學校簡介
賈汪實驗中學是在2005年8月賈汪區新一輪教育資源整合下，由原大泉中學、夏橋礦校、賈汪中學三所學校的國中部組建而成。學校坐落在賈汪城區，環境優美，交通便利。現有教職工156人，近1200名學生。
作為賈汪城區唯一的一所公辦國中，實驗中學的建設和發展得到了區委、區政府、區文教體局的高度重視，區主要領導多次蒞臨實驗中學指導工作，始終關注著學校成長和發展。在日趨激烈的競爭中，實驗中學積極探索適合自己的可持續發展之路，從人文關懷的角度出發，提出了“為每個孩子創造美好未來”的辦學理念；以學生、家長滿意為辦學最高標準，倡導建立融洽、和諧、平等的師生關係；以培養文化課高質量、綜合能力全面發展的複合型人才為目標，對學生進行個性化教育，因材施教；立足於人本化的育人觀，為每個學生尋找閃光點，使每一位在實驗中學就讀的同學都能在這裡“學會做人、學會求知、學會辦事、學會協作、學會健身、學會審美”。
學校在組建後的幾年時間裡，形成了鮮明的辦學特色，形成了“自尊、自主、自律、自理”的優良校風、“愛崗、敬業、求真、務實”的教風和“勤學、善思、創新、力行”的學風，在教育、教學、體育、藝術等方面都取得了驕人的成績，得到了上級主管部門、社會和學生家長的首肯。
學校建有校園區域網路系統、多媒體教學系統、圖書電腦管理系統及程控電話系統、校園音響系統；教學樓全部教室配備“三機一幕”， 200座位的多媒體階梯教室功能齊全，物理、化學、生物實驗室能夠滿足所有的教學需要。藏書豐富的圖書館和閱覽室使你能夠時時徜徉在知識的海洋。
實驗中學自組建以來，之所以得到較快發展、社會聲譽日漸提高，得益於管理層勤奮務實、銳意進取，得益於教師群體嚴謹治學、勤奮吃苦、無私奉獻，得益於教輔、行政、後勤的全面熱情周到的服務。絕大多數教師經驗豐富、能力出眾，多人獲得市區優質課一等獎，省市優秀論文獎等。
學校實施嚴格的日常管理，設定專門保全部門，由專職保全人員進行24小時不間斷嚴密巡視。校領導、班主任、任課教師輪流值班，24小時關注學生。
師資力量
| 實驗中學領導班子情況一覽表2010.09 | ||||||
| 序號 | 姓名 | 性別 | 出生日期 | 學歷 | 職稱 | 職務 |
| 1 | 李明海 | 男 | 19650412 | 本科 | 中學一級 | 書記、校長 |
| 2 | 楊洪濤 | 男 | 19700510 | 本科 | 中學高級 | 副校長 |
| 3 | 張會林 | 男 | 19680923 | 本科 | 中學高級 | 副校長 |
| 4 | 趙西友 | 男 | 19690221 | 本科 | 中學一級 | 校長辦公室主任 |
| 5 | 張先鋒 | 男 | 19650418 | 大專 | 中學一級 | 校長辦公室副主任 |
| 6 | 陳 磊 | 男 | 19691103 | 大專 | 中學一級 | 德育處主任 |
| 7 | 蔣計明 | 男 | 19781211 | 本科 | 中學一級 | 德育處副主任 |
| 8 | 韓 倩 | 女 | 19860729 | 大專 | 中學二級 | 德育處副主任 |
| 9 | 王廷彥 | 男 | 19670128 | 本科 | 中學一級 | 教務處主任 |
| 10 | 殷和平 | 男 | 19661112 | 大專 | 中學一級 | 教務處副主任 |
| 11 | 蘇曉珊 | 女 | 19810423 | 本科 | 中學一級 | 教務處副主任 |
| 12 | 孫瑞峰 | 男 | 19720201 | 本科 | 中學二級 | 總務處主任 |
| 13 | 程井儉 | 男 | 19701025 | 本科 | 中學一級 | 總務處副主任 |
| 14 | 孫井成 | 男 | 19701122 | 本科 | 中學一級 | 安保處副主任 |
校長寄語
在機遇與挑戰中發展隨著現代社會的飛速發展，基礎教育面臨著一場前所未有的變革。變革中，能夠敏銳地把握機遇，坦然地應對挑戰，就會異軍突起。
在日趨激烈的競爭中，實驗中學積極探索適合自己的可持續發展之路，從人文關懷的角度出發，提出了“以人為本，為一生奠基”的辦學理念；以學生、家長滿意為辦學最高標準，倡導建立融洽、和諧、平等的師生關係；以培養文化課高質量、綜合能力全面發展的複合型人才為目標，對學生進行個性化教育，因材施教；立足於人本化的育人觀，為每個學生尋找閃光點，使每一位在實驗中學就讀的同學都能在這裡“學會做人、學會求知、學會辦事、學會協作、學會健身、學會審美”；學校一貫堅持穩健發展的精品戰略，以質量觀念、雄厚師資、先進設備、科學管理為基礎，循序漸進，把握髮展的機遇，在努力提高學生素質的同時，積極促進教師水平的提高，使教師、學生雙發展。經過執著的探索和大膽的改革，學校逐漸形成了鮮明的辦學特色：現代化的辦學條件；高素質的教師隊伍；高質量的教學水平。
實踐告訴我們，在變革中絕對不能怯懦，更不能浮躁。站在新的起點，只要能夠保持一顆理性而又充滿活力的心，堅持探索，堅持改革，堅持創新，堅持奮鬥，我們就能學會在機遇與挑戰中發展，就能為學校的未來勾畫更為美好的藍圖！
