個人簡介
許冬青，瀘州高中任教，中學物理高級教師。
教育理想
許冬青在高考恢復第二年考上了華東師範大學，畢業後被分配到瀘州醫學院教醫用物理，那年他24歲。許冬青說，自己比較隨遇而安。但年輕的他並不安分，想要離開讓許多人羨慕的崗位。那個年代，想要脫離原單位，只有考研一條路子，於是3年後，許冬青考上了山東師範大學物理系波譜與量子電子學專業。畢業後許冬青來到瀘州高中任教，至今21年。
為什麼選擇瀘高，與許冬青的一段經歷有關。17歲高中畢業後，許冬青到建築工地打零工。他的一位朋友在瀘高刻油印用的模板，這位朋友有了新去處，便向學校推薦了許冬青接過工作。就這樣，許冬青與瀘高有了第一次親密接觸，也為將來在瀘高任教埋下伏筆。許冬青認為，自己的性格比較適合教書，清淡、平和，而瀘高是個不錯的地方。這才有了他與瀘高21年的情分。
獲得獎勵
為四川省物理學會、物理教育委員會會員、瀘州市物理學會理事、中學組副組長，在瀘州市物理教學界有一定影響，96年參加青優課比賽獲市一等獎第一名，代表瀘州市參加省青優課比賽獲二等獎。
評價
許冬青作為瀘高高三三班的班主任，非常注意以良好的生活態度和生活習慣去影響學生。他要求自己的學生不能唯讀書不休息，“學習不僅是學習學科本身，更要學習學習方法與生活態度，學生需要自己去嘗試、比較、思考，要把握好學習與休息的度，以提高學習效率，教師的工作只是指導和點撥。” 許冬青非常認同“教師對學生的影響非學科本身，而是思想意識上的”這句話，他並不奢望自己的某句話能改變學生的一生，他相信：“觸摸靈魂，是一個長期的過程。”
熱愛教育事業，注重自身提高，從事物理教學注重自身專業水平的提高，注重對物理思想、物理方法的滲透與培養，注重在物理教學中慣穿人文思想做班主任注重以學生的人格發展為主線，尊重學生，平等、公正待人，以學生的全面發展為重，注重感情交流，注重與學生建立良好的人際關係，以自身的學識、修養、為人去感染影響教育學生，頗得學生與家長的認可，教學業績突出。
