內容簡介
《解析“測謊”的奧秘:心理測試技術導讀》共分為上、中、下三篇。上篇分為兩編。第一編為共分四章。第一章綜述心理測試的基本含義；第二章介紹心理測試的由來與發展；第三章概括心理測試的基本原理；第四章分述心理測試的作用。第二編共分八章，分別闡述心理測試的八大要素，第一章介紹心理測試的主體；第二章介紹心理測試的儀器；第三章介紹心理測試的指標；第四章介紹心理測試的條件；第五章介紹心理測試的過程；第六章介紹心理測試的編題；第七章介紹心理測試的評圖；第八章介紹心理測試的結論。中篇也分為兩編。第一編為心理測試實案揭秘，介紹了心理測試技術在兇殺、投毒、詐欺、債務糾紛等刑事、民事案件的調查中的套用實踐，並結合案例對心理測試技術的相關理論要點作了分析和探討。第二編就爆炸、搶劫、盜竊、交通肇事、債務糾紛等案件中心理測試技術的操作套用，提供了模擬測案訓練。訓練從基本案情的掌握及測前分析入手，側重於測試方案制定、測試主題的篩選及測試結構形成等方面的訓練。下篇分別從心理測試稱謂的變化、心理測試的法律問題及心理測試拓展技術三個方面側重介紹了心理測試技術在我國的研究和發展動態。
作者簡介
范海鷹，上海政法學院副教授，犯罪心理測試研究中心主任，執業律師，心理諮詢師，醫學碩士，法律碩士。2007-2008年中國人民公安大學犯罪心理學及測試專業高級訪問學者。
付有志，中國人民公安大學教授，犯罪心理及測試方向研究生導師，心理測試中心主任，中國刑科協心理測試技術專業委員會常務委員。
於學博，中國人民公安大學犯罪學系犯罪心理及測試研究力向碩士研究生。長期參與中國人民公安大學心理測試中心實案測試工作。
目錄
上篇 理論篇
第一編 心理測試基本概述
第一章 心理測試的基本含義
第一節 “測謊”技術
第二節 “測真”技術
第三節 “心理測試”技術
第二章 心理測試的由來與發展
第一節 心理測試的百年演變
第二節 心理測試功能的變化
第三節 我國心理測試技術發展情況
第四節 心理測試技術發展前景
第三章 心理測試的基本原理
第一節 心理刺激生理反應——“身心作用”機制
第二節 不同問題不同反應——自我比較原理
第三節 相同問題不同反應——區分比較原理
第四節 不同測試理念的原理解釋
第四章 心理測試的作用
第一節 心理測試技術的基本作用
第二節 心理測試技術的套用實踐
第三節 心理測試技術的法律地位
第二編 心理測試的構成要素
第一章 心理測試的主體
第一節 測試機構
第二節 測試人
第三節 測試對象
第二章 心理測試的儀器
第一節 測試儀器的研究發展
第二節 PG系列多道心理測試儀
第三節 心理測試儀的套用規範
第三章 心理測試的指標
第一節 呼吸反應及圖譜識別
第二節皮電反應及圖譜識別
第三節 心動反應及圖譜識別
第四章 心理測試的條件
第一節 測試環境
第二節 案件條件
第三節 被測人條件
第四節 反測試
第五章 心理測試的過程
第一節 測試受理
第二節 測試準備
第三節 正式測試
第四節 測後談話
第六章 心理測試的編題
第一節 準繩問題測試法
第二節 隱蔽信息測試法
第三節 系統化測試方法
第四節 其他測試方法
第七章 心理測試的評圖
第一節 評圖要求
第二節 準繩問題測試單元圖譜分析
第三節 隱蔽信息測試單元圖譜分析
第八章 心理測試的結論
第一節 主題測試結論
第二節 系統測試結論
第三節 測試結論的信度與效度
第四節 測試結論形式及套用
中篇 實訓篇
第一編 心理測試實案揭秘
實案揭秘之一：前女友被害，兇手是他？
實案揭秘之二：廠長失蹤，吉凶怎料？
實案揭秘之三：投毒殺人，兇手是誰？
實案揭秘之四：車輛毀損，真相為何？
實案揭秘之五：是購房款，還是借款？
第二編 心理測試模擬訓練
模擬訓練之一：爆炸案
模擬訓練之二：搶劫案
模擬訓練之三：盜竊案
模擬訓練之四：交通肇事案
模擬訓練之五：債務糾紛案
下篇 研究篇
研究之一：從稱謂的變化看“測謊”技術在我國的發展
研究之二：論心理測試技術的法律問題
研究之三：拓展技術——事件相關電位與心理測試技術
後記
……
序言
