課餘生活

課餘生活

課餘生活是學生校園生活的重要組成部分。從傳統的踢毽子,跳皮筋,書法課到現在的機器人,航模比賽,課餘活動的形式一直在發生變化,但不變的是促進學生德、體、美共同提高。

內容形式

社團活動

課餘生活 課餘生活

開展社團活動是我國學校教育中的一個傳統。社團活動是在“業餘、自願、多樣、受益”的原則下,學生自己組織起來的有組織的活動。近幾年來, 學校學生的社團活動和社團組織有了很大的發展。從現在的情況看,學生的社團組織活動可以分為三種類型:第一類是科學技術型的社團與活動。這類社團大多是在課堂學習的基礎上,通過活動對專業學習進行補充和提高。第二類是文體性質的社團和活動。一般是從大學生的業餘興趣組織的團體。第三類是社會科學類的社團與活動。這是學生根據自己的需要學習、研究人文社會科學而組織的團體。

課外科技活動

隨著科學技術的發展和世界新技術革命的挑戰,要求學生進行科學研究、科技開發和科技服務,由學校、教師、學生自己組織和開展的活動。從現在學生課外科技活動開展情況看,這類活動也可分為三種類型:第一類是由學校或黨團組織出面組織的科技類社團、研究組織或活動。第二類是由學生自發興起的科技興趣小組。第三類是由任課老師提出,學生根據興趣和愛好自願組織起來的課外學習、研究組織和活動。

勤工助學活動

勤工助學是我國學校中已成為學生課外活動的一項重要內容。隨著改革開放,校園內的勤工助學活動蓬勃發展,其含意、內容和形式也都有了新的發展。從現在學生勤工助學活動開展的情況看,主要有三種類型:第一類為勞動服務型,以承擔一定的任務而進行的體力活動。第二類是智力型,以腦力勞動為主的勤工助學活動。第三類是技術服務型,這是以一定的技能、技術進行服務的活動。

社會實踐活動

這是一種學生利用節假日進行的單項或多項的社會調查、訪問等接觸社會、了解社會、服務社會、與民眾主動結合的一種形式。從現在學生參加的社會實踐活動看,主要有一下類型:第一類為國家、地學校組織的社會實踐活動。這類活動大多是為了一定的目的而開展的教育活動。第二類為某鞋單位、部門、科研組織為了完成各項任務,利用學生的智力與體力,在假期吸收學生參加的時間活動。第三類是學生自發組織的,以科技服務為主要內容的社會實踐活動。第四類是學生根據自己的條件、興趣愛好有目的地開展社會實踐活動。

社會工作活動

校園的活動大多是有組織的,要使這些活動有條不紊地與正常的學習生活相協調,就必須有許多同學擔任這些活動的組織與服務工作,即社會工作。這些工作既是民主辦學、學生自我管理的需要,也是培養學生組織管理能力,提高全面素質的需要。

活動選擇

校園內有組織的課外活動種類繁重,豐富多彩,異常活躍,對培養和教育學生會生活、豐富生活必不可少。學生要使自己的課餘生活充實、豐富,參加的課外活動對自己起作用,那就應該按照以下原則,選擇和安排自己的課餘生活。

1.教育原則

2.主次原則

3.結合原則

4.個性原則

5.適度原則

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