美好形象

美好形象,是指長期從事教學工作的老師,更有一套自己的教學經驗,但於此同時老師樹立的“美好形象”

什麼是美好形象

在每個人的學生時代,都有那么幾個對自己要好的老師,給你的印象也挺深刻,甚至使你終生難以忘懷。這主要是老師們的“形象”深深地印在你的心靈里。長期從事教學工作的老師,更有一套自己的教學經驗,但於此同時老師樹立的“美好形象”,對學生的個性發展、品行修養、為人處事等都有很大影響。

如何樹立美好形象

筆者認為,一個好的老師應樹立以下幾方面的形象:

儀表端莊。

儀表是一個人內心精神世界的體現。學生的心靈是純潔的,眼睛是雪亮的。如果站在他們面前的老師衣冠不整,不修邊幅;或是油膩膩的領口,皺巴巴的手帕;或隨地吐痰,當眾擤鼻涕等,哪怕是一個細小的不得體的動作,都會在學生中留下不好的印象。他們總希望自己的老師舉止得體,言語文明,衣著整潔美觀,既不失教師職業的風範,又充分體現當代人的風采。

作風民主。

老師不能主觀臆斷,隨心所欲,要傾聽學生的心聲,與學生打成一片。教育心理學告訴我們,學生不喜歡自己的老師高高在上,盛氣凌人,他們希望老師能平易近人,和他們交朋友。所以老師應充分發揚民主,努力營造出一個和諧民主的氛圍,增進師生的情感交流,使的學生對你不會產生逆反心理。

公正無私。

老師能否做到公正無私,是學生關注的焦點,也是老師品格的體現。在學生群體中,經常可以聽到“××老師偏心眼兒”、“××老師就愛表揚××同學”、“××老師總跟我過不去”諸如此類的話語,這樣的老師很可能在學生中已經產生“信任危機”。不能樹立公正無私的形象,就會出現離心離德、指揮不靈的現象,失去凝聚力,即使有再大的本事,也難以做好班級工作和學生工作。

以身作則。

“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”老師應事事以身作則,要求學生做到的,自己首先做到,這樣才有說服力,就可以更好去管理這個班級。

精練果斷。

當老師就要做到是非分明,慈而不軟,決策果斷,做事幹練,這樣才能充分顯示出老師的組織領導才能,從而使學生口服心服。否則,優柔寡斷,無所適從,條理不清,遇到“挑刺”的學生理虧詞窮;或處理班務有頭無尾;或一樁小事,糾纏不清,如此種種,學生便會輕視你,甚至出你的洋相,給你難堪。因此,班主任要加強自身素質的提高,不斷完善自我。

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