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農民田間學校
農民田間學校是以“農民”為中心，以“田間”為課堂，參加學習的學員均為農民，由經過專業培訓的農業技術員擔任輔導員，在作物全生育期的田間地頭開展培訓。
簡介 與其他學校的區別 歷史淵源 -
南京市外國語學校仙林分校
南京外國語學校仙林分校（下稱南外仙林分校）是一所依託於南京外國語學校的股份制民辦學校，坐落於仙林大學城仙林大道136號。學校籌辦於2002年，2003年...
分校概況 校訓校風 教育追求 股東單位介紹 團隊組織 -
南安市新農民培訓學校
二、學校硬體設施 三、學校師資隊伍 四、學校培訓功能
簡介 -
農民五部曲
“農民五部曲”是指2006年12月～2012年10月，由中國青年出版社、人民文學出版社出版的陝西合陽農民侯永祿的總計260萬字的五部著作：《農民日記》(...
內容簡介 作者簡介 相關評論 相關資料 -
新型農民
新型職業農民是以農業為職業、具有相應的專業技能、收入主要來自農業生產經營並達到相當水平的現代農業從業者。新型農民與傳統農民的差別在於，前者是一種主動選擇...
時代背景 職業特點 主要類型 培訓制度 重要意義 -
武嶺學校
武嶺學校在武嶺門內右側。1929年蔣介石創辦，校舍由翁文濤設計，上海孫裕生營造廠承造，次年12月竣工。
學校簡介 歷史沿革 學校現狀 -
文化部“十二五”時期文化改革發展規劃
（二）加強非物質文化遺產保護。 （一）推動文化產業重點領域發展。 落實和完善金融支持文化產業發展政策，加強和改善對文化企業的金融服務。
文化部通知 文化部“十二五”時期文化改革發展規劃 序 言 一、指導思想和方針原則 -
新型職業農民
新型職業農民是以農業為職業、具有相應的專業技能、收入主要來自農業生產經營並達到相當水平的現代農業從業者。新型農民與傳統農民的差別在於，前者是一種主動選擇...
時代背景 職業特點 主要類型 培訓制度 重要意義 -
國家“十二五”時期文化改革發展規劃綱要
根據《中共中央關於深化文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》和《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》，2012...
檔案信息 規劃綱要 序言 指導思想 重要方針 -
職業農民[漢語詞語]
新型職業農民是以農業為職業、具有相應的專業技能、收入主要來自農業生產經營並達到相當水平的現代農業從業者。新型農民與傳統農民的差別在於，前者是一種主動選擇...
時代背景 職業特點 主要類型 培訓制度 重要意義
