第一題：情感描述
方法：家長讓紀兒看一幅人發怒的圖，讓幼兒說一說圖中的人臉是什麼表情。然後向幼兒提出下列問題，讓幼兒用完整的句式回答：
1、 人發怒的時候表示什麼心情呢？
2、 人遇到什麼樣的事情會發怒呢？
3、人經常發怒好不好呀？
4、你喜歡不喜歡與發怒的人交往呢？
5、你什麼時候會發怒呢？
6、你讓別人發怒過嗎？這樣做對嗎？
7、發怒的反面是什麼呢？
8、如果別人發怒了你怎么辦？
9、你見過誰最愛發怒？
（此類題難度較大，家長要耐心講解，舉例說明。）
第二題：圖片排列訓練
方法：家長讓幼兒認真看下面各幅圖，讓幼兒排列出3幅圖的前後順序，並說明為什麼這樣排？
附加題
第一題：找相同意思的句子訓練
方法：家長把例句念給幼兒聽，讓幼兒理解句子的意思，然後再把括弧里的句子按順序念給幼兒聽，讓幼兒的出與例句意思相同或相近的句子。
例句：這張桌子是新的。
（這張桌子去看就用了。）
（這張桌子昨天第一次用。）
（這張桌子一點也沒有損壞。）
（這張桌子油漆都快磨光了。）
（以前沒見過這張桌子。）
（老師剛把這張桌子買回來。）
（老師剛把這張桌子搬回來。）
第二題：量詞造句訓練
方法：有長按順序念下面的句子，每念完一個句子後，告訴幼兒哪個是量詞並讓幼兒造一個含這個量詞的句子。同時，要給幼兒講解每個量詞的用法。例如：“條”用來表示狹長的物體，“只”用在非人的事物，“輛”用來表示交通工具，“頭”專用來表示動物。如：
1、 屋前樹上有2（只）鳥。
2、 盆里有3（條）金魚。
3、 公路上有4（輛）小汽車。
4、 農民家裡養了1（頭）豬。
第三題：識字
方法：家長教幼兒認讀下列7個漢字，如果幼兒有一定的認讀漢字的基礎，也可以進行幼兒認讀寫結合訓練。
由、色、國、樹、光、自、
