整體介紹
作 者
耿申著
出 版 社
安徽教育出版社
出版時間及相關信息
2004-6-1版 次：1頁 數：254字 數：190000 印刷時間：2006-12-1開 本：紙 張：膠版紙 印 次：I S B N：9787533637255包 裝：平裝
內容簡介
中國小教師結合自己的工作，圍繞學校教育實踐中的問題開展課題研究，已經蔚然成風。在課題研究活動中，教師們最為關注的是研究方法的靈活運用問題。但是，許多教師在學習研究方法過程中發現，只是閱讀教育科研方法類的教科書並不能完全解決具體研究中的方法問題。研究經驗告訴我們，學習研究方法的最有效的途徑其實是廣泛閱讀別人的研究，從別人的研究中學習和體會研究思路，進而形成自己研究課題的方法選擇與設計。本書從數百個課題研究中按照研究的進程，對其研究思路予以評析，希望能夠給從事課題研究的教師以方法的啟迪。從他人的研究中可以看到，研究方法並無一定之規。一個課題的研究往往需要多種方法共用；任何一種研究方法在實際研究套用中，都是經過了變通的。本書的所有研究實例都充分表明了這一點。
目錄
前言
第一章 研究設計的目的與意義
第一節 研究設計的含義第二節 研究設計的目的和意義
第三節 研究設計的結構
第二章 課題名稱的表述
第一節 課題名稱中的概念第二節 課題名稱的結構
第三節 課題名稱的確定
第四節 注意事項
第三章 研究現狀的評述
第一節 文獻的收集與整理分析第二節 實踐的調查與統計分析
