石盤國小

石盤國小

仁壽縣新店鄉石盤國小校,簡稱石盤國小。石盤國小位於仁壽縣新店鄉雙河村5組,地處縣道“富順路”旁,交通便利,距離仁壽縣城40千米,有“仁東第一校”之稱,是仁壽縣原石盤鄉轄區內唯一一所公辦義務教育學校。石盤國小現有一至六年級6個教學班,附設一所幼稚園。石盤國小歷屆領導班子和全體教師,勤政務實,開拓進取,外樹形象,內練硬功,思想純正,業務精良。如今,石盤國小的辦學效益穩步提高,內部管理不斷加強,學校各方面都成效顯著,受到各方稱讚。

基本信息

歷史沿革

1968年,建校。國中、國小合辦。

1986年,國中、國小分辦。原校址為“仁壽縣石盤鄉初級中學校”,在緊鄰原校址的公路另一側,政府新建教室4間,寢室10間(套),加上原有4間教室,新建“仁壽縣石盤鄉中心國小”,指導管理書房、古龍、高星、雙河、雙埝、石盤6所村(完)小。

2005年,由於石盤鄉與新店鄉合併,學校名稱更改為“仁壽縣新店鄉石盤國小校”。

2010年,石盤國小與國中合併,學校名稱更改為“仁壽縣新店鄉石盤九年制學校”。

2013年,學校國中部整體併入禾加二中,學校名稱又更改為“仁壽縣新店鄉石盤國小校”。

2017年,改制為“仁壽縣新店鄉中心國小石盤校區”。

校務委員會

校長:

林澤文:1986.9-1988.8

楊君林:1988.9-1991.2

賀文光:1991.2-1993.8

吳明潔:1993.9-2002.8

楊君權:2002.9-2017.7

周永和:2017.8-

副校長:

段啟元:1991.9-1993.8

冷新明:2001.9-2002.8

胡書成:2002.9-2013.8

張華洲:2010.9-

段少清:2017.8-

教導主任:

段建忠:1986.9-1994.2

楊文禮:1994.2-1996.8

段少清:1996.9-2017.8

黃學君:2017.8-

副教導主任:

王文君:1999.9-2000.8

黃學君:2015.9-2017.8

少先隊大隊輔導員:

胡松劍:1986.9-1989.8

范艷紅:1989.9-1990.8

陳 萍:1990.9-1991.8

盧忠勇:1991.9-1994.8

杜嬋婧:1994.9-1995.8

楊旭林:1995.9-2003.8

盧忠勇:2003.9-

師資隊伍

在職教師

(1)高級教師(副高職稱)(5人)

朱風朝、胡書成、張華洲、段少清、周永和。

(2)一級教師(中級職稱)(13人)

劉永聰、陳菊華、王學明、劉啟金、盧忠勇、鄧 慧、杜嬋婧、付澤軍、蔣良武、黃克強、李 剛

陳世敏、黃學君。

(3)二級教師(初級職稱)(2人)

楊文忠、陳紅英

退休職工

(37人)

