親子共讀[親子共讀(湖南少年兒童出版社)]

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親子共讀[親子共讀(湖南少年兒童出版社)]
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本書共三章,包括閱讀興趣的培養、圖畫故事書的閱讀、從圖畫閱讀向文字閱讀的轉變。

基本信息

圖書信息

親子共讀[親子共讀(湖南少年兒童出版社)] 親子共讀[親子共讀(湖南少年兒童出版社)]

責任者:孫蕾,耿彧編著

出版地:長沙

中圖分類號:G78

圖書目錄

第一章 閱讀興趣的培養

幼兒發展測評 “幼兒閱讀興趣測評”標準

親職教育攻略

攻略1: 把閱讀變成“規律性”的行為

攻略2: 牆壁上的“閱讀進階表”

攻略3: 地圖上的讀書軌跡

攻略4: 讓圖書成為孩子背包里的必需品

攻略5: 讓孩子看到“愛讀書”的父母

攻略6: 把圖書作為禮物或獎勵

攻略7: 製作孩子自己的書

攻略8: 定期帶孩子去書店和圖書館

攻略9: 保護孩子對圖書的渴求

攻略10: 讓圖書跟上好奇心的步伐

攻略11: 帶孩子到圖書中尋找答案

攻略12: 過多地解釋會使孩子對故事失去興趣

攻略13: 家庭成員的閱讀時光——陪同式閱讀

攻略14: 愛讀書要從愛惜圖書開始

攻略15: 閱讀不可偏食

專業家長進階

經典誦讀莫過頭

保護孩子閱讀的自主性

家長實踐作業

【作業一】 製作“閱讀進階表”和“地圖閱讀軌跡”

【作業二】 修補家中的破損圖書

【作業三】 家長反思課堂

第二章 圖畫故事書的閱讀

幼兒發展測評 “家庭閱讀環境測評”標準

親職教育攻略

攻略1: 父母要先瀏覽孩子的書籍

攻略2: 不要用錄音機代替媽媽

攻略3: 讓孩子成為閱讀過程中的積極參與者

攻略4: 重複閱讀

攻略5: 故事表演

攻略6: 和孩子一起編故事

攻略7: 孩子閱讀角色的轉變

攻略8: 有意識地使用故事中的高質量辭彙

攻略9: 讓讀過的故事進入親子間的談話

專業家長進階

懷特赫斯特“對話式閱讀” 親子共讀的提問技巧

家長實踐作業

【作業一】 對話式閱讀訓練《狼來了》

【作業二】 角色扮演《狼來了》

【作業三】 故事續編《狼來了》

【作業四】 辭彙整理

第三章 從圖畫閱讀向文字閱讀的轉變

幼兒發展測評 “幼兒閱讀水平測評”標準

親職教育攻略

攻略1: 按照文字量,循序漸進地選擇圖書

攻略2: 閱讀從書名、作者、插圖作者開始

攻略3: 畫讀

攻略4: 閱讀前生字查找

攻略5: 按照孩子已經讀過的字數,設立“閱讀量記錄表”

攻略6: 每本故事書讀過後,要建立一個閱讀記錄卡

攻略7: 親子共讀形式的轉變

攻略8: 家長不要因為對生字的關注而忽視了故事情節

攻略9: 家長要善於選擇那些趣味性強的圖書

攻略10: 營養大餐——為兒童朗讀長篇故事

專業家長進階

文字閱讀要循序漸進

生活中的趣味識字

家長實踐作業

【作業一】 為孩子製作“閱讀量記錄表”

【作業二】 畫讀練習

【作業三】 閱讀延伸

【作業四】 故事賞析

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