內容提要
現代文閱讀一向是中學語文教與學的難題，本書作者馬以鑫為華東師大中文系教授，本書內容是他在第一期“全國中國小骨幹教師國家級培訓班”上的講稿。
作者簡介
馬以鑫，華東師範大學中文系教授，博士生導師。已出版專著有《接受美學新論》《中國現代文學接受史》《中國人的名利觀》《五四思潮史》；合著有《新時期文學二十年》等。
目錄
引言
第一講 精神分析批評與現代文
一 弗洛伊德的潛意識理論
二 榮格的集體無意識理論
三 《狂人日記》《孔乙己》《藥》：人物心理的展示
四 現代文學的三條線索
第二講 原型批評與現代文
一 弗雷澤的人類學理論與弗萊的文學原型說
二 從《不周山》到《故事新編》
三 《女神》與泛神論
四 文化原型與尋根文學
第三講女性主義文學批評與現代文
一 女性寫作與女權文化理論
二 《祝福》的里程碑價值
三 《莎菲女士的日記》與中國現代女性文學
四 《家》《駱駝祥子》《雷雨》中的女性形象
五 獨特的女性形象：從《金鎖記》到《圍城》
第四講 形式主義批評與現代文
一 文學性：詩性功能
二 文本細讀中的發現：從《阿Ｑ正傳》到《日出》
三 《荷塘月色》的文字美
第五講 西方馬克思主義與現代文
一 審美反映論與民族一人民的文學
二 語文教學的目標是審美
三 經濟：《子夜》中的表現
四 Nothing:《斷魂槍》的意蘊
第六講 新歷史主義與現代文
一 歷史維度與歷史語境
二 中國現代作品中的版本問題
三 “元歷史”：歷史的真實性
第七講 後現代主義與現代文
一 現代主義與超越現代主義
二 《野草》與現代派
三 《現代》：現代派的集中演練
四 現代意識在文學中的表現
五 這樣的“後現代”？
第八講 接受美學與現代文
一 《茶館》：從客群出發，從接受出發
二 《傷逝》與接受
三 如何接受？如何寫作？
參考書目
後記