黃祥根、蔣祥林、陳鳳君、楊桂容、楊玉華、黃華成、楊中全、陳作貴、黃建清、蔣文成、王道貴

冷華安、孫詩林、朱立勛、冷錫儒、楊中滔、楊文質、陳鑒陛、蔣中漢、葉錦文、黃翠珍、黃祥翠

周書珍、劉俊才、黃俊才、王解文、賴德明、徐伯都、周炳文、黃吉政、王聯炳、姚崇英、李九連

冷彬英、楊子貴、代水元、戴 洲

辦學條件

1、教學樓。

1992年修建,經過二十多年的風吹雨打,加上學校無錢維修,牆壁、門窗已破敗不堪了。2016年8月,上級撥款已進行了維修。

2、小青瓦房。

1500多平方米,屬危房。但由於學校沒有多餘的房屋,這些小青瓦房仍在使用,給學校師生帶來很大的安全隱患。2016年8月,上級撥款已拆除。

3、活動場地。

2000多平方米,地面已破爛,加上缺少活動器材,嚴重影響學生的體育鍛鍊。2016年8月,上級撥款已進行了硬化處理。

4、學生課桌凳。

嚴重不配套,影響學生的學習和身體健康。

辦學理念

讓每一位學生都得到發展。

教學改革

第一階段:1986年-1993年

課堂教學主要採用“組、復、新、鞏、布”五環節的教學方法,將教師的講放在了最重要的地位。

第二階段:1994年-2001年

實行仁壽縣教研室總結的“目標教學法”,即將教學過程分為“前提診測、展示目標、達標教學、達標檢測、矯正練習”五個環節。這種方法將學生的主體作用加強了。

第三階段:2001年-2005年

逐步採用“主體性、活動性教學法”。這種方法將學生的主體作用放到了首位,培養學生自主學習。

第四階段:2005年-

實行新課程標準。新課程標準的教學目標為“三維目標”:知識與技能,過程與方法,情感態度價值觀。新課程標準倡導自主、合作、探究的學習方法。新課程標準讓學生真正學習的主人,教師只是學生學習的組織者、引導者和合作者。

德育工作

第一階段:1986年-1990年

主要開展以“五講四美”、“三熱愛”,爭做“四有新人”為核心的德育工作。學校有德育工作制度,且規定考核不合格者不能從事學校德育工作。

第二階段:1991年-1993年

以團中央十三屆十中全會,全國少代會,四川省少代會精神為指導,以《德育綱要》、《小學生日常行為規範》、《江澤民“七一”講話》、《國情十知道》為主要內容,深入了解中國的近代、現代、當代史,加強國情教育和勞動教育,開展爭做賴寧式的好少年活動。

第三階段:1994年-1996年

開展愛國主義教育和學生良好品質的養成教育,實施《中國少年雛鷹行動——生存與發展計畫》,抓“五自”的貫徹實施。

第四階段:1997年-2002年

開展“迎香港、澳門回歸”、“五千年輝煌,新世紀暢想活動”,使學生弘揚中華民族的進取精神,激發青少年歷史責任感,鼓勵青少年投身建設新世紀的偉業。

第五階段:2003年-

根據上級的德育工作精神和布署,結合學校的實際情況,積極開展德育工作。對留守學生、單親學生、特困學生進行關愛。開展少先隊知識教育、環保教育、學生心理健康教育,設立知心信箱,建立和完善家校聯繫制度,每學期召開一次以上家長會,班主任向學生和家長公布聯繫電話,每學期要到本班三分之一的學生家家訪,每學期要和每位家長聯繫不少於1次。

少先隊工作

少先隊工作圍繞德育工段而開展。

第一階段:1986年-1989年

主要以培養學生勤學守紀為核心的“四有”新人,設計方案,開展活動。

第二階段:1990年-2002年

以全面提高人的素質為核心設計方案,開展活動;少先隊工作的計畫、總結、活動記錄更詳盡,更豐富,更完善;制定少先隊工作管理考核、獎懲制度;改進少先隊工作的形式方法,開展“爭做光榮升旗手”,“爭奪流動紅旗”,讀書比賽,故事演講、知識競賽,手拉手聯誼等活動,統計本村組解放前後的變化情況等,全方位,多角度地拓寬育人陣地,深化德育的育人功能。

第三階段:2003年-

在積極開展全縣統一的“培育和踐行社會主義核心價值觀”主題教育活動、“3.12”植樹節“人人栽一棵樹”活動、“三愛”( 愛學習、愛勞動、愛祖國)、“三節”( 節水、節電、節糧)教育等活動外,還創新地開展“發現‘小天才’活動”,“星級學生評選活動”等。

每月主題教育活動:

一月:孝敬禮儀教育月。

二月:社會實踐月。

三月:節儉養德教育月。

四月:好學上進教育月。

五月:理想前途教育月。

六月:禁毒教育月。

七、八月:社會實踐月。

九月:學生行為習慣養成和愛國主義教育月。

十月:誠信教育月。

十一月:友善教育月。

十二月:法制宣傳月和網路安全教育月。

安全教育

安全,是學校的頭等重要大事,安全這弦時刻繃緊,安全問題年年講,期期講,月月講,周周講,天天講。為增強教育效果,學校結合本校實際,借鑑外校經驗,組織編寫了《安全常識歌》,組織學生學習,並比照運用。

安全常識歌

過馬路,眼要明,一路縱隊靠右行,車輛靠近早避身,舉手行禮表深情。

遇車輛,莫阻攔,爬車攔車不安全,出了事故傷了人,輕留傷疤重丟命。

河水漲,莫強過,逞強逞能必招禍,繞道行走才安全,雨過天晴家家樂。

喝井水,不俯身,身體失衡易落井,一旦栽到井裡去,沒人救你命難保。

私下塘,不安全,要防頭昏與痙攣,一江大水喝不完,青春年少赴黃泉。

洗衣服,找淺灘,深處陡坡不安全,若遇衣刷游得遠,不要拚命伸手撿。

莫玩火,青少年,星星之火可燎原,燒了房子燒了山,父母為你去坐監。

冬天冷,火取暖,火區柴草要撿點,亂七八糟遍地擺,出了火災後悔晚。

用電爐,燒煤氣,結束一定要關閉,房間一定要通風,血的教訓要牢記。

變壓器,不能攀,高壓電源很危險,一旦接觸人身體,命歸黃泉上西天。

照明電,不要玩,徒手不能觸摸線,電線不作晾衣竿,用電常識記心間。

燒茶水,要小心,壺倒瓶翻燙壞身,誤時花錢且挨痛,醫好皮膚有疤痕。

閃電亮,雷聲鳴,自然現象不虛驚,高牆大樹不靠近,異地躲開凹地蹲。

割柴草,莫爬樹,當心風大穩不住,失手失足滾下去,誰也不知傷何處。

拐彎處,莫急跑,以防對方來撞倒。夜晚走路要小心,不碰牆壁便碰釘。

下雨天,路泥濘,團結互助講文明。大小相幫顯真情,平平安安回家門。

注射器,有針尖,有人玩它傷了眼。又是殘廢又麻煩,結果房子賠兩間。

安全事,說不完,時刻小心理當然。偶出事故總難免,自覺自愿入保險。

辦學特色

一、“星級學生”評價體系。

“星級學生”評價體系,就是用“星”來代表學生的特長優點,用“星級”來體現學生優秀程度的一種評價體系。概括起來,“星級學生” 評價體系有以下幾方面的內容:

(一) “星”的種類沒有限制,有 多少設多少。

“星”的種類覆蓋學生學習、生活的每一個方面。學生只要在某一方面表現突出,就能得到相應的“星”(獎),就能獲得相應的榮譽。我校根據多年的實踐,結合我校實際,將“星”設為五個大類,數十個小類。具體如下:

1、德育類

品德之星:《品德與社會》成績優秀者。

德育標兵:德育分(操行分)優秀者。

守紀楷模:遵守紀律的典範。

勞動模範:熱愛勞動的好學生。

…………

2、學習類

語文之星(小作家):《語文》成績優秀者。

數學之星(小數學家):《數學》成績優秀者。

英語之星(小小翻譯家):《英語》成績優秀者。

小科學家:《科學》成績優秀者。

3、管理類(小幹部)