編寫這本《解析“測謊”的奧秘——心理測試技術導讀》的最初動因是為給政法學院的學生開設選修課程提供一本入門教材。因此，通俗易懂、由淺入深就成為了編寫此書的主要指導思想。
全書共分為上、中、下三篇。
上篇（理論篇）分為兩編。第一編為心理測試基本概述，共分四章。第一章綜述心理測試的基本含義；第二章介紹心理測試的由來與發展；第三章概括心理測試的基本原理；第四章分述心理測試的作用。第二編為心理測試的構成要素，共分八章，分別闡述心理測試的八大要素，第一章介紹心理測試的主體；第二章介紹心理測試的儀器；第三章介紹心理測試的指標；第四章介紹心理測試的條件；第五章介紹心理測試的過程；第六章介紹心理測試的編題；第七章介紹心理測試的評圖；第八章介紹心理測試的結論。
中篇（實訓篇）也分為兩編。第一編為心理測試實案揭秘，介紹了心理測試技術在兇殺、投毒、詐欺、債務糾紛等刑事、民事案件的調查中的套用實踐，並結合案例對心理測試技術的相關理論要點作了分析和探討。第二編為心理測試模擬訓練，就爆炸、搶劫、盜竊、交通肇事、債務糾紛等案件中心理測試技術的操作套用，提供了模擬測案訓練。訓練從基本案情的掌握及測前分析入手，側重於測試方案制定、測試主題的篩選及測試結構形成等方面的訓練。
文摘
在布置時，測試椅應與心理測試人所坐的椅子相對。測試人坐在被測人的側面。測試椅的設定應使被測人的手臂與測試桌保持一段距離，這將使心理測試人在被測人手臂上綁縛感測器時有足夠的空間。
8．被測人位置。被測人的座位儘量布置在牆角，被測人前端距離牆壁0．5米左右為宜，這樣被測人觀察範圍有限，可以減少他的注意力轉移。若太遠，被測人觀察範圍增大，影響注意力集中；若太近，被測人的腳很容易碰到牆，干擾測試，同時，被測人也會有壓抑感，覺得不舒服。
9．單向玻璃。測試室最好裝有單向玻璃。測試時，其他人員可以列席測試，但不能與測試人坐在一起，最好坐到被測人的身後。如果條件允許，在測試室中裝上單向玻璃最好，這樣列席人員在單向玻璃後面進行觀察（如圖1．2．4-3所示），而被測人卻覺察不到（如圖1．2．4-4所示）。
10．監控系統。測試室是心理測試人的私人工作場所，不能有干擾，測試室內人員不宜太多，最好是心理測試人獨自操作，特殊條件下也不得超過3個人。為了保證測試室的安靜和安全，如果有條件可以安裝監控設備，相關人員可以在測試室外觀察（如圖1．2．4-5所示）。
室內監控系統包含：
（1）測試室和參審室（觀摩室）。在測試室中完成心理生理測試等工作。領導、專家或其他人員等可在參審室中實時觀察整個過程，並可對測試提出建議。
後記
一次偶然，一種必然，讓我走進了心理測試技術的專業領域。
那是2007年的6月，作為上海政法學院專任心理諮詢教師的我，應邀為學院刑事司法系建設“罪犯心理諮詢與矯治實驗室”。當一個以多導心理測試儀為主要設備、配有標準測試室及觀摩室的心理測試功能齊全的嶄新實驗室落成，並圓滿地接受教學評估及學科檢查後，充分利用實驗室資源，及時為學生開設出相應的專業課程，為司法界培養一批兼具心理測試專業知識和技能的後備人才，就成了學院領導交付的重要任務。
2007年11月中旬，在學院及公安部有關領導的支持和幫助下，我來到中國人民公安大學，師從該校心理測試中心主任、犯罪心理及測試專業碩士研究生導師付有志教授，開始了為期半年的訪問學習。
訪學期間，我在付老師的指導下，閱讀了200多萬字的心理測試專著及期刊論文資料，聽取了犯罪心理測試及犯罪心理學等多門相關課程，參與了多起刑事及民事案件的測試實踐。其後，相繼在國內一些重要期刊上發表了“從‘測謊’稱謂的變化看我國心理測試技術的發展”、“心理測試技術的法律問題”等數篇論文，並經過反覆研習蒐集資料，思考並重新組織體例編撰完成了這本《解析“測謊”的奧秘——心理測試技術導讀》。
2008年5月結束訪學，9月便為學生開設了《犯罪心理測試技術與套用》的選修課程，並啟用此稿作為教程，且內容在不斷地補充和改進。自己也從零點起步，到如今站在講台上能夠較為自如地在心理測試技術的專業領域裡巡遊。
有人說我半年的訪學收穫頗多，因為收穫的不僅僅是一門專業，而是一個領域。我心裡明白其中的付出很多，不僅有自己的時間、精力、毅力，還有家人的生活。
