向成功的。

②我大喜過望,腳下仿佛踩著一朵幸福的雲。

這句話寫出了“我”當時異常興奮的心情。做一名時裝設計師是“我”的夢想,從毛衣入手,設計時裝,走的已經不是一條尋常的路,但“我”決定大膽一試,沒想到一舉成功。幸福來得那么快,就像一朵從天空飄來的雲,難怪“我”大喜過望。

③那朵幸福的雲突然消失了,我只好垂頭喪氣地與她告辭。

正當成功像一朵雲一樣幸福地向“我”飄來──與一家大商場一下訂購了40件時裝毛衣時,維黛安太太告訴“我”兩周內交貨,“這根本不可能!”獨具匠心開闢的幸福之路,一下被堵住了。“大喜過望”之後的失望,特別讓人沮喪。

④從此,一條時裝的河流,源源不斷地從我的時裝店裡流了出來。

這句話寫出了“我”的毛衣時裝打入市場後所取得的成功。河流,水量充盈,源源不斷;時裝能像河流那樣,可見品種之多,訂貨量之大。當然,不難看出,流出的除了毛衣時裝外,還有成功的喜悅和繼續尋求發展的信心。事實證明:到達目的地的途徑的確不止一條。

⑤父親的教導讓我一生受用不盡──通往廣場的路不止一條!

雖然“我”只講了兩個例子,但一生遇到的困難絕對不止這些。父親的教導,幫助“我”戰勝過許多困難,獲得了很多成功;更重要的是,父親讓“我”從小就建立了一種積極的人生態度,不向困難屈服,不把自己堵死在一條路上。這種態度,這種思維方式,的確讓人“一生受用不盡”。

(2)對詞語的理解。

星羅棋布:像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數量眾多,散布的範圍很廣。

環抱:圍繞,多用於自然景物。如,“群山環抱”。

大喜過望:望,希望。所得超過了原來的期望,因而特別高興。

心靈手巧:心思靈敏,手藝精巧。

貨輪:運輸貨物的輪船。

挑撥:搬弄是非,引起糾紛。

布樣:裁好的、準備製做衣服的布料。

絡繹不絕:絡繹,往來不斷,前後相繼。形容過往的人或車輛連線不斷。

二、教學目標

1.認識4個生字,能藉助詞典,理解文中成語的意思,積累好詞佳句。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦父親教導“我”的話。

3.領悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義,以作者為榜樣,樹立積極向上的生活態度。

三、教學建議

1.本篇為略讀課文,應以學生自讀自悟為主。初讀課文時,可設定以下任務:

(1)讀準生字詞,讀通課文。

(2)提出讀不懂的地方。由於課文是譯文,語言表達的習慣與我們不盡相同。比如,句子(或段落)之間的跳躍比較大;又如,表述時先寫主要意思,然後再做具體補充,課文中幾個用了破折號的地方,均屬於這種情況。

(3)大致理清課文脈絡:一個場景,兩件事,一段結語。

2.初讀後交流:課文給你留下印象最深的事或句子是什麼?可以結合朗讀有關的句段來交流。

3.引導理解、欣賞重點語句(見前“句子理解”)。

4.體會文章的寫作特點:側重體會選擇材料的恰當和表達的詳略得當。作者在文章的最後一段寫道:“父親的教導讓我一生受用不盡”,可以想“我”在父親教導的啟發下,戰勝困難,找到新的通往廣場的路的例子會有很多,而文章只舉了兩個例子,作者為什麼選擇這兩個例子?引導學生從中體會選材的恰當及重要。選好了材料,如何表達,也很重要。課文敘述兩個例子的時候,詳略處理得特別好:前一個例子詳寫,後一個例子略寫,只著重寫了時裝展如期開幕的情況和人們對這次時裝展的反應,文字不多,卻很說明問題。

5.適當引導,聯繫生活實際。

“通往廣場的路不止一條”,這的確是一句讓人終生受益的話,人有了這樣的生活理念,就能保持一種積極向上的心態。儘管學生年紀還小,但生活中也會碰到這樣那樣的困難,可適當引導學生聯繫自己的經歷(或所了解的事),以加深對“通往廣場的路不止一條”的理解,從中切實受到教益。

四、相關連結

教堂 基督教徒舉行宗教儀式的處所。基督教:世界上主要宗教之一,奉耶穌為救世主。

羅馬廣場 位於義大利首都,全國政治、經濟、文化和交通中心的羅馬城中。

巴黎 法國首都,全國政治、經濟、文化和交通中心,世界最大的城市之一。位於北部盆地中央,市區面積105平方公里。人口約217.6萬,包括周圍七省在內的大巴黎,人口1 000多萬。公元508年起成為法蘭克王國的首都。18世紀末,發生了法國資產階級革命,1871年3月18日,法國工人階級建立了第一個無產階級政權──巴黎公社。目前,巴黎是國內和國際重要鐵路、航空樞紐,最大的工業中心,塞納河右岸有商業區,左岸有科學研究機關、巴黎大學等高等學府,全國最大的圖書館。巴黎還是著名的旅遊聖地,有革命紀念地公社社員牆以及巴黎聖母院、國立現代藝術博物館、羅浮博物館、艾菲爾鐵塔、凱旋門等著名建築物。

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