優秀大隊委:考核得分優秀者。

優秀值周學生:考核得分優秀者。

優秀校風督察:考核得分優秀者。

優秀清潔衛士長:考核得分優秀者。

優秀班風督察:考核得分優秀者。

優秀清潔小衛士:考核得分優秀者。

…………

4、特長類

音樂、體育、美術、書法、舞蹈等方面有特長,並且要獲得學校或更高級別獎勵的學生。

5、其他類

具有不屬於以上四類的其他“閃光點”的學生。從以上分類可以看出,我校在評價學生方面,已經明顯地淡化學習成績了。

(二) “星”的名額沒有限制,有多少評多少。只要符合條件,每個學生都可摘得多顆“星”。

(三) 每種“星”是等值的,沒有高低貴賤之分。

(四) 獲得幾種星,就是“幾星級學生”,星級越高,越優秀。

二、發現“小天才”活動。

(一)“小天才”的種類。

1 、學習類。

語文、數學、英語、科學等學科奇才。

2 、藝術類。

聲樂、繪畫、舞蹈、器樂、書法、曲藝等特長。

3 、體育類。

包括桌球、籃球等球類特長和跑、跳、投等田徑類特長。

4 、其他類。

(二)發現“小天才”的途徑。

1 、學習類。

由任課老師發現培養,並從各類檢測中得到確認。

2 、藝術類。

主要通過我校的兩大節——“六一兒童節”、“藝術體育節”的系列慶祝活動來發現培養。

五月的“六一兒童節”系列慶祝活動。

(1)童心畫世界。

發現培養繪畫“小天才”。

(2)巧手美校園。

發現培養設計裝飾“小天才”

(3)歌舞慶六一。

發現培養文藝“小天才”。

十二月的“藝術體育節”系列慶祝活動。

(1)手抄報周。

發現培養編排“小天才”。

(2)書法周。

發現培養書法“小天才”。

(3)繪畫周。

發現培養繪畫“小天才”。

(4)裝飾美化教室。

發現培養設計裝飾“小天才”。

(5)文藝演出。

發現培養文藝“小天才”。

(6)元旦遊園。

發現培養設計“小天才”。

3 、體育類。

由體育課任課教師發現、培養、推薦。

4 、其他方面。

由班主任發現、培養、推薦。

(三)“小天才”的評選表彰

學校每學年評選表彰一次,有多少評選多少,表彰多少。對所有的“小天才”,學校都建檔留存,並向家長和有關方面推薦。

三、制度管理學生,學生管理學生。

(一)制度管理學生。

制度管理學生,就是用規章制度來規範學生的言行,使學生明白什麼該做,什麼不該做;怎樣做是正確的,怎樣做又是錯誤的。從而心中有數,自覺地約束自己的行為,最終形成良好的行為習慣,讓學生受益終生。小學生還不成熟,還未定型,還不明辨是非。因此,必要的指導約束是應該的。《小學生守則》,《小學生日常行為規範》,學校的規章制度,這些都是管理學生必不可少的。為此,我校結合實際,制定了《德育安全工作考核細則》、《學生德育量化考核細則》、《先進評選方案》、《星級學生評選方案》、《校園110工作條例》、《清潔衛生管理方案》、《少先隊小幹部考核方案》、《規範學生行為習慣的幾點規定》、《學生排隊出校門的規定》等多個“小”、“近”、“實”的管理考核細則,以此來規範學生的言行,讓不成型的學生,在規章制度的約束指引下,沿著正確的方向成長。

(二)學生管理學生。

學生管理學生,就是讓學生代替教師來管理學生。這有兩個層次:

1 、學生管理自己。學生依據規章制度,自己約束自己,自己管理自己。

2 、學生管理他人。學生在自己管理好自己的基礎上,管理他人。

一個學校幾百學生,一個班幾十個學生,如果光靠學校領導、班主任和任課教師的力量來管理,是根本無法取得良好的管理效果的。最佳的方法就是在“制度管理學生”的前提下,大力提倡學生管理學生,也就是實行學生的自主管理。為讓學生管理學生更好地實施,我校在原有班隊小幹部的基礎上,又增設了兩大類別共4個管理學生的崗位:

(1)全校性的管理崗位(從三至六年級中選拔產生管理人員)。

“校風督察”——專門管理全校的紀律。

“清潔衛士長”——專門管理全校的清潔衛生。

(2)全班性的管理崗位(從各班中選拔產生管理人員)。

“班風督察”——專門管理班上的紀律。

“清潔小衛士”——專門管理班上的清潔衛生。

為讓更多的學生得到鍛鍊,我們規定“全校性的管理崗位”,一學期或一學年輪換一次。“全班性的管理崗位”,一天或一周或一月輪換一次。

為了培養鍛鍊學生小幹部,我們在學校的值周工作上“全放手”。每周,我們安排1名少先隊大隊委,2名值周學生,2名校風督察,2名清潔衛士長共7個學生小幹部值周,全權負責本周的值周工作。具體分工如下:

