內容簡介
本書採用質化研究與量化研究相結合的研究方法，對留守兒童的心理發展進行了探討，提出了留守兒童心理發展存在的問題，試圖找出一些有效的對策和建議。全書共分為十章，具體內容包括留守兒童的現狀、留
留守兒童心理發展研究該書立體地描述了農村留守兒童的生活、學習尤其是心理與行為狀況，使包括教育、社會科學工作者在內的社會公眾對留守兒童能夠進行深入理解與感知；本書個案素材和問卷數據能夠為相關學者的進一步探索提供可信的資料；本書進一步提供了政府與社會、學校與社區重視農村留守兒童心理發展的原因與動力，為農村留守兒童的教育和健康成長提供了一些可操作性的對策建議。
作者簡介
朱衛紅 女，漢族，雲南省宣威市人，1967年1月出生於四川樂山，曲靖師範學院教育科學研究中心副教授，心理諮詢師，基礎心理學研究生，主要從事人格心理學、親職教育學、心理健康的研究，2000年以來，主持(或參與)校級、省級、部級科研項目10項，參編教材2部，先後在《中國學校衛生》、《中國臨床心理學雜誌》、《健康心理學雜誌》、《教學與管理》等刊物發表學術論文20餘篇。
目錄
第一章 導論
一、問題的提出
二、留守兒童的界定
三、研究的意義
四、研究的方法與思路
第二章 留守兒童的現狀
一、留守兒童的規模
二、留守兒童的家庭類型
三、監護人的類型及其影響
第三章 留守兒童心理發展的描述性研究
一、性格孤僻不合群
二、焦慮與自卑傾向
三、情緒不穩定
四、嫉妒、憎恨、仇視心理
五、逆反心理嚴重
六、扭曲心理嚴重
七、道德意志薄弱
八、人生觀與價值觀的轉變或偏移
九、學習困難與注意缺陷
第四章 雲南省部分地區留守兒童的個案訪談
一、訪談設計
二、訪談結果
第五章 雲南省曲靖市留守兒童心理健康的實證研究
一、研究的對象
二、研究工具
三、統計方法
四、研究結果
五、分析與討論
第六章 留守兒童家庭支持與應對方式的調查分析
一、編制留守兒童家庭支持問卷
二、高、低支持的留守兒童家庭類型家庭支持各因素的差異分析
三、不同支持家庭留守初中生應對方式的差異分析
四、討論
第七章 對留守國中生生活事件的調查
一、研究的對象
二、研究的工具
三、數據的統計與處理
四、結果
五、結論
第八章 留守兒童道德教育及品德心理研究
一、留守兒童道德教育
二、留守兒童品德心理研究
第九章 留守兒童產生心理問題的原因綜述
一、親職教育的嚴重缺失
二、學校教育方面的影響
三、教育不公平因素的影響
四、政府及社會環境影響
第十章 解決留守兒童心理問題的對策與建議
一、政府方面
二、學校方面
三、家庭方面
四、社區方面
五、家校合作方面
附錄
一、對留守兒童的訪談提綱
二、對留守兒童老師的訪談提綱
三、對留守兒童父母的訪談提綱
四、對看護人的訪談提綱
五、留守國中生綜合情況調查問卷
六、中學生心理健康診斷測驗(MHT)
七、針對留守兒童家庭支持對家長、專家開放問卷及訪談調查題目
八、對留守國中生開放問卷題目
九、家庭支持正式問卷
十、中學生應對方式量表
十一、青少年生活事件量表
十二、中小學生品德發展狀況調查問卷
十三、曲靖師院“香港武集成文化教育基金會”資助調查研究項目研討會會議紀要
參考文獻
後記