值周大隊委:在值周教師指導下,帶領值周學生、校風督察,清潔衛士長,履行檢查職責,登記檢查情況。每周一全校集會時,在上周值周教師總結學校工作後,由上周的值周大隊委對上周的少先隊工作進行總結(表揚、批評、建議、規定),對本周的少先隊工作進行布置。

值周學生:在值周大隊委帶領下,每天進行紀律、清潔檢查工作。

校風督察:每天早上在學校大門口值勤,檢查隊員標誌是否佩戴,衣著是否整潔,禁止到校學生隨意出校門。其他時間督察學生紀律,並作好記錄,上報值周大隊委。

清潔衛士長:負責學校清潔衛生工作,發現不清潔的地方,及時報告所在班級,督促其及時整改。並作好記錄,報告值周大隊委。

每天課間休息(含中午休息時間),值周的7名小幹部,輪流在校園內巡邏,督促學生守紀律、講衛生,對不安全的行為,對不衛生的行為及時制止,並進行教育處罰。下午放學時,值周的7名小幹部,在值周教師的指導下,在校門內外值勤,督促學生排隊出校門,有序地走上回家的路

(三)學生管理特色。

1 、增設學生小幹部,紀律清潔專人管。

學校設定校風督察,班上設定班風督察,負責管理學校和班級 紀律;學校設定清潔衛士長,班上設定清潔小衛士,負責管理學校和班級的 清潔衛生

2 、成立校園110,學生平安有保障。

校園110由值周的大隊委、學生、校風督察、清潔衛士長等7人組成,由值周大隊委任隊長,其他為隊員。

①每天早上,校風督察在校門口值勤,檢查學生衣著是否整潔,標誌是否佩戴,防止到校學生無故出校門。

②下午放學時,值周的7名小幹部,在值周教師的指導下,在校門內外值勤,督促學生排隊出校門。

③課間休息(含中午休息時間),在校園內巡邏,督促學生守紀律、講衛生,對不安全的行為,對不衛生的行為及時制止,並進行教育處罰。

3 、評優選先搞自薦,優秀先進更純真。

學校每學期評選的優秀大隊委、優秀值周學生、優秀校風督察、優秀清潔衛士長、優秀班風督察、優秀清潔小衛士以及每年的縣級三好學生、縣級優秀學生幹部,都採用學生自薦的形式。自薦表上有自薦理由,有支持者簽名等。這對鍛鍊學生交往能力、自我認識能力有很大的好處,並且能使所評優秀更具說服力。

4 、工作總結和布置,大隊委員來進行。

每周一全校集會時,在上周值周教師總結學校工作後,由大隊委對上周的少先隊工作進行總結(表揚、批評、建議、規定),對本周的少先隊工作進行布置。用學生自己的眼光來看學校少先隊工作的成績和不足。這也是對學生幹部能力的培養。

5 、學生幹部勤觀察,溫馨提示暖人心。

大隊委留心觀察,不定時地對學生的學習、生活、活動等方面進行提示,引起學生的注意,更好地學習、生活。

6 、操行考核來量化,學生自覺又積極。

每位學生每學期操行基本分為100,根據平時表現進行加減分,期末得分就是本學期的操行分,並上通知書,告之家長。學生為使自己得高分,自覺性、積極性顯著提高,並努力使自己少扣分、不扣分,更多地加分。

7 、小小孔明諸葛亮,進言獻策助發展。

學生為學校、領導、老師、同學提意見和建議,對學生提出的每個意見和建議,學校都要進行回復。學生的意見和建議,對學校的發展有較大的推動作用。

主要教研成果

1、閱讀教學“答記者問法”。

2、學生自己出題考試。

3、以閱讀促寫作教學策略。

4、課堂教學“112”模式。

5、學生學習“社團”建設。

6、“四通”學生分層教學策略。

7、學生學習成績考核辦法。

作息時間

一、冬春季作息時間(11月1日—4月30日)

上午:學生到校時間不得早於8:20。

下午:學生放學時間不得晚於4:30。

二、夏秋季作息時間(5月1日-10月30日)

上午:學生到校時間不得早於8:00。

下午:學生放學時間不得晚於4:50。

三、課時時間

每節課40分鐘

四、在校集中學習時間

學生每天在校集中學習時間不超過6小時。

五、課外作業量

一、二年級不留書面家庭作業,其餘年級家庭作業控制在每天1小時以內。

六、每天睡眠時間

學生每天睡眠時間不少於10小時。

七、體育鍛鍊時間

學生每天體育鍛鍊不少於1小時。

主要榮譽

集體

學校每年都榮獲縣教育局、學區教研組一等獎、特等獎。

個人

(市級以上獎)

1992年,創作的兒歌《賴寧好哥哥》,榮獲共青團樂山市委、少先隊樂山市委“在賴寧旗幟下”兒歌徵集活動”二等獎。

1994年,設計的少先隊活動《紅領巾FW真棒》,榮獲少先隊四川省工作委員會“四川省“五自”少先隊活動”最佳活動獎。

2009年,主研的小 課題《“星級學生”評選研究》,榮獲眉山市教育科學研究所“眉山市首屆教育科研小課題成果評選”二等獎。

2009年,教研論文《閱讀教學“答記者問法”初探》、《用“星級學生”取代“三好學生”如何》、《差生,教師的傑作》,分別榮獲四川省教育廳“四川省第十屆教師優秀論文評選活動”二等獎、二等獎、三等獎。

2010年,教研論文《淺談“以閱讀促寫作”的教學策略》,榮獲四川省教育廳“四川省第十一屆教師優秀論文評選活動”二等獎。

2012年,教研論文《課堂教學“112”》,四川省教育廳“四川省第十三屆教師優秀論文評選活動”三等獎。

學生小幹部

2017-2018屆

石盤國小 石盤國小

2016-2017屆

2016-2017屆 2016-2017屆

2015-2016屆

2015-2016屆 2015-2016屆

2014-2015屆

2014-2015屆 2014-2015屆

2013-2014屆

2013-2014屆 2013-2014屆

2012-2013屆

2012-2013屆 2012-2013屆

2011-2012屆

2011-2012屆 2011-2012屆

2010-2011屆

2010-2011屆 2010-2011屆

2009-2010屆

2009-2010屆 2009-2010屆

2008-2009屆

2008-2009屆 2008-2009屆

2007-2008屆

2007-2008屆 2007-2008屆

2006-2007屆

2006-2007屆 2006-2007屆

2005-2006屆

2005-2006屆小幹部 2005-2006屆小幹部

傑出學生

黃星宇

我校2001級學生,2013年以優異成績考上北京大學。

劉坤

我校2003級學生,2012年榮眉山市中考第二名,2015年以優異成績考上四川大學

星級學生

(優秀先進)

2016-2017

石盤國小 石盤國小

2015-2016

石盤國小 石盤國小

2014-2015

石盤國小 石盤國小

2013-2014

石盤國小 石盤國小

2012-2013

石盤國小 石盤國小

2011-2012

石盤國小 石盤國小

2010-2011

石盤國小 石盤國小

2009-2010

石盤國小 石盤國小
石盤國小 石盤國小

2008-2009

石盤國小 石盤國小
石盤國小 石盤國小

2007-2008

石盤國小 石盤國小
石盤國小 石盤國小

2006-2007

石盤國小 石盤國小
石盤國小 石盤國小

2005-2006

石盤國小 石盤國小
石盤國小 石盤國小
石盤國小 石盤國小

學校地理位置

學校圖片

煥然一新的校園 煥然一新的校園

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